【正文】 家數(shù)學(xué)，大家可以叫我張老師，也可以叫我miss zhang。）（提醒學(xué)生向老師問(wèn)好。跟著老師做。）師：好，這一組的做好準(zhǔn)備了嗎？第一組“站隊(duì)”。）師：好的，現(xiàn)在我們每個(gè)人都已經(jīng)做到屬于自己的座位上了，從現(xiàn)在起，你所坐著的桌子，椅子就是你在學(xué)校的桌椅了，你們一定要愛(ài)護(hù)桌椅，保持自己桌椅的清潔，當(dāng)然，也要愛(ài)我們的集體，愛(ài)每一位班內(nèi)的同學(xué)。師：你要向誰(shuí)介紹自己？好的，介紹一下吧。師：你們都認(rèn)識(shí)自己周?chē)耐瑢W(xué)了嗎？沒(méi)關(guān)系，我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中更加的親近的。下課后盡量到操場(chǎng)活動(dòng)，教室中不許講話。當(dāng)老師說(shuō)“開(kāi)始”，則學(xué)生馬上開(kāi)始30秒60秒3分鐘5分鐘坐直不動(dòng)。耳：訓(xùn)練內(nèi)容：大珠小珠落玉盤(pán)（由大珠小珠縫衣針，依次放到盤(pán)中或碗中，讓學(xué)生閉眼回答數(shù)量進(jìn)行訓(xùn)練）訓(xùn)練重點(diǎn)：讓學(xué)生說(shuō)出為什么那么小的聲音還能夠聽(tīng)到？重要提示：聽(tīng)講的時(shí)候，耳朵要像小白兔那樣豎起來(lái)，仔細(xì)聽(tīng)（教師要注意語(yǔ)速）師：示意坐好。師：換小一點(diǎn)的東西。頭腦：訓(xùn)練內(nèi)容：（1）手指報(bào)數(shù)（看手指報(bào)數(shù)）（2）圓方組合（創(chuàng)新思維訓(xùn)練。（以上的聆聽(tīng)訓(xùn)練結(jié)束后）分享舉例說(shuō)明，在家中、在日常生活中怎樣聆聽(tīng)？（和爸爸媽媽交流時(shí)、和小朋友交流時(shí)應(yīng)該怎樣聆聽(tīng)？）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓孩子記?。粚W(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓孩子思考；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓孩子創(chuàng)造師：放松一下。要介紹自己的名字，年齡，愛(ài)好，來(lái)自哪個(gè)幼兒園；聲音要洪亮，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)見(jiàn)；認(rèn)真聽(tīng)每一位同學(xué)的介紹，記住盡可能多的同學(xué)的名字，看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的新同學(xué)最多，老師要提問(wèn)；教師先做示范；學(xué)生一組一組輪流作自我介紹；（先舉手自愿介紹。停。用相識(shí)游戲：第一輪：第一個(gè)人向后轉(zhuǎn)，向后面的人鞠躬，說(shuō)：我叫，我愿意和您交朋友。方法同上）重要提示：教師要先示范。（2）一個(gè)隊(duì)一個(gè)隊(duì)地走。注意：走路時(shí)要挺胸抬頭?；顒?dòng)用品：Ps：第一天：“小學(xué)生”標(biāo)牌，“小笑臉”貼畫(huà)（得巧克力的同學(xué)），學(xué)生姓名條（貼在桌子上），玻璃杯，硬幣（一元，五角，一角，一分，曲別針），毛絨玩具（“看”的訓(xùn)練，抗干擾訓(xùn)練），巧克力金牌（“看”的訓(xùn)練）第二天：占位標(biāo)識(shí)，塑料小球，巧克力金牌第三篇：學(xué)前教育方案(323)錦州師范高等專(zhuān)科學(xué)校 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革方案一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展背景《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》的重要思想以及國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|同志對(duì)學(xué)前教育有關(guān)講話精神,為學(xué)前教育的改革與發(fā)展指明了方向，也為學(xué)前教育的改革與發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇。100年來(lái)，為遼西、遼寧乃至全國(guó)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀基礎(chǔ)教育師資，是遼寧省基礎(chǔ)教育師資的知名品牌。二、指導(dǎo)思想以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”、“三個(gè)代表” 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律和有關(guān)政策法規(guī)，按照培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的新型學(xué)前教育師資的總體要求，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改革學(xué)前教育的人才培養(yǎng)工作，大力提高師資培養(yǎng)質(zhì)量，更好地配合和推動(dòng)我省學(xué)前教育的全面快速發(fā)展。多樣化的原則實(shí)事求是，因地制宜，積極探索不同的辦學(xué)體制與教育方式的整合，實(shí)現(xiàn)靈活多樣的辦學(xué)體制與教育方式。（2）強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)培養(yǎng)，以形成學(xué)生寬廣扎實(shí)的文化知識(shí)和較系統(tǒng)的學(xué)前教育理論為中心，并在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，做到學(xué)有所長(zhǎng)，適應(yīng)學(xué)前教育師資專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)門(mén)化的要求。（二）專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)用35年時(shí)間把我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建成結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯、基礎(chǔ)設(shè)施條件完善、辦學(xué)規(guī)模適度、辦學(xué)效益較高、綜合實(shí)力較強(qiáng)、在省內(nèi)外高等院校中有影響力的、有特色的品牌專(zhuān)業(yè)，成為我校辦學(xué)特色亮點(diǎn)之一。專(zhuān)業(yè)教師結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)積淀，根據(jù)幼教發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)，嘗試一些超出教材而又具有實(shí)踐意義的教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)的實(shí)際需求。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師的轉(zhuǎn)型與培訓(xùn)由于現(xiàn)有師資力量有限，很大程度限制學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)以現(xiàn)有教師隊(duì)伍為基礎(chǔ)，有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行轉(zhuǎn)型培訓(xùn)。