20xx年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 做好各項(xiàng)工作。因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，通過一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn) 一、以課堂教學(xué)為核心。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。 (1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。 (3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生經(jīng)歷教材由 薄 變 厚 ，再變 薄 的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。學(xué)生訂正后，給予好的評價(jià)，鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。希望能通過這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識。讓學(xué)生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。例如： 教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。 五、勤與家長溝通，實(shí)現(xiàn)共同教
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