【正文】 是研究低年級的寫話指導(dǎo)還是中高段的情境作文的教學？我是以低段的識字教學作為主攻的方向，還是把整本書的閱讀指導(dǎo)作為主攻的方向？把所有的精力濃縮為一個既定的方向，讓它走得更深、更遠，讓你的專業(yè)結(jié)構(gòu)，理論體系更加的穩(wěn)固，更加的顯性。我覺得，這里面要看重的是提升度。這樣一種“競”，需要我們工作室提供一個真正意義上的學術(shù)平臺。以上三個方面的內(nèi)涵與境界的達成，都源于一個字“敬”。心懷敬畏，你就沒有理由，沒有抱怨，沒有苛責，就會有源源不斷的動力。我們共同地去推出打上xx烙印的“xx派語文”人，“xx派語文”課堂和“xx派語文”的未來。因為教師這一職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻；因為教師這一職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們必須不斷完善自我、提升自我，加快專業(yè)化成長。此時此刻，我的內(nèi)心非常激動，我有這樣的幾份心情想要表達： 首先，是深深的感激之情感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師的成材搭建平臺，建立這種合作互動、培養(yǎng)人才的新機制；感謝名師工作室的領(lǐng)銜人x老師，為我們起到名師專業(yè)引領(lǐng)的作用；感謝工作室成員所在學校的各位領(lǐng)導(dǎo)，對我們參加工作室各項活動所提供的支持。下面我謹代表名師工作室成員鄭重承諾：。,在工作室項目引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動的策略下,積極主動地承擔工作任務(wù),不斷創(chuàng)新工作思路。第四篇：名師工作室啟動儀式發(fā)言稿名師工作室啟動儀式發(fā)言稿名師工作室啟動儀式發(fā)言稿1尊敬的潘局長，各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，各位名師和學員：大家下午好！坐在這個位置上發(fā)言，很有些誠惶誠恐。其次，要感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)的信任，把建設(shè)市直“名師工作室”的光榮任務(wù)交給我們，這不僅是對我們工作的肯定和支持，更是一份沉甸甸的期待和責任。學習需要一定的環(huán)境和良好的氛圍，學習需要導(dǎo)師引領(lǐng)，也需要同伴互助，正是在這個意義上，我所理解的“名師工作室”，就是一個“學習共同體”。最后，我在這里表個態(tài)，就說三句話：第一，一定把資源用好，雖然錢不多，但是一定會用在刀刃上，發(fā)揮出應(yīng)有的效益；第二，一定把隊伍帶好，向《西游記》里的唐僧學習，既要堅持團結(jié)協(xié)作，更要讓每個學員能夠發(fā)揮自己的長處，形成自己的優(yōu)勢；第三，一定把事情做好，有計劃、有目標、有行動、有成效、有始有終、善始善終。我有這樣的幾份心情想要表達：首先，是深深的感激之情。正是這種責任感，鞭策著我們加速成長，在信息技術(shù)專業(yè)發(fā)展方面有所突破；正是這種責任感，鞭策著我們借助這個平臺，為成員和學員所在學校的發(fā)展，為教育的發(fā)展貢獻自己的力量!再次，是積極的奮斗之意。要致力于專業(yè)發(fā)展，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，以高標準的工作質(zhì)量和嚴肅認真的治學態(tài)度要求自己。四是工作室成員應(yīng)起到示范引領(lǐng)作用，促進所在學校和區(qū)域教師的發(fā)展與成長，專心服務(wù)于物理教學。名師工作室的39。名師工作室的成員，來自不同的學校。