【正文】 先，要有一個積極、樂觀的工作態(tài)度。作為一名助理班主任，盡其基本任務(wù)還無遠不夠，在這兒我再提出以下幾點：1）認真學(xué)習(xí)、工作，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，作好新生接待、上傳下達工作2）協(xié)助班主任抓好班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè) 3）本著“公平、公正、公開”的原則，選好班委，4）重視新生的情感變化，多與她們溝通、交流，使新生盡快適應(yīng)大學(xué)的新環(huán)境、新生活。從他們剛進校門的第一刻開始，給他們一種家的感覺和溫馨是非常重要的，通過在招新之前的接待，報到注冊等各個方面，聯(lián)合本班及09及本專業(yè)同學(xué)一起負責(zé)接待工作，通過去寢室聊天等方式，讓他們感覺到我們時時在關(guān)注著他們，關(guān)心著他們，給他們一種家的溫暖。通過聽講座，和專業(yè)老師、學(xué)院老師的溝通，每個老師負責(zé)十幾個同學(xué)，一個大二或大三的學(xué)生負責(zé)一個新生，實行這樣的點對點的幫助和輔導(dǎo)，讓新生對自己有一個準確的定位，能夠在出現(xiàn)困惑和迷茫的時候，隨時找到學(xué)姐、學(xué)長或老師求助。其次，提起對專業(yè)的興趣，建議專業(yè)老師在給其他年級上專業(yè)實踐課的時候，帶上大一新生，平時以推薦專業(yè)書目，創(chuàng)造更多與大二、大三同學(xué)及老師接觸的機會來提起其對專業(yè)的興趣。大學(xué)主要以學(xué)習(xí)為主，讓圖書館、自習(xí)室成為其學(xué)習(xí)的第二課堂。這是一項長期且艱巨的工作，除了經(jīng)常的進寢室了解一些基本信息，多關(guān)心和了解一些同學(xué)的近況，及時溝通并排除其心理壓力之外，我還沒有想到更好的解決這類問題的辦法。首先在參加各學(xué)生組織、學(xué)生會、社團的報名、選舉方面給予一定的指引。我最喜歡的顏色是紫色。剛到那位阿姨家，我便見到一位小妹妹躲阿姨家，好像很怕生。因為我的口才，我的人緣特別的好，上課發(fā)言也總有我的份。一天，我在學(xué)校處的很不愉快，百般無厭地回到家。不一會兒，我就被這本書逗笑了。我的興趣廣泛，愛寫毛筆字，愛畫畫，愛運動。既然是花，我就要綻放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石，我既要出去鋪路；既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員。我博覽群書，在我的眼里，書是我的老師，書是我的伙伴，書是使我開心的開心果。所以同學(xué)們都和我和睦相處?！飳W(xué)習(xí)委員：王瀟然我是五年級一班的王瀟然，今年十三歲。我喜歡讀書，每個月都會光臨圖書館博覽群書。我愛好畫畫，總能畫出許多栩栩如生的東西。能夠成為學(xué)習(xí)委員是我的榮幸，我將努力地為大家服務(wù)，與大家共同學(xué)習(xí)。我也十分認真，在家里我如同一個管家，把家里的東西擺放的整整齊齊，在教室里并一定會將拖完地、掃完地的地方認認真真的過一遍，并會看一看窗戶臺上有沒有灰塵?！镎Z文課代表：伍宇我叫伍宇，今年12歲，是五（1）班的一名學(xué)生。雖然我性格外向，但有時遇到大場面還是難免有些膽怯。我喜歡把我所見所感用畫筆表現(xiàn)出來。我性格很隨和，從不招惹他人，與同學(xué)們能和睦相處。管理也是我的拿手本事，前不久我還幫班長制止了一起搶球**。我買了本奧數(shù)書，每個星期天上午在家自學(xué)，這天，照例早起學(xué)奧數(shù)，快到九點多時，樓下已飄來朋友們玩耍的歡笑聲，我的心癢癢的，也想下去玩，但這個念頭很快被打消了，不行，這個單元沒學(xué)完呢，我不能玩。每當(dāng)看到自己的進步，我心中總有種說不出的自豪。我一頭扎入書海就很難再出來了。我在書中吸取到許多知識和道理，并靈活地用在作文中，的確是受益韭淺。