我的責任與使命演講稿-預覽頁
【正文】 基礎不好，不懂拼音，導致在電腦上的操作進行不下去。一開始，李燁煒不愿意，總是找借口不練習，我看到這情況也想過要不要放棄呢？不！絕對不能！放棄他一節(jié)課等于放棄他一輩子。教師工作具有很強的示范性，而學生又有一種特殊的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責任和使命就要建立在自身的一言一行中。是不是應該從小事做起呢？今天充分利用好時間了嗎？上課時腦袋有沒有轉動呢？作業(yè)是不是都完成了？有沒有讓父母操心呢？純潔的學生就如同一枚枚等待被點燃的火種，作為人類靈魂工程師的我們其主要責任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原，去引得萬山紅遍層林盡染。我是來自“黃埔”二期的學員，我叫。而它們分別代表著：生存、生活和責任。他們中有幾十年如一日的掏糞工時傳祥。和他們一樣，我們也在基層，我們承擔的職責也是神圣的，基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，要靠我們的工作來保障，我們工作的好壞，事關黨在人民群眾中的形象，事關基層黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，我們是黨和國家組織機構的最底層，但我們更是基石，是我們黨和國家大廈屹立不倒的堅強基石。這是時代給予我們的責任，更是我們的親人和愛人，是我們身邊的人給我們的信任，我們不能辜負他們，我們做出的犧牲，是值得的。擁有使命的我們是簡單快樂的，擁有使命的我們是奮發(fā)向前的，擁有使命的我們是不懼困難的，擁有使命的我們才是敢于挑戰(zhàn)的。自從做了老師之后，我的心里就多了兩個沉甸甸的詞語，責任感，使命感。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異與毀壞一個學生。記得上學期，我上五年（2）班的課，班中有個學生李燁煒，每次其他同學做練習的時候他總是不做，我問他：“你為什么不做練習呢？”他說：“不會做。知道這個原因后，我想過放棄，畢竟語文不是一朝一夕可以補回來的。于是我通過軟件中的一些小游戲加上我自己的一些技巧，慢慢的引導他?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。作為教師，走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。生活中的每一個人，也都有自己的所應該承擔的責任。對待任何工作我都充滿著熱情，學校給予的各種機會我都牢牢把握。還依稀記得前幾年的那次小學英語歌詠歌謠比賽，那是我第一次輔導學生比賽。但是讓我最困惑的不是這個，而是沒有時間給我們排練，很多次都要我一個個教室的去找人，等別的組都訓練完了我們再抓緊時間排練一會兒。我會不厭其煩的跟學生強調英語的重要性，只是真心的希望他們能為初中的學習打下更好的基礎；我也會花上兩個星期的時間，記住所教班級的學生的名字，只是希望能更快的了解他們；我還會一次次向領導提出建議，以期用我微弱的力量來改變學生英語學習的現狀，因為這是我——一個平凡的小學英語教師的使命。生活中的每一個人，也都有自己的所應該承擔的責任。對待任何工作我都充滿著熱情，學校給予的各種機會我都牢牢把握。還依稀記得的那次區(qū)小學英語歌詠歌謠比賽，那是我第一次輔導學生比賽。三年級的孩子懂的英語實在是太少，我沒法將歌詞復印給他們自己去背，只能對著20個孩子一個單詞一個單詞地教。還記得五一節(jié)我特地提早三天從老家回來，20個電話，20個孩子，忙碌在假期和雙休日。比賽的當晚教研員打來電話告訴我，我們的孩子在全區(qū)72個代表隊中脫穎而出名列第一時，我流淚了，那是激動的淚水，是汗水付出后發(fā)自內心的欣慰。三尺講臺啊，如果只為一時的沖動，誰會走向你？如果只為一時的好奇，誰會留戀你？對你的虔誠，注定我要在你那尺方的天地，作永生的戰(zhàn)斗！
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