【正文】 一、發(fā)聲練習(xí)： １＝Ｃ－Ｆ ２／４ ▼▼▼▼ ▼▼▼▼ ╭——╮ ５５５５┃６５３１┃３ ２┃１ —║ lalalala lalalala la二、學(xué)唱新歌聽錄音問：內(nèi)容情緒是什么？此歌適合在何重情況下唱？學(xué)唱曲譜看譜，并聽琴音找出旋律特點(diǎn)。第二樂段——女生，副歌——男女生齊唱練習(xí)齊唱歌曲。1小結(jié)。再次欣賞找一找歌曲的特點(diǎn)。小結(jié)。Ｂ、師旋律奏一遍，生隨音樂用手指劃拍（學(xué)生應(yīng)規(guī)定速度）Ｃ、師重復(fù)彈，生記下各音Ｄ、師再次彈奏，生同時(shí)默唱、校正、糾錯Ｅ、將聽記內(nèi)容唱一唱四、念念拍拍：導(dǎo)入：剛才老師測查了同學(xué)們的聽音導(dǎo)入：剛才老師測查了同學(xué)們的聽音考考大家。Ｂ、生自由練習(xí)Ｃ、聽老師打節(jié)奏，將序號填在相應(yīng)的小括號中。完成17頁填空練習(xí)，并練習(xí)唱一唱。第二課時(shí) 美麗的夏牧場 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱《美麗的夏牧場》培養(yǎng)學(xué)生富有表情地演唱歌曲、學(xué)會采用不同的形式表現(xiàn)歌曲的美。學(xué)生欣賞畫面學(xué)生拍打鈴鼓（隨意的）跟隨老師的節(jié)奏打一打鈴鼓。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。師：請大家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍，你能找出你覺得最抒情的一句嗎？為什么？講述音樂知識“⌒”單獨(dú)哼唱“啊”（第三樂句）指導(dǎo)聲音。二度范唱師：我們的這首歌也可以用這種形式來演唱，請聽。結(jié)合相關(guān)資料，了解愛爾蘭民族特色和踢踏舞。跟著電視學(xué)跳踢踏舞。第二課時(shí)活動：稍息 立正 站好 教學(xué)目標(biāo)：在聽賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的興趣。初步感受樂曲的熱烈和強(qiáng)烈的節(jié)感。各組表演。第三課時(shí)大家一起來 教學(xué)目標(biāo)：在聽賞中感受歌曲的熱烈，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的興趣。初步感受樂曲的熱烈和強(qiáng)烈的節(jié)感。各組表演。第五單元 綠色的暢想第一、二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《手拉手，地球村》。注意引導(dǎo)表達(dá)歌曲的情緒，力求做到有感情地歌唱。二、學(xué)習(xí)新歌《手拉手，地球村》。三、小結(jié)第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《綠色的歌謠》。教學(xué)過程：一、教師談話導(dǎo)入。第二樂段——女生，副歌——男女生齊唱練習(xí)齊唱歌曲。初步進(jìn)行合奏《森林狂想曲》提高演唱的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國大好河山的思想情感。教師分別用電子琴或豎笛演奏A、B、C各段的旋律。（分小組共同探討、創(chuàng)造、分工）。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)唱好《綠色的歌謠》；演繹《森林狂想曲》 教學(xué)目標(biāo) ：讓學(xué)生感情豐富唱好《綠色的歌謠》 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：二、復(fù)習(xí)歌曲《綠色的歌謠》跟錄音演唱。五、教師放錄音，共同欣賞，評價(jià)。體驗(yàn)、感受作品的情感，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感。教師播放音樂的引子。六、完整欣賞全曲。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會歌曲《木鼓歌》，能有氣息支持、有感情地唱歌。教學(xué)過程：一、教師談話導(dǎo)入課題。