當(dāng)汶川大地辰發(fā)生后，我也為汶川的人們擔(dān)心，更加關(guān)注電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)上的新聞，其中，我見到了許多感人的畫面、令人敬佩的壯舉與鏗鏘有力的話語，讓我真正了解生命的意義，讓我更加珍惜今天的生活。正當(dāng)我努力地改時，有個聲音打斷了“我這條題目怎么訂正”？原來有個同學(xué)在問我。小時候，父親曾對我說過：做事要腳踏實地，一步一個腳印的去做。而從小什么都不會到今天能獨立策劃活動，從不會到會，從不好到好的過程，就是憑借著自信和虛心的態(tài)度來認真完成每一件工作的。在星期六、星期天多與同學(xué)們談心、溝通、交流，了解他們的性格、思想、愛好，傾聽他們的心聲，充分的聽取他們的建議、意見。我希望把我們班建立成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間心靈的橋梁，成為師生的一條紐帶，成為一個真正的為同學(xué)服務(wù)，同學(xué)們真正愛它的團體，同時也想鍛煉一下自己的能力，給自己一個展示能力的舞臺。如果我有幸當(dāng)選，我將借鑒上一屆主席團的寶貴經(jīng)驗，進一步發(fā)揚他的光榮傳統(tǒng)，實事求是的為同學(xué)服務(wù)，并將與風(fēng)華正茂的同學(xué)，團結(jié)協(xié)作，與時俱進，大膽改革，充分發(fā)揮我們我們班應(yīng)有的作用，讓它成為名副其實的團體。今天我競選班長之職，心里確實存在著相當(dāng)大的壓力，也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。忙碌，充實的生活讓我走出了高考的低谷，消淡了心中久積的陰霾，讓我的心靈重新注入了陽光，讓我重新拾起了久違的微笑。人生路上不管遇到什么挫折，困難，每個人都應(yīng)學(xué)會堅強。因為立志，求學(xué)，成材是我們每個人不變的夢，也將會成為我們青春無悔的誓言。xx名同學(xué)肩并肩，手挽手形成一個非常溫暖的大家庭。本周由我們班值周，我們一定會嚴格要求自己，認真做好每一件事，圓滿完成值周工作。在接受“人權(quán)”價值觀之前，我從沒意識到這種處理有何不妥。馴烈馬的方式，是不是也反映著一種潛在的價值觀呢？我們馴烈馬靠打。在他們的潛意識里，馬與自己是平等的，應(yīng)當(dāng)尊重它，不能靠手持“兇器”傷害它的身體與尊嚴來取勝，那樣取勝是很可恥的。當(dāng)然，教師與學(xué)生的關(guān)系不是人與馬的關(guān)系，但上述事情與道理對我們當(dāng)老師的應(yīng)當(dāng)有一定啟發(fā)。她已經(jīng)盡了力量。這是多么悲慘多么無奈的事情?。∧承┙處煂W(xué)生的管理，在某種程度上，竟然依靠身體與力量上的優(yōu)勢。案例中我“威懾”住學(xué)生李某，令李某低頭不再反嘴，并不能讓李某心服，只不過不敢在老師面前表現(xiàn)出自己的不滿罷了。在這件事的處理上，我的不妥之處大致有四點：第一是急躁不冷靜，這樣最容易把事情辦糟。盡管羅列了四條不妥之處，但都是從方法、道德等方面來看的。三、教師處理問題學(xué)生應(yīng)有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新方法假如我接受了學(xué)生權(quán)利神圣不可侵犯的思想，認識到“兇”是侵害學(xué)生權(quán)利的行為，是野蠻的扭曲學(xué)生人格的行為。學(xué)生辛某一見我，立刻停下手來。我去松李某的手：“現(xiàn)在已經(jīng)上課了，咱已經(jīng)影響了大家上課?！毕嘈盼野堰x擇權(quán)交給李某，他會權(quán)衡利弊，做出正確的選擇——回自己座位上課。如果錯怪了你，我一定向你道歉。” 我說著，拍拍李某的脊背，催他快回位。t wish the wish you wish to ，但是如果你夢想著女巫的夢想，我就不想夢想著你夢想中的夢想。t have thought so ，但是我的這種想法不是我曾經(jīng)想到的那種想