【正文】 先，要有一個(gè)積極、樂(lè)觀的工作態(tài)度。作為一名助理班主任，盡其基本任務(wù)還無(wú)遠(yuǎn)不夠，在這兒我再提出以下幾點(diǎn)：1）認(rèn)真學(xué)習(xí)、工作，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，作好新生接待、上傳下達(dá)工作2）協(xié)助班主任抓好班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè) 3）本著“公平、公正、公開(kāi)”的原則，選好班委，4）重視新生的情感變化，多與她們溝通、交流，使新生盡快適應(yīng)大學(xué)的新環(huán)境、新生活。從他們剛進(jìn)校門的第一刻開(kāi)始，給他們一種家的感覺(jué)和溫馨是非常重要的，通過(guò)在招新之前的接待，報(bào)到注冊(cè)等各個(gè)方面，聯(lián)合本班及09及本專業(yè)同學(xué)一起負(fù)責(zé)接待工作，通過(guò)去寢室聊天等方式，讓他們感覺(jué)到我們時(shí)時(shí)在關(guān)注著他們，關(guān)心著他們，給他們一種家的溫暖。通過(guò)聽(tīng)講座，和專業(yè)老師、學(xué)院老師的溝通，每個(gè)老師負(fù)責(zé)十幾個(gè)同學(xué)，一個(gè)大二或大三的學(xué)生負(fù)責(zé)一個(gè)新生，實(shí)行這樣的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的幫助和輔導(dǎo)，讓新生對(duì)自己有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，能夠在出現(xiàn)困惑和迷茫的時(shí)候，隨時(shí)找到學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)或老師求助。其次，提起對(duì)專業(yè)的興趣，建議專業(yè)老師在給其他年級(jí)上專業(yè)實(shí)踐課的時(shí)候，帶上大一新生，平時(shí)以推薦專業(yè)書(shū)目，創(chuàng)造更多與大二、大三同學(xué)及老師接觸的機(jī)會(huì)來(lái)提起其對(duì)專業(yè)的興趣。大學(xué)主要以學(xué)習(xí)為主，讓圖書(shū)館、自習(xí)室成為其學(xué)習(xí)的第二課堂。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期且艱巨的工作，除了經(jīng)常的進(jìn)寢室了解一些基本信息，多關(guān)心和了解一些同學(xué)的近況，及時(shí)溝通并排除其心理壓力之外，我還沒(méi)有想到更好的解決這類問(wèn)題的辦法。首先在參加各學(xué)生組織、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)的報(bào)名、選舉方面給予一定的指引。我最喜歡的顏色是紫色。剛到那位阿姨家，我便見(jiàn)到一位小妹妹躲阿姨家，好像很怕生。因?yàn)槲业目诓?，我的人緣特別的好，上課發(fā)言也總有我的份。一天，我在學(xué)校處的很不愉快，百般無(wú)厭地回到家。不一會(huì)兒，我就被這本書(shū)逗笑了。我的興趣廣泛，愛(ài)寫(xiě)毛筆字，愛(ài)畫(huà)畫(huà)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)。既然是花，我就要綻放；既然是樹(shù)，我就要長(zhǎng)成棟梁；既然是石，我既要出去鋪路；既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員。我博覽群書(shū)，在我的眼里，書(shū)是我的老師，書(shū)是我的伙伴，書(shū)是使我開(kāi)心的開(kāi)心果。所以同學(xué)們都和我和睦相處?！飳W(xué)習(xí)委員：王瀟然我是五年級(jí)一班的王瀟然，今年十三歲。我喜歡讀書(shū)，每個(gè)月都會(huì)光臨圖書(shū)館博覽群書(shū)。我愛(ài)好畫(huà)畫(huà)，總能畫(huà)出許多栩栩如生的東西。能夠成為學(xué)習(xí)委員是我的榮幸，我將努力地為大家服務(wù)，與大家共同學(xué)習(xí)。我也十分認(rèn)真，在家里我如同一個(gè)管家，把家里的東西擺放的整整齊齊，在教室里并一定會(huì)將拖完地、掃完地的地方認(rèn)認(rèn)真真的過(guò)一遍，并會(huì)看一看窗戶臺(tái)上有沒(méi)有灰塵?！镎Z(yǔ)文課代表：伍宇我叫伍宇，今年12歲，是五（1）班的一名學(xué)生。雖然我性格外向，但有時(shí)遇到大場(chǎng)面還是難免有些膽怯。我喜歡把我所見(jiàn)所感用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)。我性格很隨和，從不招惹他人，與同學(xué)們能和睦相處。管理也是我的拿手本事，前不久我還幫班長(zhǎng)制止了一起搶球**。我買了本奧數(shù)書(shū)，每個(gè)星期天上午在家自學(xué)，這天，照例早起學(xué)奧數(shù)，快到九點(diǎn)多時(shí)，樓下已飄來(lái)朋友們玩耍的歡笑聲，我的心癢癢的，也想下去玩，但這個(gè)念頭很快被打消了，不行，這個(gè)單元沒(méi)學(xué)完呢，我不能玩。每當(dāng)看到自己的進(jìn)步，我心中總有種說(shuō)不出的自豪。