練習(xí)節(jié)奏：ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃ＸＸ、ＸＸ┃ＸＸ Ｘ║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃學(xué)習(xí)歌曲第1—4小節(jié)的旋律：注意歌曲中的休止符（第小節(jié)）用聽唱法慢速練習(xí)。五、小組匯報(bào)展示。以快樂、活潑的情緒、飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)佤族人民對美好生活的熱愛之情。學(xué)習(xí)第19—21小節(jié)的旋律，注意兩個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的樂節(jié)。學(xué)生欣賞音樂，加深印象。采用合作學(xué)習(xí)的方式，制作簡易的鼓并創(chuàng)編“鼓的對話 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分。把商量的結(jié)果告訴大家。通過實(shí)踐活動——欣賞、摸唱、摸奏、再創(chuàng)造等方式，牢固地運(yùn)用已學(xué)過的樂器知識。木管樂器：長笛、雙簧管、大管、單簧管。二、分段欣賞。教學(xué)目標(biāo)：用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲，感受寧靜，祥和的氣氛，了解歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。教學(xué)目標(biāo)：從音色、速度、力度、節(jié)奏、旋律、情緒等方面感受、體驗(yàn)音樂，加深對民族音樂的喜愛之情。二、欣賞樂曲欣賞引子部分：這段音樂使人聯(lián)想到了什么？伴奏樂器中出現(xiàn)了什么聲音？欣賞第一主題。完整欣賞樂曲。教學(xué)目標(biāo)：用滿懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國的心愿，激發(fā)學(xué)生對美好幸福生活的熱愛之情。指導(dǎo)學(xué)生朗誦歌詞。指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：新年快要到了大家想用怎樣的方式迎接“新年”的到來呢？二、分小組進(jìn)行準(zhǔn)備。學(xué)生進(jìn)行合作排練，教師到各組指導(dǎo)三、展示活動。第二篇：五年級音樂上冊 花好月圓教案 人教新課標(biāo)版最新版花好月圓教學(xué)內(nèi)容：欣賞民樂合奏《花好月圓》。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。（1）教師指導(dǎo)學(xué)生唱第二段主題。五、各組匯報(bào)展示。創(chuàng)編歌詞。誰來說一說2/4和3/4的特點(diǎn)。生按節(jié)奏讀歌詞跟琴唱歌跟錄音唱突出強(qiáng)拍的音師指導(dǎo)感情唱完整唱四、創(chuàng)編歌詞五、下課第二課時(shí)《久不唱歌忘記歌》一、復(fù)習(xí)全班齊唱《說起唱歌都常來》二、導(dǎo)入同學(xué)們都聽過繞口令嗎？誰來讀一讀？侯老師給大家?guī)硪皇子梅窖匝莩母枨?，不過同學(xué)們要先來讀一讀這段繞口令，才能更好的聽懂這首歌曲。二、學(xué)習(xí)新課初步聆聽，請學(xué)生邊聽邊想，這首《茉莉花》的曲調(diào)可以用什么戲曲的動作來表示并說說為什么？老師簡介小調(diào)的相關(guān)知識。把歌詞帶到旋律當(dāng)中試著演唱。1完整的演唱。四、隨著《茉莉花》的音樂，結(jié)束新課第四課時(shí) 《唱天謠》一、導(dǎo)入播放《唱天謠》同學(xué)們猜猜是什么樣的樂器伴奏的？介紹天琴：我們剛才聽到的那首歌曲就是用天琴來伴奏的。他倆想把這神奇的聲音帶回山寨去，讓鄉(xiāng)親們一起來分享。琴聲傳到天上，玉皇大帝派天使下凡將農(nóng)端、農(nóng)亞召去，后來他倆在天上成了歌仙，終日給玉皇大帝彈琴唱歌，難得下凡。直到今天，每逢壯族傳統(tǒng)節(jié)日，偏人都要舉行群眾性的“跳天”文娛活動。從天琴的外形和音色進(jìn)行介紹，天琴是百越壯中最古老的三種樂器之一。能用飽滿的情緒演唱《國歌》，用深情的感情來抒發(fā)對老師、媽媽的尊敬和熱愛，用歡快、積極樂觀的情感態(tài)度來表現(xiàn)小伙伴之間的友情。初步掌握力度記號、三連音、換氣記號等相關(guān)音樂只是在歌曲中的作用。今天我們一起來唱一唱《國歌》。3）生跟著師念三連音的節(jié)奏（結(jié)合書中的節(jié)奏練習(xí)）4）講解漸強(qiáng)漸弱記號在音樂中的作用集體朗讀歌詞隨琴聲輕聲試唱歌詞跟著伴奏唱三、小結(jié) 四下課。