【正文】 用擬人的修辭手法各寫幾句話。：A、“醞釀”這個詞原意是造酒，文中形容春天的各種氣息在空氣中像發(fā)酵似的，越來越濃，越來越醇。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。：抒發(fā)了作者熱愛大自然，熱愛生活，對生活充滿希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。答：1．春雨 春雨 細(xì)密 輕盈動景 物遠(yuǎn) 雨 遠(yuǎn)望2．文中“密密地斜織著”的“斜”字，不僅在寫，而且也寫了“織”字是承上句像________ 的比喻而來，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了春雨的動態(tài)。二①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。“醞釀”一詞的原意是：_______，本文指___________________，還經(jīng)常用來比喻事物_____________________________。請給本語段劃分層次，并說說作者分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)的？① ② ③ ④答：①‖②‖③④ 觸覺 嗅覺 聽覺這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng) 和 的特點。？這與中心內(nèi)容有關(guān)系么？為什么？ 答：揭示春草勃發(fā)給人們帶來的歡樂。說說“趕趟兒”的意思？ 答：爭先恐后的開花?！按翰輬D”、“春花圖”兩段寫法上的異同？答：都運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。形象得寫出了春天百花競相開放的景象。春雨圖部分：16.“像牛毛、像花針、像細(xì)絲”都是形容雨細(xì)的，形容雨細(xì)而閃爍的是像什么？形容雨細(xì)而連綿的是像什么？形容雨細(xì)而密的是像什么？ 答：花針，細(xì)絲，牛毛。答：多而綿長，細(xì)，春風(fēng)，迷蒙，擬人，安靜和平，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。應(yīng)該把全年要做的事情及早安排好，也有希望人們抓緊大好春光之意。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。這一句對寫春花有什么作用？答：側(cè)面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷，花味甜。文中有這樣的例子，你認(rèn)為寫得好不好？請說說你的看法?！笔菍懟ǖ模ǎ?，其特點是（）。本文段共用了下列哪些修辭方法？（）A、比喻、擬人、借代、引用 B、擬人、比喻、排比、夸張 C、比喻、夸張、排比、引用 D、擬人、借代、比喻、夸張（二）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。D、這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹和動物的特點寫的。D、這段文字可分三層，是按樹木、花朵、昆蟲的次序安排結(jié)構(gòu)的。D、這三個句子是按照春花開放的先后次序安排的。這段文字使用的修辭方法有、。②作者寫樹上的花，是從花多、花艷、花甜三個角度來寫的。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀?！昂汀笔嵌嘁舳嗔x字，有①h227。 ⑤h寫景要抓住特征。C、“應(yīng)和”與“呼應(yīng)”是同義詞?？蓜e惱。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。用“別惱”一詞的作用是（C）A、勸別人不要生雨的氣。下列語句從不同角度寫出了春雨的特點，請用恰當(dāng)?shù)脑~語概括出來。）A、先動景后靜景；先近景后遠(yuǎn)景；先繪物后寫人。答：A、“醞釀”這個詞原意是造酒，文中形容春天的各種氣息在空氣中像發(fā)酵似的，D、先動景后靜景；先遠(yuǎn)景后近景；先寫人后繪物。B、“斜織”這個詞形象地寫出了細(xì)密、輕盈的春雨在春風(fēng)中的動態(tài)特征。本段描寫的對象是春雨，為什么還要突出對小草兒和樹葉兒的描寫： 答：正面與側(cè)面相結(jié)合寫出春雨的可愛。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。對同一自然景物的感受往往會因人因時因地而異，作者把春風(fēng)比作“母親的手”，你對春風(fēng)有什么感受？用一個比喻句把這種感受寫出來。下邊句子中的著重號表示朗讀時的重音，哪一句不恰當(dāng)？（B）A、跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著 B、這時候也成天嘹亮地響著 C、人家屋頂上全籠著一層薄煙 D、在雨里靜默著我們所學(xué)過的古詩（詞、曲）中有許多扣住季節(jié)特點寫出風(fēng)的佳句，請默寫一句并指明季節(jié)。