【正文】 的是老師！可能所作所為并不壯麗，僅僅是一句迷茫時(shí)的提點(diǎn)；可能收獲的并不多，只是一聲由衷的感謝，但這有何妨？當(dāng)您們站上三尺講臺(tái)，這最美的風(fēng)景中，您們?cè)撌呛蔚葷馄G的一抹。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。我在人生的道路上漸行漸遠(yuǎn)，您沒(méi)有說(shuō)什么，只是折一枝青梅，將我的牽掛一并留下，等待著來(lái)年的春暖花開。懷念拖堂，懷念做題，懷念表?yè)P(yáng)，懷念批評(píng)。我們相信，未來(lái)會(huì)更加精彩。更主要的是，在時(shí)間的匆匆流逝中，我對(duì)我們學(xué)校的感情更深了，更濃了。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。在這六年里，您教會(huì)了我怎么讀“a o e，”是您教會(huì)了我“+ 247。當(dāng)然更忘不了那些默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們。我們更感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們畢業(yè)班的“特殊照顧”，為了提高我們的成績(jī)，你們總是千方百計(jì)地為我們鼓勁，教導(dǎo)我們?nèi)绾螐?fù)習(xí)??我們一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，努力拼搏，爭(zhēng)取用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您和領(lǐng)導(dǎo)們！讓我們把青春的腳印留在校園的小路上；讓我們把笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中；讓我們把瑯瑯書聲留在明亮的教室里；讓我們把光輝亮麗的未來(lái)寄托在藍(lán)天下翱翔的雛鷹上！敬愛的母校啊，您的厚愛已深深地植入我的心底，我深信明天您會(huì)更加輝煌的。時(shí)光如箭飛逝，日月如梭，過(guò)去的事件變得如被風(fēng)雨擊中的音符般漠然，難忘的六年依然清晰，仿佛它就發(fā)生在昨天。再過(guò)一年，我會(huì)你還記得六年前的一個(gè)炎熱的夏天嗎，我?guī)е胰说南Ｍ?、?mèng)想和追求走進(jìn)你的懷抱。哦，母校，我將把這美好的記憶銘記在心！母校，你們有一群勤奮、勇敢、聰明、團(tuán)結(jié)、友好和樂(lè)于助人的學(xué)生。正如那首古詩(shī)所說(shuō)，“春天的絲蟲會(huì)織到死去，每晚蠟燭會(huì)把它們的燈芯抽走”，為了讓學(xué)生“照耀你勝過(guò)藍(lán)色”，他們快樂(lè)地跑來(lái)跑去。代價(jià)是你的青春。哦，天??！我美麗的母校，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，今天我為你驕傲，明天你會(huì)為我驕傲！你的學(xué)生:劉洛日期：給母校的一封信2親愛的母校：時(shí)光如炬，日月如梭，眼前似乎仍有著初學(xué)時(shí)的畫面，心中有著如同那時(shí)一般的彷徨，畢業(yè)后我又該何去何從？初入校園空氣中氤氳著花香，校園里人來(lái)人往，臉上皆帶著歡樂(lè)的笑意。當(dāng)然，上課時(shí)我們也仍安靜不下來(lái)，我們經(jīng)常嘰嘰喳喳個(gè)不停，把老師氣得跳腳。五年級(jí)，由于舊地拆遷我們搬到了其他校區(qū)，先是新奇而后又思念起母校來(lái)，不論是校園中的一棵榕樹，還是一株茶花，皆為我心中懷念，再見了大榕樹，再見了圖書館，再見了小蜜蜂書吧，再見了xx小學(xué)。母校里記載著我們的童年，用樸實(shí)的語(yǔ)言講述著童年的歡樂(lè)與痛苦。楊教師用那慈愛般的目光看著我，微笑了一下，說(shuō)道：“她們不會(huì)的，不信你能夠去試一下呀，試著和她們一齊玩吧，在楊教師的鼓勵(lì)下，我最終鼓起勇氣，站起身，走過(guò)去，紅著臉對(duì)她們打著招呼，而她們正如楊教師所說(shuō)，真的不會(huì)不跟我玩，她們十分友好的和我握手，并對(duì)我笑了一下，還和我一齊玩。母校，我六年來(lái)學(xué)習(xí)的樂(lè)園。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我便從剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小朋友，變成了一位大學(xué)生了。走遍校園，除了小路旁邊的幾棵小樹和校園北側(cè)的幾棵樹之外就再也找不到一棵樹了。我希望校園北側(cè)的操場(chǎng)盡快建好，因?yàn)槲覀兊幕顒?dòng)空間實(shí)在是太小了，做操只能兩個(gè)年級(jí)做，等到操場(chǎng)建好后，可以在那里上體育課，課間還可以到那里去玩耍，做操也能全體去做。因?yàn)閶寢屨f(shuō)，您是知識(shí)的殿堂，我們可以在這里自由飛翔。