第六冊小學數(shù)學教學計劃-預覽頁
【正文】 的乘法（另一個乘數(shù)一般不超過三位數(shù)）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法；掌握乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成自覺驗算的習慣。四、教學措施繼續(xù)加強乘、除法口算的教學。適當加強集合、函數(shù)、統(tǒng)計等教學思想方法的滲透?；旌线\算和應用題也是本冊的一個重點。二、學情分析：一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法是本冊的重點內(nèi)容。為了更好地培養(yǎng)和提高學生分析和解答應用題的能力，本冊教材在教學用兩位數(shù)乘、除的乘、除法中，分別在學生已有的經(jīng)驗的基礎上，給學生抽象出一些常見的數(shù)量關系，如單價、數(shù)量和總價的關系，速度、時間和路程的關系等。使學生比較熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）和相應的除法，一個因數(shù)和除法是和整十數(shù)的乘、除法。表揚先進，鼓勵差生，積極調(diào)動學生積極性，全班平衡發(fā)展。適當分布作業(yè)，認真批改及時訂正。上課時都能積極思考，主動、創(chuàng)造性地進行學習。難點：除法中的筆算除法。筆算除法安排了四個層次的教學內(nèi)容：被除數(shù)首位夠商；被除數(shù)首位不夠商；介紹用乘法驗算除法（包括帶余數(shù)的除法）的方法；學習商中間和末尾有零的除法；統(tǒng)計的教學在表格里，填入調(diào)查，計算或測量的數(shù)據(jù)；畫條形線、制作簡單的條形統(tǒng)計圖，或把統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)在統(tǒng)計圖中表示出來，經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程；讀懂簡單的統(tǒng)計圖表，看圖后，能解釋統(tǒng)計結果，回答相關的數(shù)學問題；用畫正字的方法整理數(shù)據(jù)。此外，還安排了6個“微型課題”的研究，借以解決與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的具有一定挑戰(zhàn)和綜合性的問題。使學生初步認識小數(shù)，會讀會寫簡單的小數(shù)；會比較簡單的小數(shù)大小；會計算簡單的同小數(shù)加減法。進步培養(yǎng)學生檢驗地習慣，進行愛國主義教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。給學困生和弱智生更多的關心與愛心，作業(yè)適當降低要求。注重學生操作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。會在方格紙上畫長方形和正方形。初步體驗從不同的位置觀察物體，看到的形狀是不同的，并在對長方形、正方形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。了解同一問題可以有不同的解決方法。在他人的鼓勵幫助下，能克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。教學工作計劃 —2009學第二學期馬培200520083第五篇：第六冊小學數(shù)學教學計劃2003學第2學期學 科 教 學 計 劃科 目 數(shù)學 年 級 三 教 師amp。從上學期的學習情況來看，大部分學生能夠交好的接受新知識，也有不少同學在應用題競賽中獲獎，但是個別同學基礎差，不能跟上教學的進度，這也是班級中存在的一個嚴重的問題。三、教學目注重練習設計，處理好實與活的
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