我一頭扎入書(shū)海就很難再出來(lái)了。我在書(shū)中吸取到許多知識(shí)和道理，并靈活地用在作文中，的確是受益韭淺。當(dāng)汶川大地辰發(fā)生后，我也為汶川的人們擔(dān)心，更加關(guān)注電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上的新聞，其中，我見(jiàn)到了許多感人的畫(huà)面、令人敬佩的壯舉與鏗鏘有力的話語(yǔ)，讓我真正了解生命的意義，讓我更加珍惜今天的生活。正當(dāng)我努力地改時(shí)，有個(gè)聲音打斷了“我這條題目怎么訂正”？原來(lái)有個(gè)同學(xué)在問(wèn)我。小時(shí)候，父親曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：做事要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的去做。而從小什么都不會(huì)到今天能獨(dú)立策劃活動(dòng)，從不會(huì)到會(huì)，從不好到好的過(guò)程，就是憑借著自信和虛心的態(tài)度來(lái)認(rèn)真完成每一件工作的。在星期六、星期天多與同學(xué)們談心、溝通、交流，了解他們的性格、思想、愛(ài)好，傾聽(tīng)他們的心聲，充分的聽(tīng)取他們的建議、意見(jiàn)。我希望把我們班建立成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間心靈的橋梁，成為師生的一條紐帶，成為一個(gè)真正的為同學(xué)服務(wù)，同學(xué)們真正愛(ài)它的團(tuán)體，同時(shí)也想鍛煉一下自己的能力，給自己一個(gè)展示能力的舞臺(tái)。如果我有幸當(dāng)選，我將借鑒上一屆主席團(tuán)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)他的光榮傳統(tǒng)，實(shí)事求是的為同學(xué)服務(wù)，并將與風(fēng)華正茂的同學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與時(shí)俱進(jìn)，大膽改革，充分發(fā)揮我們我們班應(yīng)有的作用，讓它成為名副其實(shí)的團(tuán)體。今天我競(jìng)選班長(zhǎng)之職，心里確實(shí)存在著相當(dāng)大的壓力，也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。忙碌，充實(shí)的生活讓我走出了高考的低谷，消淡了心中久積的陰霾，讓我的心靈重新注入了陽(yáng)光，讓我重新拾起了久違的微笑。人生路上不管遇到什么挫折，困難，每個(gè)人都應(yīng)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)榱⒅荆髮W(xué)，成材是我們每個(gè)人不變的夢(mèng)，也將會(huì)成為我們青春無(wú)悔的誓言。xx名同學(xué)肩并肩，手挽手形成一個(gè)非常溫暖的大家庭。本周由我們班值周，我們一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好每一件事，圓滿完成值周工作。在接受“人權(quán)”價(jià)值觀之前，我從沒(méi)意識(shí)到這種處理有何不妥。馴烈馬的方式，是不是也反映著一種潛在的價(jià)值觀呢？我們馴烈馬靠打。在他們的潛意識(shí)里，馬與自己是平等的，應(yīng)當(dāng)尊重它，不能靠手持“兇器”傷害它的身體與尊嚴(yán)來(lái)取勝，那樣取勝是很可恥的。當(dāng)然，教師與學(xué)生的關(guān)系不是人與馬的關(guān)系，但上述事情與道理對(duì)我們當(dāng)老師的應(yīng)當(dāng)有一定啟發(fā)。她已經(jīng)盡了力量。這是多么悲慘多么無(wú)奈的事情啊！某些教師對(duì)學(xué)生的管理，在某種程度上，竟然依靠身體與力量上的優(yōu)勢(shì)。案例中我“威懾”住學(xué)生李某，令李某低頭不再反嘴，并不能讓李某心服，只不過(guò)不敢在老師面前表現(xiàn)出自己的不滿罷了。在這件事的處理上，我的不妥之處大致有四點(diǎn)：第一是急躁不冷靜，這樣最容易把事情辦糟。盡管羅列了四條不妥之處，但都是從方法、道德等方面來(lái)看的。三、教師處理問(wèn)題學(xué)生應(yīng)有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新方法假如我接受了學(xué)生權(quán)利神圣不可侵犯的思想，認(rèn)識(shí)到“兇”是侵害學(xué)生權(quán)利的行為，是野蠻的扭曲學(xué)生人格的行為。學(xué)生辛某一見(jiàn)我，立刻停下手來(lái)。我去松李某的手：“現(xiàn)在已經(jīng)上課了，咱已經(jīng)影響了大家上課?！毕嘈盼野堰x擇權(quán)交給李某，他會(huì)權(quán)衡利弊，做出正確的選擇——回自己座位上課。如果錯(cuò)怪了你，我一定向你道歉?！?我說(shuō)著，拍拍李某的脊背，催他快回位。t wish the wish you wish to ，但是如果你夢(mèng)想著女巫的夢(mèng)想，我就不想夢(mèng)想著你夢(mèng)想中的夢(mèng)想。t have thought so ，但是我的這種想法不是我曾經(jīng)想到的那種想