④水漲起來（B）二、閱讀 ⑤散在草叢里 閱讀下面文段，回答文后問題。（ｙ249。ｎɡ ｙ249?？蓜e惱。５．指出下列句子運(yùn)用的修辭手法（１）山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（１）小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。答：“鬧”字不僅有嗡嗡的聲響，而且呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象。（４）樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼 趟兒似的，一個個都出來了。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。答：鼓舞人們對光明的未來滿懷向往和希望，并決心為此而奮斗。樹葉兒卻綠得發(fā)亮。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。答：春雨、花針。（）呼喚朋友，招引同伴。第一部分（第1節(jié)）： _______春 ；宏觀勾勒： ①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你?！搬j釀”一詞的原意是：_______，本文指___________________，還經(jīng)常用來比喻事物_____________________________。請給本語段劃分層次，并說說作者分別是從什么角度觀察、描寫春風(fēng)的？① ② ③ ④答：①‖②‖③④ 觸覺 嗅覺 聽覺這段文字突出表現(xiàn)了春風(fēng) 和 的特點。o（）亮 hōng（）托 應(yīng)和（）答：潤 宛 y249。漲散暈藏答：（漲價）zh224。ng（寶藏）三、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語?？蓜e惱。二、仔細(xì)揣摩下列加點詞語，簡析其表達(dá)效果。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去?！罢！弊稚鷦拥孛枥L出野花隨風(fēng)搖動的明麗之態(tài)。有的一字傳神，生動地表達(dá)了某種感受。一樹的，一地的，一湖的。選詞填入文中空白處。文段中寫到“春”的色彩有哪些？最突出的顏色是什么？為什么？答：草綠、嫩綠、淺綠、翠綠、粉色、淡紫色、白色。答：紅的像火，粉的像霞，白的像雪。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。三個比喻的順序能否顛倒？為什么？答：不能顛倒。若合成一段，它們各自表達(dá)出的春的特點就不鮮明，因此會削弱文章語言的表現(xiàn)力。春草圖部分：3.“偷偷地”與“鉆”這兩個詞語好在哪里？答：這兩個次寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出的情景和作者的驚喜的感覺，使草有了意識，有了情感。春花圖部分：？答：閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。，還寫了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？答：化靜為動，用成千成百的蜜蜂的嗡響和大小蝴蝶的飛舞襯托春的萬紫千紅，香味濃郁，進(jìn)一步渲染出百花爭春的氣氛。？在表達(dá)上有什么好處？ 答：擬人，回環(huán)。，調(diào)動了哪些感覺器官？分別突出了春風(fēng)什么特點？ 答：觸覺柔和，嗅覺芳香，視覺和聽覺和悅。側(cè)面寫春雨的句子是：樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。25.“一年之計在于春”的含義是什么？答：一年的開始，應(yīng)該把全年要做的事情及早安排好，也有希望人們抓緊大好春光之意。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。這一句對寫春花有什么作用？ 答：側(cè)面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷，花味甜。（二）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。D、這段文字描繪了一幅春園圖，主要是抓住春天花園中的果樹和動物的特點寫的。D、這段文字可分三層，是按樹木、花朵、昆蟲的次序安排結(jié)構(gòu)的。D、這三個句子是按照春花開放的先后次序安排的。這段文字使用的修辭方法有、。④“散在草叢里像眼睛、像星星，還眨呀眨的”，這兩個比喻描繪了閃亮搖擺的野花，也暗寫了陽光和輕風(fēng)。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 ③hu243。