【正文】 環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)規(guī)劃校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)規(guī)劃為了把校園環(huán)境藝術(shù)化工程建設(shè)好,為了使學(xué)生在良好的、和諧的、優(yōu)美的校園藝術(shù)氛圍中學(xué)習(xí)、生活、工作，我校特制訂校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)規(guī)劃。增強(qiáng)責(zé)任感、榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。具體建設(shè)項(xiàng)目有：一是投資2萬元，購買5000冊圖書。建立起舞蹈室、美術(shù)室、音樂室，完成三室建設(shè),按一流水平設(shè)計(jì)建造。（1）近期創(chuàng)設(shè)和進(jìn)一步完善各種文化設(shè)施，大廳、走廊設(shè)計(jì)新穎、氣派，具有時(shí)代精神，張掛名人畫像、展板、畫板上墻，充分給學(xué)生展示才能的機(jī)會、場所。（2）中期進(jìn)一步設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)，從凈化、綠化、美化、香花入手整治校容校貌，做到環(huán)境教育化，裝飾藝術(shù)化，四季花開香滿園，校園充滿綠色的生機(jī)，建立花園式學(xué)校。（2）進(jìn)一步完善音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等課外興趣小組，活躍學(xué)生的課余文化生活。（1）結(jié)合本校實(shí)際，繼續(xù)營建校園文化，制定?；?、校訓(xùn)、校旗、校歌、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班規(guī)等，弘揚(yáng)班風(fēng)、校風(fēng)，形成自己的校風(fēng)特色，構(gòu)建北三家中學(xué)學(xué)生“礪志、崇德、篤學(xué)、尚美”的精神風(fēng)貌。組織學(xué)生觀看愛國主義教育片和原版優(yōu)秀影視片；利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動；每年組織紀(jì)念日活動，舉辦各種知識競賽、演講會、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。同時(shí)注重法制教育，開設(shè)法律講座，增強(qiáng)學(xué)生法律意識、法制觀念。認(rèn)真繪制規(guī)劃藍(lán)圖，積極創(chuàng)建校園環(huán)境藝術(shù)化學(xué)校，以豐富多彩的校園文化熏陶人，以生動活潑的群體活動教育人，以舒適優(yōu)雅的校園環(huán)境陶冶人，以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人，以全新實(shí)用的職教基地培養(yǎng)人，全面構(gòu)建未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)緯網(wǎng)，為學(xué)生成長鋪設(shè)一片綠洲。在校園文化建設(shè)工作中，我校堅(jiān)持以人為本，營造一個(gè)“以美促德、以美益智”的育人環(huán)境，使學(xué)生在有限的空間中，盡情享受美的熏陶，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。制訂了《校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)工作規(guī)劃》，并在每年的工作計(jì)劃中具體實(shí)施規(guī)劃內(nèi)容。二、硬環(huán)境建設(shè)(校園物質(zhì)文化建設(shè))物質(zhì)環(huán)境建設(shè)校園環(huán)境優(yōu)雅，綠色滿園。踏進(jìn)校園，首先映人眼簾的是標(biāo)志性雕塑——崛起。臺上一根白色的旗桿，高達(dá)數(shù)十米。2．校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)“文化藝術(shù)長廊”是我校校園文化建設(shè)的特色之一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視這項(xiàng)工作，特別是去年暑期前，對“文化藝術(shù)長廊”做了一次較大的改造，使長廊從內(nèi)到外都顯得更加富有藝術(shù)化和審美視覺，成為校園里獨(dú)具特色的文化風(fēng)景線。其中由校編輯部負(fù)責(zé)的“乳雁試翼”校刊，是我們德育教育的典范代表，它為樹立先進(jìn)的班集體、先進(jìn)個(gè)人起到了典型的教育作用。使班級面貌煥然一新。音樂、美術(shù)教室的設(shè)計(jì)也講究審美化，營造了藝術(shù)氛圍，啟迪學(xué)生美好的心靈，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。首先在教師隊(duì)伍建設(shè)上，按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)要求，即在幾年內(nèi)建設(shè)一支師德高，師心慈，師志堅(jiān)，師業(yè)精，師風(fēng)正，師學(xué)勤，師律嚴(yán)的教師隊(duì)伍；在學(xué)生教育方面，建立寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，堅(jiān)持提倡心靈養(yǎng)成教育，為此學(xué)校狠抓文明入校，文明上好課間操的文明窗口的創(chuàng)建活動，達(dá)到正確使用禮貌用語，儀表服飾符合中學(xué)生要求的標(biāo)準(zhǔn)，文明上好課間操，達(dá)到動作規(guī)范整齊的標(biāo)準(zhǔn)，形成一個(gè)和諧高效的教育整體環(huán)境。在這種關(guān)系中，師生雙方都作為自由自主的人投入到共同創(chuàng)造的教學(xué)氛圍中。