我們一起生活學(xué)習(xí)了六年，每位同學(xué)的笑聲、歌聲、哭聲，音容笑貌，歷歷在目。我們一起手牽著手共同的走過(guò)了6年，在這6年里我們笑過(guò)，也哭過(guò)，為開心的事而快樂(lè)而歡笑，為煩惱的事而生氣而傷心。首先，我要感謝教育過(guò)我的老師們！語(yǔ)文老師，您用和藹可親的面孔讓我們知道“一笑解千愁”；數(shù)學(xué)老師，您用洪亮的聲音使我們?nèi)褙炞?；英語(yǔ)老師，您平易近人，您為我們搭好走向世界的階梯；音樂(lè)老師，您讓我們?cè)谝魳?lè)里陶醉，陶冶我們的情操；體育老師，您讓我們?cè)谟螒蛑械玫娇鞓?lè)、健康、鍛煉；美術(shù)老師，您讓我們描繪出了美麗的新世界！但我覺得有幾點(diǎn)學(xué)校做得不足，因此我向?qū)W校提出以下不足和建議：一、學(xué)校里常常說(shuō)要“減負(fù)”，但實(shí)際卻是正好相反。身體也最為重要，沒(méi)有個(gè)好的身體素質(zhì)，學(xué)習(xí)再好也不能成為國(guó)家的棟梁。而在此，我想用文字來(lái)感謝您對(duì)我的關(guān)懷和培育，在這里致上最誠(chéng)摯的一聲：“謝謝！”而我對(duì)您的愛與感激，又豈就是這一聲“謝謝”所能表達(dá)盡的？邁入校門的第一天，我沒(méi)和其他新生一樣啼哭，因?yàn)槲矣X得您身上有種熟悉的味道，一瞬間我便愛上了這里的一切，再也無(wú)法割舍?！边@正就是我的心聲。就算我離開您，我也不會(huì)忘卻老師的一顰一笑，校園的一草一木！請(qǐng)?jiān)试S我深情地告白：“我愛您！”親愛的母校，我即將離開您，我就是那么的不舍，待到我學(xué)成歸來(lái)之時(shí)，再為您添上絢麗的光彩。運(yùn)動(dòng)會(huì)的號(hào)角劃破了清晨的寂靜，操場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，十分熱鬧。那是我們第一次嘗到勝利的滋味，笑容掛在每個(gè)人臉上，嘴也合不攏了。那個(gè)下午，我們一起來(lái)到操場(chǎng)，母親也來(lái)了，望著站的筆直的我，母親不禁笑了起來(lái)。走出校園，猛然間想起六年前的我，那個(gè)天真懵懂的孩子眼里滿是驚訝，轉(zhuǎn)眼間，我已從天真的孩童變?yōu)榉€(wěn)重的少年。別了，母校?！保@是無(wú)法改變的事實(shí)。六年的小學(xué)，近20xx多個(gè)日子，一起生活了六年的同學(xué)，和不辭辛苦的老師，即將說(shuō)再見，好舍不得呀！我們?cè)谛W(xué)的生活五彩班瀾，有著說(shuō)不近的歡樂(lè)和愉快，讓它留在心里深深地記??；而那些不快樂(lè)的事情寫在沙子上，讓風(fēng)把它吹跑。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的短處，人是沒(méi)有十全十美的，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，但我們應(yīng)該用最好的一面展現(xiàn)，而用心發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己缺點(diǎn)。夏天的中午，您為了我們午時(shí)上課有精神，讓我們睡午覺……在這六年中，那寬大的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的教師……都給我留下了不可磨滅的印象。在六年的時(shí)光里，您陪伴著我們，一路走了六年。看，母校的燈還亮著，那是老師批改試卷的身影；聽，教室里傳來(lái)了老師和藹的教導(dǎo)聲；瞧，運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們奔跑時(shí)的激情……我同樣要感謝老師同學(xué)們，是你們給母校增添風(fēng)姿，是你們讓母校生活變得多姿多彩。對(duì)母校的記憶是溫馨美好的，對(duì)母校的感激是真摯而無(wú)盡的。忘不了教學(xué)樓上明凈的窗戶，那象征X中的是的視野——寬闊明亮。忘不了的還有……當(dāng)我第一次作為新生代表站在主席臺(tái)上發(fā)言，我感到的是榮幸，是責(zé)任，是壓力，當(dāng)然也是動(dòng)力。吳老師，您是帶了我們二年的班主任，也是您第一天就任命我做班長(zhǎng)，給了我鍛煉的機(jī)會(huì)，也不知二年來(lái)，您對(duì)我的工作是否滿意，我是否讓您失望過(guò)?對(duì)您我有說(shuō)不盡的話，是您嚴(yán)肅的教學(xué)態(tài)度教會(huì)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，是您熱情的談話帶我一次次走出心靈的困惑。李老師，我真的非常佩服您的教學(xué)方法，你總是和同學(xué)們和睦相處，很少當(dāng)面指責(zé)同學(xué)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)，為他們樹立學(xué)習(xí)的信心，但對(duì)于原則上的錯(cuò)誤您一定