首先我想要對省廳、市教育局、縣教體局以及相關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)和xx中學的各級領(lǐng)導(dǎo)對我和工作室的大力支持和關(guān)心表示忠心的感謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中來到我校參加名師工作室的啟動儀式。最后，我簡單匯報一下名師工作室的工作目標和思路：多方開展實踐研究，打造超強凝聚力的研究團隊工作室將多創(chuàng)造機會，通過請進來和走出去相結(jié)合的方式參加各種交流互動，開展研修學習培訓，使工作室成員專業(yè)水平實現(xiàn)較大提升。我們將多方挖掘自身優(yōu)勢，發(fā)揮個性特長，逐步形成各自獨具特色的教學風格，努力成為特色型教師。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，名師之名在于培養(yǎng)和帶動，讓年輕老師更有名。作為一名青年教師，我有幸成為其中一員，心情無比激動。Xx工作室的啟動，為我們小學語文教師提供了專業(yè)成長的平臺，它將充分發(fā)揮名師在教育、教學、科研等方面的輻射帶動效應(yīng)。二、我們將團結(jié)一致，風雨同舟，樹立“共同發(fā)展、相互學習、共同提高”的合作理念，創(chuàng)造性地開展工作。作為一名青年教師，在感恩的同時，唯有共同守望著這份教育情懷，把這份厚望與期待化為工作中的熱情和動力，積極參與，虛心學習，不斷總結(jié)反思，快速走上專業(yè)成長的道路。今天，叩響了名師工作室的大門，將開啟我們自主思考和規(guī)劃教育人生的專業(yè)成長之路。把學習和實踐相結(jié)合。把學習和反思相結(jié)合。認真寫好教育教學隨筆，爭取每學期在市級以上刊物發(fā)表教學文章一篇。今天我站在這兒，代表名師工作室主持小組發(fā)言，既有著諸多的惶恐和不安，更有著滿滿的欣喜與感激，相信所有的工作室成員也定如我一般，內(nèi)心集結(jié)著各樣的壓力更充盈著許多的動力。當下整個社會更加清晰地意識到文化傳承對我們民族發(fā)展的重大意義的，這些都決定了語文科所應(yīng)當承擔起的責任不容推卸。我們希望通過語文課傳達遞出一個古老民族的文化內(nèi)蘊，傳遞出現(xiàn)代社會所需的平等、民主意識。為此，請允許我代表語文老師們再次表達深深的謝意。最后，我簡單匯報一下工作室的工作目標和思路：確立三年專業(yè)發(fā)展方向，從多方面深厚專業(yè)積淀。爭取在理論、教學和科研等方面有全面提升。工作室的各位成員將不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和囑托，爭取發(fā)揮本身的優(yōu)勢和團隊的力量，全力以赴、努力工作，從點亮星星之火開始，踏上燎原之旅。衷心感謝教育局及進修學校領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了教育、教學、研究、交流的平臺，拓展了廣大教師的成長空間。我深切地希望工作室的每一位成員能夠排除萬難保證每次活動都能用心參與，活動前，要了解活動的主題，自覺學習相關(guān)理論；活動中，全身心投入，勤記錄、多思考、巧質(zhì)疑；活動后，更要及時反思總結(jié)，勤于筆耕，多出成果。第五、出好一批成果第五篇：名師工作室啟動儀式發(fā)言稿名師工作室不是一個普通的培訓班，它是一個充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，為優(yōu)秀教育人才的成長創(chuàng)設(shè)的平臺。作為名師工作室主持人，擔當這樣的工作還是第一次，沒有經(jīng)驗借鑒，一切從零開始，我將一定按照省市教育局的要求，帶領(lǐng)我們的團隊，有信心、有決心、有能力化壓力為動力、一定不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望，風雨同舟，樹立共同學習，相互合作，共同提高的教育理念，全面高效地開展名師工作室的工作。