【正文】 使得我在課程結(jié)束以后覺得受益匪淺。貝多芬的偉大，則很大程度上也來自于這部代表作給他帶去的聲譽(yù)和敬仰。主題在重復(fù)著，恐怖的聲音依然在回蕩，似乎斗爭(zhēng)者并沒有征服這個(gè)強(qiáng)大的“命運(yùn)對(duì)手”！我想很多聽眾在這里會(huì)感到一絲精神上的疲乏。第三樂章是快板諧謔曲，但是卻聽不到任何“幽默、諧謔的成分”。其實(shí)這個(gè)手法來自于《第四交響曲》的第一樂章——從引子轉(zhuǎn)到正題的那一部分。穿越歲月滄桑，破空而來，在一片深邃蒼莽的林海中升騰，升騰。然而，再那聽起來讓人感覺困難重重的生活里，又有一種堅(jiān)毅的精神，從絕望之中脫穎而出，扭轉(zhuǎn)了局面，告訴人們：“只有堅(jiān)定不移的信念，勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，才能突破困境，改變命運(yùn)，讓命運(yùn)拜倒在自己的腳下。在還沒有上課之前,因?yàn)閷?duì)音樂沒有太多的了解，思想中總以為上音樂鑒賞的選修課是一種比較枯燥無味的過程。但是在看電視搜臺(tái)的時(shí)候聽到有好聽的歌曲總要停下來去聽，也許是對(duì)音樂的“另類”喜歡，我選擇了音樂鑒賞作為我的選修科目。在很多人心目中，《命運(yùn)》代表著貝多芬；同樣，在另外一些人的心目中，貝多芬代表著《命運(yùn)》?；蛟S這四個(gè)音符給所有人的影響真的太深刻了，所以音樂一開場(chǎng)就表現(xiàn)出一種前所未有的恐怖感覺！我想，這正是貝多芬音樂才華與他個(gè)人精神最充分結(jié)合的表現(xiàn)！接下去，我們好似看到了一幅激烈戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，每一個(gè)音符，每一段旋律似乎都在舞刀弄?jiǎng)Α^勇拚殺！你可以把主角想象成貝多芬乃至任何一個(gè)不屈不撓的戰(zhàn)士或革命斗爭(zhēng)史實(shí)。那激按昂的曲調(diào)，那富于變化的旋律，似乎把人的心境都帶到了他曲折的命運(yùn)之中?！彼f，他在第一樂章里聽到了“那種完全的絕望的悲哀，那種憂傷的痛苦”；在第二樂章里聽到了“那種愛情的溫柔的憂思”；而第三、第四樂章里“用小號(hào)表達(dá)出來的強(qiáng)勁有力、年輕的、自由的歡樂”，又是那么鼓舞人心。遙想著在歷史塵卦記憶的深處曾經(jīng)有那么一個(gè)人戰(zhàn)勝了命運(yùn)的不公擺布，在天地間瀟灑的走了一回，我常不敢仰望這份神圣的偉大，因?yàn)樵谒鶢I(yíng)造的音樂世界里就是意味著教人如何挺著腰站著生存，教人向命運(yùn)所帶來的不公與苦痛挑戰(zhàn)，生當(dāng)人中杰，死也為鬼雄。大學(xué)音樂鑒賞論文音樂是生活不可缺少的一部分，學(xué)會(huì)欣賞音樂便走出了欣賞美的關(guān)鍵一部分。又如在欣賞陳鋼、何占豪創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《梁?！分?，我們可以深刻的感受到梁祝二人真摯的情感，音樂主要以“草橋結(jié)拜”、“英臺(tái)抗婚 ”、“化蝶”為情節(jié)展開，大提琴與小提琴交相互應(yīng)的音樂形式讓人印象深刻，欣賞者可以從中清楚的體味主人公的情感。第二篇：音樂鑒賞結(jié)課論文音 樂 賞 析 課 結(jié) 課 論專 業(yè)：自動(dòng)化學(xué) 號(hào)：130402127 姓 名：何詠翔聯(lián)系方式：***文音樂賞析課結(jié)課論文在這學(xué)期的音樂賞析課中，我學(xué)到了很多專業(yè)課以外的東西?，F(xiàn)代意義的交響曲是指一種用大型管弦樂隊(duì)演奏的器樂套曲，是音樂表現(xiàn)的最高形式，它能表現(xiàn)重大的題材，豐富的感情和深刻的思想。銅管樂器組（包括圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)）。