(秋)20xx一年級語文下冊-課文2-第8課《堯帝鑿井》教案2-語文s版-預(yù)覽頁
【正文】 三、再讀感悟，入情入境，說說課文主要講了一件什么事。說說堯帝是一個什么樣的人？（體察民情，關(guān)心百姓）師：是啊，堯帝非常關(guān)心他的子民。（引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)時國家遭遇旱災(zāi)的嚴(yán)重情況及堯帝為百姓擔(dān)憂的焦急心情。他非常關(guān)心老百姓的生活?！倍嗝纯蓯?、團(tuán)結(jié)的小螞蟻呀。出示句子：“螞蟻不是也需要水嗎？天這么旱，螞蟻還能活下來，那它們的洞底下一定有水源。②我們還可以采取哪些方法尋找水源？生甲：觀察植物的生長。（2）練習(xí)用“已經(jīng)”造句。三、深入理解，情感升華，講一講這個故事。）？課下找一找資料與同伴說一說。通過講故事，提高語言表達(dá)的能力。課文配有三幅插圖，分別表現(xiàn)“青蛙等信、小鴨寄信、青蛙收信”三種不同的情景，學(xué)生在學(xué)文、看圖的過程中，體會到關(guān)心別人，能給別人給自己帶來歡樂?！ ?懂得好朋友之間需要多關(guān)心、多溝通，才會更快樂?！ 窘虒W(xué)設(shè)計】第一課時 一、讀信激疑，揭示課題 1小朋友，你們有誰曾經(jīng)寫過信或者收到過信嗎? 2這里有一封信，是誰寫給誰的?你們想看看嗎? 3讀信，說說這是誰給誰寫的信? 4板書課題，齊讀課題。 3出示生字卡片認(rèn)讀，再去掉拼音認(rèn)讀。 2匯報交流： (1)小鴨子看到好朋友小青蛙因從未收到信而難過，所以給小青蛙寄信，讓它得到快樂。)讓學(xué)生有感情地讀第三自然段，體會青蛙難過的心情?！ 。常├首x比賽：自由組合，兩個好朋友一組進(jìn)行對話朗讀，其他同學(xué)當(dāng)評委，評評哪兩個朋友讀得好?！ 。唱闭垖W(xué)生也像小鴨子一樣，給自己的好朋友寫一封信?！ 。勃睅е^飾表演朗讀?！ 。ǎ保┱J(rèn)識新部首“”?！ 。椽苯o生字組詞。
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