【正文】 是說 注冊 的處理是一致的。 再次，由于一個應用被分離為三層，因此有時改變其中的一層就能滿足應用的改變。由于不同的層各司其職，每一層不同的應用具有某些相同的 特征，有利于通過工程化、工具化產(chǎn)生管理程序代碼。視圖與控制器是相互分離，但確實聯(lián)系緊密的部件，視圖沒有控制器的存在，其應用是很有限的，反之亦然，這樣就妨礙了他們的獨立重用。 模型一（圖 2－ 2）： JSP+JavaBean， JSP 既充當控制，又充當視圖，以頁面為核心，JSP 使用 jsp:useBean，他不能夠實現(xiàn)不同的頁面，顯示不同的數(shù)據(jù)，需要借助于中間類來調用 JavaBean 的方法才能實現(xiàn)。內部狀態(tài)通常由一組 Actinform Bean 表示。小型程序中，操作可能會被內嵌在 Action 類，它是 struts 框架中控制器角色的一部分。目前的標簽庫包括： Bean Tags、 HTML tags、 Logic Tags、 Nested Tags 以及 Template Tags 等。 xml 文件配置控制器。 Action 處理器對象根據(jù)處理結果通知 Controller， Controller 進行下一步的處理。然而， Spring 的用途不僅限于服務器端的開發(fā)。完整的 Spring框架可以在一個大小只有 1MB 多的 JAR 文件里發(fā)布。當應用了 IoC，一個對象依賴的其它對象會通過被動的方式傳遞進來，而不是這個對象自己創(chuàng)建或者查找依賴對象。它們并不負責（甚至是意識）其它的系統(tǒng)級關注點，例如日志或事務支持。在Spring 中，應用對象被聲明式地組合，典型地是在一個 XML 文件里。 ◆ Spring 能有效地組織你的中間層對象 ,無論你是否選擇使用了 EJB。 ◆ Spring能消除使用各種各樣格式的屬性定制文件的需要 ,在整個應用和工程中，可通過一種一致的方法來進行配置。 ◆ Spring 被設計為讓使用它創(chuàng)建的應用盡可能少的依賴于他的 APIs。你能選擇用 POJOs 或 local EJBs 來實現(xiàn)業(yè)務接口，卻不會影響調用代碼。 ◆ Spring 為數(shù)據(jù)存取提供了一致的框架 ,不論是使用 JDBC 或 O/R mapping產(chǎn)品（如 Hibernate）。 Tomcat 是 Apache 組織下 Jakarta 項目下的一個子項目 ，目前 Tomcat 被非常廣泛的應用在中小規(guī)模的 Java Web 應用中。事實上，任何人都可以從互聯(lián)網(wǎng)上自由地下載這個軟件。無論是對哪一方面感興趣的程序員，都可以從這些由世界頂尖的程序員書寫的代碼中獲得收益。 Tomcat 的目錄結構 首先，下載 包，解壓縮到一個目錄下，如：“ c:\tomcat”。 bat（關閉服務器）文件 conf 包含設置部署在 Tomcat 上的 Web 應用的變量的初始值的設置文件，包括 server。在 UNIX 上，任何這個目錄中的文件將被附加到 Tomcat 的 classpath 中。 如果當 Tomcat 運行時， 你刪除了這個目錄那么將不能夠執(zhí)行包含 JSP 的頁面。 MySQL 是一個數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)：一個數(shù)據(jù)庫是一個結構化的數(shù)據(jù)集合。“ MySQL”中的 SQL 代表“ Structured Query Language”（結構化查詢語言）。如果你愿意，你可以研究其源代碼，并根據(jù)你的需要修改它。幸運的是， Eclipse 附帶了一個標準的插件集，包括 Java 開發(fā)工具（ Java Development Tools， JDT）。 學生模塊 :學生用戶進行操作的模塊 。若教師解答了此題目，當學生下次 查看自己問題 時即可看到老師回答的答案。 系統(tǒng)的總體設計 系統(tǒng)結構采用 B/S 結構 : B/S（ Browser/Server）結構即瀏覽器和服務器結構。這三個部分分別是：工作站或表示層接口、事務邏輯、數(shù)據(jù)庫以及與其相關的程序設計。然而應用程序的設計可能比這個架構要復雜，對于大型程序來說，這個三層模式是一種比較簡便的考慮方法。以目前的技術看，局域網(wǎng)建立 B/S 結構的網(wǎng)絡應用，并通過 Inter/Intra 模式下數(shù)據(jù)庫應用，相對易于把握、成本也是較低的。 需在 : servlet servletnameaction/servletname servletclass/servletclass initparam paramnameconfig/paramname paramvalue/WEBINF//paramvalue /initparam initparam paramnamedebug/paramname paramvalue3/paramvalue /initparam initparam paramnamedetail/paramname paramvalue3/paramvalue /initparam loadonstartup0/loadonstartup /servlet servletmapping servletnameaction/servletname urlpattern*.do/urlpattern /servletmapping 在業(yè)務層 :選用 JavaBean 為主要技術 ,負責業(yè)務的操作 。 工廠模式主要是為創(chuàng)建對象提供過渡接口，以便將創(chuàng)建對象的具體過程屏蔽隔離起來，達到提高靈活性 和低耦合的目的 。 Module getModules(Integer id)。 CollectionUserinfo queryAlluser()。 public AdminMgmtDAO getDao() { return dao。 } public Userinfo login(String loginname, String loginpassword) { return (loginname ,loginpassword) } public void deleteQuestion(Integer id) { (id)。 } public CollectionUserinfo queryAlluser() { return ()。 } public void setService(AdminMgmtService service) { = service。 表 52 userinfo表 Id 為與任務業(yè)務無關的獨立字段 ,其優(yōu)點是能確保永遠不會修改 。 類型 Varchar loginPassword 為用戶密碼 。 類型為 int。 SQL 建表語句 : CREATE TABLE `questions` ( `id` int(10) NOT NULL auto_increment, `questionname` varchar(500) NOT NULL, `details` varchar(500) NOT NULL, `answer` varchar(500) default NULL, PRIMARY KEY (`id`) ) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=gb2312。 url為 模塊的超鏈接； 類型 Varchar。 Nume 為模塊 目錄 。 rights(表 56): 表 56 rights 表 id 為 功能 ID,與業(yè)務無關 ,為此表主鍵 ； 類型為 INT。 SQL 建表語句 : CREATE TABLE `rights` ( `id` int(10) NOT NULL auto_increment, `name` varchar(30) NOT NULL, `url` varchar(40) NOT NULL, `operationid` int(10) NOT NULL, PRIMARY KEY (`id`) ) ENGINE=InnoDB DEFAULT CHARSET=gb2312 COMMENT=39。若教師解答了此題目，當學生下次 查看自己問題 時即可看到老師回答的答案。 學生提問界面 (圖 58)： 圖 58 學生提問界面 學生查詢完后的界面 (圖 59)： 圖 59 學生查詢問題界面 信息修改 的設計 學生通過此 功能 可以 修改 ， 調用 StudentAction 中的 getUserinf 方法 就 將個人信息查詢出并 顯示在 JSP 表單中 ， 點擊修改調用 JS 校驗判斷信息是否合法，如果沒問題就調用modifystu 方法進行修改。 Question q = (id)。 } 這樣 , 在獲得了問題 , 答案和教師以后 , 分別把他們存放進 session 中 ,并跳轉至 中 ,通過 EL 語言 : ${}老師給出的答案 . 教師模塊的設計 教師的活動圖如下 (圖 511)： 教師 登錄后可以選擇查看個人資料或者進入答疑系統(tǒng) ,進入答疑系統(tǒng)后可以查看未解題目 ,對 未解問題的解答 ,教師還可以進行 題庫的管理 操 作 ,給題庫添加刪除修改章節(jié)，章節(jié)關鍵字，章節(jié)標準答案，標準答案的關鍵字。 教師進入 查看 問題模塊中，可以 通過 TeacherAction 中的 listQuestion 方法 查看到所有學生遺留的問題，并且可以通過每個問題查看提出問題，教師 在 TeacherAction 中的toanswerQuestion 可以 進入對單個 問題進行解答。 這是我們可以看到所有此教師的答案都在頁面上 , 點擊修改答案超鏈接 a herf=”%=()%/?qid=${}” 進入解答 /a 我們可以看到這是個帶參數(shù)的超連接 ,toanswerQuestion 方法會調用傳的參數(shù)然后找到具體是那個問題 ,方法代碼如下 : public ActionForward toanswerQuestion(ActionMapping mapping, ActionForm form, HttpServletRequest request, HttpServletResponse response) throws Exception { (in toanswerQuestion)。 return (success)。 管理員模塊的設計 管理員活動圖如下 (圖 513): 管理員登 錄后可以 為對用戶的管理 操作 ,對題目的管理操作和個人信息的修改 ,以及添加新的用戶 。 還可以通過帶參數(shù)的超鏈接調用 AdminAction 中不同的方法進行對用戶刪除 。確定要刪除選擇的信息嗎？ \n此操作 不可以恢復！39。 (id)。 ().delete(q)。 調試開始時，程序員僅僅面對著錯誤的征兆，然而在問題的外部現(xiàn)象和內在原因之間往往并沒有明顯的聯(lián)系，在組成程序的數(shù)以萬計的元素中，每一個都可能是錯誤的根源 。 程序的調試原則包括正確性，可靠性，易用性等幾個方面 。 調試過程中遇到的問題 1)Hibernate 配置問題 ,因為 Hibernate 配置文件需要實體類屬性和字段的一一對應 ,而且對于一對多的多對一的關系有特殊的寫法 ,所以在一開始設計上總是問題很多 。 結 論 本次畢業(yè)設計，學到了很多東西，無論是在知識的掌握方面，還是在經(jīng)驗的積累方面，都收獲頗豐 。 所以深深感覺到設計在一個系統(tǒng)開發(fā)的重要地位 。 本系統(tǒng)使用到了當今比較流行的框架 Java Web 開發(fā)框架 , ,最流行的框架是 Apache Struts。 主要參考文獻 [1]孫衛(wèi)琴 .JAVA 面向對象編程 [M].北京， 電子工業(yè)出版社 ， 20xx. 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