展示工作成效，發(fā)揮示范輻射作用。點亮星星之火，踏上燎原之旅。一花獨放不是春，萬紫千紅花滿園，我們名師工作室將揮灑汗水，用辛勤的雙手去澆灌這方樂土，使我們名師工作室成為教學研討的集散地，教師成長的助推器，名師培養(yǎng)的孵化器。我們九位成員，懷著相同的夢想走在了一起，這就是緣分，緣分讓我們相聚，緣分更讓我們相容，我們清楚這是一份榮譽也是一種責任，在這里，我們將播撒汗水，在這里，我們用勤奮堅實換春華秋實！讓我們手挽手，揮就一輪圓滿的輝煌；讓我們肩并肩，邁出為師的瀟灑模樣！在此我想說說我的一點感想。遠的不用說王君、高平老師（這次全國語文高峰論壇他們的成長故事讓我對名師有了新的認識）近一點的谷平主任，如果不是張濤主任的名師工作室的引領(lǐng)和打造，沒有工作室的逼迫成長的途徑，就不會這么快成長為特級教師，包括我邀請的我們的指導(dǎo)專家，他們都是在工作室的激勵下，一步步走向成功，走向卓越的。”要想成為專家型的班主任必須做到：一、愛讀書，做“學習型”班主任。本，工作室推薦書目為《把班級還給學生》《一路修行做班主任》。俗話說細節(jié)成大道，班主任工作事無巨細，學生的出操，站位，板報設(shè)計，班級家委會的人員、調(diào)換座位等等問題，看似很小，但是他體現(xiàn)著班主任的工作藝術(shù)，我們要本著著眼于人的成長出發(fā)，去處理去安排，所以在班主任工作中沒有大小事之分，只要是關(guān)系到孩子成長的事都是大事，都值得我們用心去研究。過去的班主任，往往是上級布置什么就做什么，被動服從，充當了上傳下達的“通訊員”角色，工作往往以經(jīng)驗為主，缺乏自身獨特性、創(chuàng)造性。全國教育工作會議提出“實施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和實踐能力為重點”。要“解放頭腦”敢為人先，在教育教學中勤于動腦，才能有新思路。經(jīng)驗+反思=成長（波斯納），老師們，可以這樣說，幾乎所有的名師都是寫反思而成為名師的，老師們寫一輩子的教案寫不出名師。養(yǎng)成十大工作習慣：勤于思考、敢于放權(quán)、精于規(guī)劃、樂于合作、善于施愛、勇于協(xié)商、巧于借鑒、醉于讀書、敏于行。我是廊坊市第一屆名師工作室的主持人王金燕。提高學生的數(shù)學能力，全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，使他們承擔起文化自信，文化振興，科教興國的使命，是我們每位教育工作者的責任和擔當。我校的趙校長，李書記，資深特級教師齊麗亞校長和其他各位校領(lǐng)導(dǎo)，為工作室配備了各種硬件設(shè)施，并且?guī)臀覀児ぷ魇页鲋\劃策，為名師工作室的順利啟動提供了堅實的保障。作為數(shù)學工作室主持人，擔當這樣的工作還是第一次，沒有經(jīng)驗仿鑒，沒有模式可仿照，一切從零開始，我一定按照廊坊市教育局的要求，落實職責任務(wù)內(nèi)容，達到預(yù)期質(zhì)量目標。另外將依托名師工作室的網(wǎng)站，形成名師工作室的展示窗，成果輻射源和資源的生成站，將以集中學習、研討，分散自主研究，網(wǎng)絡(luò)共同交流等工作形式開展各項工作，進而打造一支團結(jié)奮進，勇于擔當，無私奉獻的高效團隊。3．發(fā)揮引領(lǐng)作用，點燃星星之火充分發(fā)揮名師引領(lǐng)和骨干教師的示范作用，通過組織示范課、專題講座，教學研討，送教下鄉(xiāng)等活動，積極承擔培養(yǎng)青年教師等任務(wù)，為教師的專業(yè)成長獻計獻策，積極參加教育行政部門和學校交給的工作任務(wù)，發(fā)揮本身的優(yōu)勢和團隊的力量，全力以赴、努力工作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里，我們名師工作室將以團結(jié)合作，伴學生成長，交流研習，創(chuàng)教育輝煌為宗旨，共同譜寫廊坊數(shù)學教育教學的新篇章！謝謝大家！