加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)培育中青年骨干教師作為專(zhuān)業(yè)帶頭人。（三）優(yōu)化教學(xué)條件增加教學(xué)投入，逐步完善教學(xué)設(shè)施、圖書(shū)影像資料及其他教學(xué)手段，為提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高層次實(shí)用型人才創(chuàng)造優(yōu)良的物質(zhì)條件：建立完善的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心和附屬幼兒園建設(shè)，采取校企合作的聯(lián)合辦學(xué)方式，對(duì)于已建成的實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)室，不斷更新與完善設(shè)備，提高利用率，建立新的實(shí)訓(xùn)室，如奧爾夫音樂(lè)教室、蒙臺(tái)梭利教學(xué)法教室、幼兒活動(dòng)實(shí)踐室、幼兒小廚房實(shí)踐教室、幼兒體能訓(xùn)練活動(dòng)教室等。通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒同類(lèi)院校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，逐漸建成符合網(wǎng)上教學(xué)資源管理系統(tǒng)，完善教學(xué)、科研與學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫(kù)，逐漸實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上信息查詢(xún)、教學(xué)資源共享、網(wǎng)上教學(xué)互動(dòng)等功能，以方便學(xué)生的教學(xué)與管理。教學(xué)手段與教學(xué)方法改革面向?qū)W前教育一線，在全面優(yōu)化、重組教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，要不斷提高師生現(xiàn)代技術(shù)素養(yǎng)，廣泛采用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，為課堂教學(xué)和學(xué)生自學(xué)提供支持與服務(wù)，專(zhuān)業(yè)主要課程要逐步配備多媒體課件和電子教案，核心課程還要與相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)課程鏈接，為教師備課、學(xué)生自學(xué)提供平臺(tái)；繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)方法改革的探討，強(qiáng)化理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式、學(xué)生的探究型和自主研究型學(xué)習(xí)模式和分層次教學(xué)模式，不斷提高課堂教學(xué)水平；繼續(xù)改革傳統(tǒng)的、單一的學(xué)習(xí)成績(jī)考核方法，將學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)（如討論、作業(yè)、試講、實(shí)驗(yàn)等）按一定比例計(jì)入總成 5 績(jī)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)轉(zhuǎn)向平時(shí)技能訓(xùn)練和幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的積累上，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和實(shí)踐性。進(jìn)一步健全教學(xué)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)章制度和工作規(guī)程，明確管理人員與教師的各自職責(zé)，規(guī)范師生行為，嚴(yán)格按照教學(xué)管理制度的程序辦事。按照教學(xué)大綱和用人單位的要求，任課教師要不斷更新、重組知識(shí)，優(yōu)化教學(xué)效果。（5）逐步推行學(xué)分和重修教學(xué)管理制度。加強(qiáng)教材建設(shè)在教學(xué)過(guò)程中，優(yōu)先選用5年內(nèi)省部級(jí)以上獲獎(jiǎng)、能反映教改要求的優(yōu)質(zhì)教材。學(xué)前教育課程體系主要應(yīng)包括必修課程、選修課程、活動(dòng)課程和社會(huì)實(shí)踐課程四部分組成，四者有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮整體作用。選修課程選修課程主要包括文化基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)技能三大類(lèi)?；顒?dòng)課程活動(dòng)課程主要安排在課外進(jìn)行。實(shí)踐課程中除軍訓(xùn)及教育實(shí)踐外，原則上安排在假期進(jìn)行。、一、活動(dòng)目的：幫助家長(zhǎng)和教師了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，建立對(duì)兒童的合理的期望，獲得科學(xué)育兒的理念和方法。面向社會(huì)宣傳。多樣形式組織教師和家長(zhǎng)分享和交流學(xué)《指南》、用《指南》的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，并向家長(zhǎng)宣傳我園在《指南》的指引下開(kāi)展適合幼兒的豐富的活動(dòng)。（可分班召開(kāi)）。第五篇：學(xué)前教育宣傳方案2013年新寨小學(xué)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》和《云南省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（20112013年）》等一系列文件精神，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，加快普及學(xué)前三年教育，根據(jù)云南省教育廳、保山市教育局《關(guān)于開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》等文件要求，特制定本活動(dòng)實(shí)施方案如下：一、宣傳主題：學(xué)習(xí)《指南》，了解孩子。三、活動(dòng)時(shí)間：2013年5月20日至6月14日四、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：謝銀富副組長(zhǎng)：楊曉明成員：李光保張鄭富李國(guó)凱楊朝貴趙芳五、活動(dòng)安排及形式：準(zhǔn)備階段（5月205月27日）：成立宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂宣傳月活動(dòng)方案、準(zhǔn)備宣傳材料。（4）召開(kāi)1次家長(zhǎng)會(huì)，覆蓋所有在園幼兒的家長(zhǎng)，重點(diǎn)宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教；校園分別致家長(zhǎng)一封信，主要介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。并及時(shí)部署舉辦宣傳月活動(dòng)，督促各班級(jí)、教職工參與宣傳月活動(dòng)。精心組織、確保安全。