笛聲的清脆，簫聲的深沉，琵琶的錚錚之音，這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙，體味到古典的魅力所在?！睹\(yùn)交響曲》堪稱經(jīng)典，歷史上表現(xiàn)命運(yùn)的音樂很多唯獨(dú)只有貝多芬用選取了敲門聲來表現(xiàn)命運(yùn)，一聲聲短促而有力的敲門聲顯示出生命力的旺盛和與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎臎Q心。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂的意義所在。近年來，我國(guó)大學(xué)一直在提倡素質(zhì)教育，其實(shí)是在追求自然科學(xué)教育和人文藝術(shù)教育的平衡。素質(zhì)教育其中一個(gè)要義就是德、智、體、美的全面發(fā)展。我對(duì)本次學(xué)習(xí)的感受：很高興這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)了交響樂欣賞這門令人陶醉的課程，在老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)谝魳返氖澜缋锪暨B忘返，學(xué)習(xí)了許多關(guān)于交響音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)展歷史，了解了許多享譽(yù)世界的偉大音樂家，聆聽了許多耳熟能詳?shù)慕?jīng)典音樂作品，仿佛在緊張的學(xué)習(xí)之余讓自己的心靈找到了一個(gè)暢快休憩的迷人小島。第三篇：音樂鑒賞結(jié)課論文樂鑒賞課是一門“聽”的藝術(shù)。音樂鑒賞教學(xué)是音樂教育的重要組成部分，學(xué)生在高中階段恢復(fù)音樂鑒賞課，對(duì)提高學(xué)生的音樂素質(zhì)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。只有這樣，才能靈活駕馭課堂，開展其它音樂課外活動(dòng)。他們往往是根據(jù)個(gè)人的興趣、愛好，對(duì)不同的樂曲采取不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。俗語說：“良好的開端等于成功的一半”。這說明民歌是音樂創(chuàng)作的源泉，它在音樂創(chuàng)作中具有十分重要的意義。不同體裁的音樂鑒賞的要求、方法也不同。對(duì)器樂曲的鑒賞：對(duì)一些近代的、單一形象的輕音樂樂曲，可以根據(jù)標(biāo)題的啟示，通過自己的聯(lián)想，去體會(huì)樂曲的內(nèi)容和情緒。在鑒賞時(shí)，要求學(xué)生按照揭示的情節(jié)順序：“草橋結(jié)拜——同窗三載——共讀共玩——長(zhǎng)亭惜別——逼婚——樓臺(tái)會(huì)——抗婚——縱身投墳——化蝶”靈活去理解鑒賞樂曲內(nèi)容。因此，在通過多媒體教學(xué)手段欣賞樂曲的同時(shí)應(yīng)結(jié)合音樂知識(shí)的講解，才能收到事半功倍的效果。第四篇：大學(xué)生音樂鑒賞心得論文音樂鑒賞的學(xué)習(xí)心得通過對(duì)音樂鑒賞課一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂有了一個(gè)全新的理解，而且自己的音樂鑒賞能力也有了一定的提高。因此學(xué)習(xí)欣賞音樂是一門很重的課程！在這門課程的學(xué)習(xí)中學(xué)到很多東西。嗩吶作為我國(guó)傳統(tǒng)的樂器我國(guó)的音樂大家創(chuàng)作了優(yōu)秀曲子如《百鳥朝鳳》堪稱經(jīng)典。其特點(diǎn)是：理智和情感的高度統(tǒng)一；深刻的思想內(nèi)容與完美的藝術(shù)形式的高度統(tǒng)一。并規(guī)范了奏鳴曲式和奏鳴交響套曲。這種樂隊(duì)組織形式一直影響著以后的音樂發(fā)展。浪漫音樂：浪漫主義音樂是繼維也納古典樂派后出現(xiàn)的一個(gè)新的流派，它產(chǎn)生在十九世紀(jì)初。