1）要求：從曲調(diào)的起伏中和歌詞的比喻中體驗(yàn)這種深情的愛。3）從媽媽愛我們的具體生動的事例中說說媽媽無私的品格。邊聽音樂邊做搖童車的動作 三小結(jié)第三課時(shí)《互相走近》一聲部 一、二聲部發(fā)聲練習(xí)二、導(dǎo)入同學(xué)們都學(xué)過4/3拍，讓我們跟著這段愉快的旋律再次感受4/3拍。了解有關(guān)竹子的相關(guān)文化知識，結(jié)合生活中的竹藝，藝術(shù)表現(xiàn)中的竹韻，提高學(xué)生的審美情趣。全班齊唱。揭題：今天我們就來欣賞這首好聽的蘆笙曲《侗寨狂歡夜》二、欣賞歌曲初聽音樂：導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)樂曲優(yōu)美的情緒，感受兩個(gè)不同樂段所表現(xiàn)的不同的音樂情緒。師：來！讓我們一起跟著音樂做做動作，可以是一位帥氣的蘆笙手，也可試試當(dāng)一個(gè)能歌善舞的侗族人！三、小結(jié)四、下課第三課時(shí)《彌渡山歌》編寫者：李萍一、復(fù)習(xí)全班齊唱《竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林》二、導(dǎo)入介紹彌渡這個(gè)地名。竹樂里的樂器音色各不相同，可以單獨(dú)演奏也可以合奏，同學(xué)們，我們一起來聽聽這首竹樂合奏《彌渡山歌》吧！三、欣賞樂曲初聽音樂：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)樂曲優(yōu)美的情緒，感受兩個(gè)不同樂段所表現(xiàn)的不同的音樂情緒。四、小結(jié)五、下課第四課時(shí)《云之南》一、復(fù)習(xí)歌曲全班齊唱《蟲兒飛》二、導(dǎo)入給學(xué)生介紹云南，初步了解云南這塊土地上蘊(yùn)含著的豐富的音樂舞蹈文化，和同學(xué)、老師一起交流，談?wù)撟约簩υ颇系牧私?。四、小結(jié)五、下課第四單元原野的回響編寫者：李萍教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《紅蜻蜓》和《牧場上的家》感受歌曲優(yōu)美、深情的情緒，能用優(yōu)美抒情、富于力度變化的歌聲演唱歌曲。兩個(gè)聲部之間的合唱能協(xié)調(diào)、均衡。、師范唱學(xué)生跟著音樂劃三拍子的指揮圖 師：大家知道這是一首幾拍子的歌曲嗎？師：請你們伸出右手隨著老師的歌聲劃劃三拍子。教師重點(diǎn)輔導(dǎo)低聲部唱穩(wěn)、唱準(zhǔn)。為了打好二聲部的基礎(chǔ)，可以是一個(gè)聲部唱歌詞、另一個(gè)聲部唱“呣”，這樣交換一、二次，既能使該聲部唱得很流暢熟練，又能從中獲得二聲部的效果。并在聽賞活動中能進(jìn)一步感受音樂所表達(dá)的“地球的美”，從而喜愛地球，愿意保護(hù)地球。：放映電影《后天》有關(guān)于地球上各種氣候如龍卷風(fēng)、洪水、冰川等氣象給地球所帶來的毀滅性的災(zāi)害這一片斷。念：以Rap的形式，師生合作念歌詞（老師念括號里的部分）3/4 0 0 ∣. ∣ | 生：彎 彎腰 一個(gè) 希 | 望 師：（真 棒）| —— 二聲部學(xué)習(xí)聽CAI播放全曲師：你能聽出這是一首幾個(gè)聲部的歌曲嗎？ 最新版CAI播放兩個(gè)聲部的部分，請學(xué)生選擇最喜歡的打擊樂器和節(jié)奏給二聲部伴奏?！Y(jié)束時(shí)，一般要找到有終止感覺的音。學(xué)唱全曲師：你覺得最難唱的是哪一句？注意指導(dǎo)學(xué)生八分休止、切分節(jié)奏、一拍附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。3．表演《天鵝》：請個(gè)別學(xué)生表演天鵝悠然自得的神態(tài)，其他小朋友模仿大提琴師演奏《天鵝》。教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)學(xué)生對美好幸福生活的熱愛之情。師：聽過這首歌嗎？歌唱家在什么場合唱的這首歌？生：聽過，在春節(jié)晚會上。教師給學(xué)生介紹歌曲創(chuàng)作的故事，激發(fā)學(xué)生平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)。三、分組學(xué)習(xí)歌詞。師；請你們用簡短的話小結(jié)本課的收獲。