教師繼續(xù)教育學習心得-預覽頁
【正文】 修總結(jié)心得，思想和認識又得到了進一步的升華。專家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也從感性上了解新課程理念下的英語課堂教學，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略。如果講解過少，又怕學生不會運用，一到考試，分數(shù)變低，所以很難處理這種矛盾。教學方式、教學方法需要不斷地探索和改進。二、選修課程的開發(fā)與實施要因地制宜、因材施教在培訓過程中，我們聽取了專家們的報告，教研組進行了認真的分組學習和討論，我們都有同感，我們都感覺到新課程改革存在著區(qū)域、城鄉(xiāng)之間的差異，有些教學活動在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學難以實施。因材施教，盡可能面向全體學生。深切體會到應努力學習現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷更新自身的教育理念，開發(fā)并分享以現(xiàn)代化信息技術(shù)為載體的英語教學資源以及相關(guān)的教學輔助資源。一、管理規(guī)范。求真務(wù)實，中流砥柱顯身手。在活動中交流。以“課例”研究課堂，促進有效英語課堂的生成。受到與會老師和各級領(lǐng)導的高度評價。抓“常規(guī)”落實，促進教師成長“學研”一體化。綜合學科組針對小科目教學的“備、上、聽、說、評、改”各個環(huán)節(jié)進行了逐項落實。抓培訓促使教師教學手段的更新與轉(zhuǎn)變。使教師在教學技藝和研究水平上得到很大的進步。自20x年開題以來，我校環(huán)保課題組從環(huán)?；顒拥拈_展和環(huán)保校本教材的開發(fā)兩方面進行了有效的研究，經(jīng)過多次課題組成員會商定和布置，環(huán)保課題的各項過程性資料已經(jīng)整理裝訂成冊，環(huán)保教材經(jīng)縣教研室各位領(lǐng)導的審核通過，結(jié)題所需的主件和附件材料已經(jīng)裝訂完畢，將在下學期初正式申請結(jié)題。稅典松老師參加州級實驗教學技能大賽，獲得二等獎。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。學習期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。
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