如組織學(xué)生參觀各大中型企業(yè)，實(shí)地考查，爭做“文明使者”等活動，既開闊了學(xué)生的視野，磨練了學(xué)生的意志，陶冶了學(xué)生的情操，又增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也樹立了學(xué)校德育工作的良好社會形象。綜上所述，在教學(xué)過程中，我校始終注重創(chuàng)設(shè)審美情境，使教學(xué)過程能夠按照美的規(guī)律運(yùn)行，從而達(dá)到教學(xué)過程與審美過程相統(tǒng)一，真正創(chuàng)造校園環(huán)境的藝術(shù)化，讓師生們在耳濡目染的藝術(shù)化、美化的大環(huán)境中，身心愉悅，共同健康成長。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)提高藝術(shù)化建設(shè)。我校藝術(shù)化長廊教學(xué)樓層由低到高分別為一樓：小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成，中學(xué)修身養(yǎng)性；二樓：小學(xué)生命安全教育，中學(xué)感恩教育；三樓：小學(xué)可愛的祖國，中學(xué)立志篇；四樓：小學(xué)中華美德，中學(xué)志學(xué)篇。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生興趣。學(xué)生時(shí)時(shí)感到美的熏陶、愛的關(guān)懷，感受到受尊重的快慰。使我校校園環(huán)境建設(shè)達(dá)到了美化、綠化，凈化，為我校的環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今年我校兩部分別舉行了藝術(shù)周比賽活動，通過球類、書法、繪畫、棋藝、文藝匯演、科學(xué)小制作等比賽活動，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，豐富了學(xué)生的校園文化生活，也陶冶了學(xué)生的藝術(shù)情操?；仡欉^去的一年，我校在藝術(shù)化建設(shè)方面取得了一定的成績，我們相信在今后的工作中，我校的校園藝術(shù)化建設(shè)將取得更大的進(jìn)步。2011年9月至2012年8月，我校根據(jù)整體優(yōu)化的原則，逐步形成校園文化的各個(gè)要素，確立了以“充分發(fā)揮校園文化環(huán)境全面育人功能”為目標(biāo)，以“藝術(shù)特色外在環(huán)境”、“藝術(shù)活動人文環(huán)境”、“藝術(shù)交流氛圍環(huán)境”為主要研究內(nèi)容，深挖校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，呈現(xiàn)藝術(shù)特色校園文化環(huán)境的教育功能、示范功能、凝聚功能、熏陶功能等，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)特色校園文化環(huán)境建設(shè)的價(jià)值。（一）精心布置藝術(shù)化的外在環(huán)境（1）營造藝術(shù)氛圍濃郁的戶外環(huán)境校園中種植樹木花草，設(shè)計(jì)富有童趣的教學(xué)樓，如童話中的生活小屋，使建筑既體現(xiàn)自然美又體現(xiàn)造型美?！苯淌噎h(huán)境的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生積極參與，我們在有限的教室中，充分發(fā)揮環(huán)境的優(yōu)勢，讓學(xué)生充分感受環(huán)境所帶來的藝術(shù)體驗(yàn)。（二）以各種活動作為載體營造藝術(shù)特色的人文環(huán)境如果說外在的環(huán)境是校園文化中的“靜態(tài)文化”，那校園文化中的行為文化則是“動態(tài)文化”，它是推進(jìn)校園文化建設(shè)的良好載體。于是，課題組研究決定創(chuàng)造一些屬于樂群小學(xué)孩子們自己的富有藝術(shù)特色的節(jié)日，面向全體學(xué)生搭建一個(gè)平臺，讓他們能通過這個(gè)平臺去鍛煉自我，展示自我，感受藝術(shù)帶來的快樂。學(xué)生精神世界、道德規(guī)范很多是在親歷體驗(yàn)中生成的，活動本身就是一種教育過程。例如四月清明節(jié)，我們利用音樂課，教孩子們學(xué)掃墓歌，歌曲中對烈士的敬意與懷念，就在孩子們一遍遍的吟唱中銘記于心，這樣藝術(shù)性的德育教育遠(yuǎn)比刻板的說教和空喊口號來的生動，真正豐富了學(xué)生的精神世界。信息組開展了信息技術(shù)大賽，大賽內(nèi)容豐富，含概各項(xiàng)比賽活動，在活動中突出藝術(shù)特色，突出校園文化建設(shè)。良好的交流文化不僅可以使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，健康成長，還可以形成良好的集體意識。從專家引領(lǐng)日到教師平時(shí)的集體備課評課，從孩子們上臺表演到平時(shí)課堂評價(jià)，所形成的這些交流文化，都體現(xiàn)了我校對校園文化建設(shè)全方位的領(lǐng)悟，這種文化的建立，也使領(lǐng)導(dǎo)與群眾、教師與學(xué)生、教師與家長之間關(guān)系民主融洽，學(xué)習(xí)上互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；生活上一人有難，八方相助；紀(jì)律上互相督促，互相提醒；思想上互相交流，互相提高。另外，我們還定期召開家長會，舉辦家庭教育專題講座，開展問卷調(diào)查，發(fā)放“致家長一封信”，通過學(xué)習(xí)、交流、溝通，使家長對學(xué)校的教育方式、教育目的、教育過程做到心中有數(shù)，改變了家長簡單粗暴的家教方式和忽視孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的思想，在增進(jìn)了家?；印②A得了家長的理解、信任、支持的同時(shí)，進(jìn)一步提高了教育實(shí)效，真正為孩子的快樂成長服務(wù)。校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)總結(jié)2011——2012學(xué)興達(dá)學(xué)校 2012年7月