應(yīng)和（②）和面（③）和平（①）和稀泥（④）和牌（⑤）這段文字中使用的修辭手法有（C）A、比喻 擬人 排比 B、排比 擬人 引用 C、引用 比喻 擬人 D、引用 對比 擬人請將文段四句話之間關(guān)系的理清。下面對加點詞解說有誤的一項是（B）A、從感情色彩看，“賣弄”是褒義詞。注：“宛轉(zhuǎn)”一詞在句中的意思是形容聲音圓潤柔媚，所以應(yīng)選B。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。注音。C、表現(xiàn)作者將要把自己對春雨的喜愛之情傳達(dá)給讀者。B、先靜景后動景；先遠(yuǎn)景后近景；先繪物后寫人。本段描寫的對象是春雨，為什么還要突出對小草兒和樹葉兒的描寫： 答：正面與側(cè)面相結(jié)合寫出春雨的可愛。（“撫摸”這個詞，從觸覺的角度寫出了春風(fēng)溫柔的特征，很有感情。B、“斜織”這個詞形象地寫出了細(xì)密、輕盈的春雨在春風(fēng)中的動態(tài)特征。（２）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去?！罢！弊稚鷦拥孛枥L出野花隨風(fēng)搖動的明麗之態(tài)。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。可別惱。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。作者抓住了________的特點是________和________，從景寫到________，從________寫到人，由近寫到________。答：細(xì)且密 細(xì)且亮 細(xì)且飄忽。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。，并說說兩層分別畫了兩副什么圖畫，第一層和第二層寫法有什么不同（1）春雨圖（2）雨中景不同：正面描寫，；側(cè)面描寫，這副畫著力表現(xiàn)了什么特征答：雨的密（像牛牦），細(xì)（像細(xì)絲），亮（像花針），雨勢小（薄煙）這段文字中（看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。，只寫植物，只寫樹葉和小草?！彼玫男揶o方法是什么?答：用了擬人，表達(dá)出春雨當(dāng)中安靜，和平的氣象。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀?？蓜e惱。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。3.“春”的藝術(shù)魅力主要表現(xiàn)在“動態(tài)美與靜態(tài)美”“自然美與人物美”的和諧對立統(tǒng)一上。一、《春》 閱讀第6自然段：這段文字描繪的是 圖，作者抓住了 的、的特點。春雨 春雨 細(xì)密 輕盈 物 遠(yuǎn)2．春雨 花針 3．細(xì)且多 細(xì)且亮 細(xì)且長（柔）仔細(xì)閱讀課文，抓住感情線索，作者寫這篇文章的思路是、。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。寫出了春天的。寫出了春天的?！洞骸烽喿x答案？表達(dá)了作者怎樣的思想感情? ，又嫩又綠，生機(jī)勃勃表達(dá)了作者對小草的喜愛，對春天的盼望實現(xiàn)后的激動心情，對眼前生機(jī)勃 勃景象的到來的歡喜之情？突出了春花哪幾個方面的特征？種類，數(shù)量，顏色，香味突出了春花的種類、數(shù)量繁多，顏色各異，香氣襲人 、品種多，可用成語來概括。你：一種花；我：另一種花 ？撫摸著，翻，混著，醞釀，安，賣弄，唱出，應(yīng)和著，響、春草、春風(fēng)、春雨的詩句。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去?！?3這句話采用了怎樣的修辭手法？.答：擬人，比喻(1).(3)句中的“滿”詞性分別是(C)和(C).,(2)句__形_ (3)(4)(5)句___形,但寫了人的動作行為,目的是什么? 答：突出了春草的勃發(fā)給人們帶來的歡悅，既有實寫又有虛寫，虛寫的句子是：答：閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。、贊美之情，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感。師：冬天已經(jīng)過去，春天正悄悄地向我們走來。師生合作，理清文章層次：盼春、繪春、迎春、贊春。指導(dǎo)朗讀，讀出盼春的焦急以及春天腳步將近的欣喜。春草：運(yùn)用擬人的修辭手法和側(cè)面描寫的寫作手法，展示春草的生機(jī)和可愛春花：運(yùn)用擬人、比喻、排比的修辭手法、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合以及多感官描寫相結(jié)合的手法，突出了春花的繽紛色彩和爭相盛開的熱鬧場面。感悟“贊春” 文末連用三個比喻句構(gòu)成排比，是對春的特點的高度概括，也是作者獻(xiàn)給春天的一首贊歌,凸顯了春天新、美、力