江西省20xx屆高三歷史上學期第三次月考試題word版-預覽頁
【正文】 派主張以美國式政體改造中國政治 B．朝鮮戰(zhàn)爭是冷戰(zhàn)背景下的局部 “ 熱戰(zhàn) ” C．美國的干涉是中國分裂的重要國際因素 D．制衡蘇聯(lián)是中美關系正常化的重要因素 25． 21 世紀以來，中國許多地方的農(nóng)民在實踐中不斷探索農(nóng)村土地經(jīng)營的新辦法，通過租賃轉(zhuǎn)讓、大戶承包、以地入股、合作經(jīng)營等多種形式，在確保所有權、穩(wěn)定承包權的前提下，搞活土地使用權，既打破了制約農(nóng)業(yè)規(guī)模化發(fā)展、集約化經(jīng)營的瓶頸，又有效地增加了農(nóng)民收入 。 —— 摘編自陳國燦《中國古代江南城市化研究》 在 16到 19世紀四百年里，江南地區(qū)人口的增長、棉花的種植促進了棉紡織業(yè)和其他手工業(yè)的發(fā)展，圍繞著手工業(yè)，又需要大批商人來販運糧食、棉布和其他物品，并開辦典當行，為手工業(yè)者提供資金。 —— 摘編自劉玉才《傳承與新變：明中葉至辛亥革命物質(zhì)文明》 （ 1）依據(jù)材料一分析先秦時期的江南城市和明清時期的江南城市 (鎮(zhèn) )形成的不同原因是什么？（ 4分） 材料二、西歐中世紀城市興起后，對西歐社會發(fā)展起了極為重要的歷史作用。在城市工商業(yè)基礎上形成的商品貨幣關系向農(nóng)村滲透，勞役地租折算為貨幣地租，農(nóng)奴用金錢贖取人身自由，導致農(nóng)奴制和莊園制的崩潰。這一現(xiàn)實在以后的 50年里發(fā)生了天翻地覆的變化。 (8分 ) 27. （ 12分）閱讀材料，完成下列要求 材料 中國和日本兩國近代化過程比較表 類似事項 中國 日本 相差年數(shù) 事項 年 事項 年 開辦外語學校 購買輪船 設立工場 開設電信設備 派遣留學生 發(fā)行報紙 建設鐵路 改革文字運動 民眾政治運動 發(fā)行雜志 創(chuàng)始師范教育 近代學校制度 設立國立大學 政治革新 立憲預告 發(fā)型開禁 實施新歷 改革貨幣制 頒布憲法 同文館 商船亞丁號 安慶軍械所 上海和香港之間 美國留學 《昭文新報》 上海和吳淞之間 《一目了然初階》 公車上書 《時務報》 南 洋公學師范院 《欽定學堂章程》 京師大學堂 廢除科舉詔書 準備立憲上諭 自由理發(fā) 太陽歷 實行法幣 中華民國憲法 1862 1862 1864 1871 1872 1873 1876 1892 1895 1896 1897 1902 1902 1905 1906 1911 1912 1935 1947 洋學所 咸海丸 橫須賀造船所 東京和橫濱之間 荷蘭留學 《中外新聞》 東京和橫濱之間 《漢字御廢止之儀》 建議設立民選議院 《西洋雜志》 師范學院 《學制》 東京帝國大學 五條誓文 設立國會詔書 自由散發(fā) 太 陽歷 新貨幣制度 大日本帝國憲法 1855 1857 1864 1869 1862 1868 1872 1866 1874 1867 1872 1872 1877 1868 1881 1871 1873 1871 1889 7年 5年 0年 2年 10年 5年 4年 26年 21年 29年 25年 30年 25年 37年 25年 40年 39年 64年 58年 閱讀上表，提取有關中日兩國近代化異同的信息各一項，并結合所學知識闡釋其原因。 —— 張岱年、方克立主編《中國文化概論》 （ 1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括中外啟蒙思想的異同。對于大多數(shù)代表而言，這場 革命的最振奮人心的、最具轉(zhuǎn)變性意義的勝利在于確保公民的權利、自由以及法律面前的 人人平等，而不是對政府結構和運作程序的常規(guī)性和技術性的描述。 (4分 ) (2)城市中孕育著資本主義生產(chǎn)關系；城市工商業(yè)者發(fā)展成為反封建的政治力量；促進了近代政治法律制度的形成；瓦解了農(nóng)村中的農(nóng)奴制度和莊園制度。（ 3分） 原因：都遭受西方侵略，開始淪為西方半殖民地；受西方工業(yè)文明影響；本國改革勢力的推動。（ 3分） 參考二：教育改革結果不同：日本建立了一套強有力的教育系統(tǒng)，中國最終沒能徹底改變封建的教育制度。（ 3分） 原因：中國封建專制統(tǒng)治的勢力根深蒂固，日本的封建專制統(tǒng)治相對薄弱；兩國資本主義發(fā)展程度與改革力量強弱不同；傳統(tǒng)文化對外來文明態(tài)度不同；國際環(huán)境不同。 (2分 ) 不同 :中國啟蒙思想是對封建制度的改良， (2 分 )歐洲啟蒙思想是資本主義制度
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