為了表現(xiàn)這些內(nèi)容，為了塑造民族英雄形象，反映愛國(guó)主義和民族統(tǒng)一思想，浪漫主義音樂特別注意吸收民族民間音樂的精華。三，傳統(tǒng)音樂與現(xiàn)代音樂中國(guó)是有著悠久歷史的國(guó)度，其音樂的發(fā)展歷史更是一部豐滿的史詩(shī)。立足于傳統(tǒng)并且與現(xiàn)代的音樂元素相結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)新這是一種必然。又如在欣賞陳鋼、何占豪創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《梁?！分?，我們可以深刻的感受到梁祝二人真摯的情感，音樂主要以“草橋結(jié)拜”、“英臺(tái)抗婚 ”、“化蝶”為情節(jié)展開，大提琴與小提琴交相互應(yīng)的音樂形式讓人印象深刻，欣賞者可以從中清楚的體味主人公的情感。音樂的最大功能是從精神上讓我們超越有限的生命的圍墻，把視野投向另一個(gè)關(guān)于美的音樂世界。因此，素質(zhì)教育本質(zhì)上應(yīng)該是面向全體學(xué)生的教育。在大學(xué)課程里，藝術(shù)不再只是藝術(shù)系學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也納入了普系的教程，藝術(shù)成為公共必修課程。多年以來，一直是我國(guó)歌唱家所演唱和聲樂教學(xué)選用的經(jīng)典曲目之一，現(xiàn)已被列入各種聲樂教學(xué)曲目選集之中。從 百年中國(guó)藝術(shù)歌曲發(fā)展脈絡(luò)來看，中國(guó)藝術(shù)歌曲始終是不斷向前 發(fā)展的。1939年入重慶育 才學(xué)校學(xué)習(xí)鋼琴、小提琴及理論作曲。鋼琴協(xié)奏曲《春之祭》是他于80年代創(chuàng)作的一部?jī)?yōu)秀管弦樂作品。二、作品背景1954年7月17日著名詩(shī)人艾青在巴西的里約熱內(nèi)盧停留期間，因?qū)@個(gè)城市黑人區(qū)的貧困情況有所感觸，而創(chuàng)作了這首速寫式短詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)這不公道世界的揭露和控訴，特別是對(duì)不人道的種族歧視進(jìn)行了揭露和譴責(zé)。音樂樸實(shí)真摯，富有感染力，恰當(dāng)好處的變化音和巧妙的轉(zhuǎn)調(diào)，更加豐富了這首歌曲的感情。三、音樂分析這是一首著名的中國(guó)藝術(shù)歌曲，已被選入多種聲樂曲選集之中。這樣的場(chǎng)景在巴西并不少見，也很普通，可在詩(shī)人樸實(shí)無華的筆下，產(chǎn)生了動(dòng)人的藝術(shù)力量。先寫一個(gè)黑人姑娘在歌唱，繼而寫她唱的歌是催眠歌，再寫她為什么唱催眠歌?！耙粋€(gè)是那樣黑，/黑得像紫檀木；/一個(gè)是那樣白，/白得像棉絮；//一個(gè)多么舒服，/卻在不住地哭；/一個(gè)多么可憐，/卻要唱?dú)g樂的歌。詩(shī)人的高明在于，把這種強(qiáng)烈的反差抓住了。這又是兩個(gè)人的對(duì)比，使詩(shī)十分鮮明地勾畫出一幅圖畫，而且有聲有色。它啟迪人們：要注重生活，要善于觀察，并善于抓住生活的啟示，再貼切地運(yùn)用藝術(shù)手段，就會(huì)達(dá)到極好的效果。第一段結(jié)構(gòu)方整，有四個(gè)樂句，每個(gè)樂句四小節(jié)，均以“2+2”構(gòu)成。中段利用第一段的材料進(jìn)行展開，但規(guī)模只有第一段的一半。：此曲的和聲有如下幾個(gè)特點(diǎn)：一是歌曲旋律的調(diào)式，是帶有宮調(diào)色彩的自然大調(diào)式。三是在結(jié)構(gòu)內(nèi)部應(yīng)用了豐富的離調(diào)，如向Ⅳ級(jí)、Ⅱ級(jí)、Ⅵ級(jí)和弦的離調(diào)，調(diào)性色彩有較多的變