【摘要】.一座山的兩邊，分別住了大于號，小于號，兩兄弟，每天都在山邊對望，誰也不舍誰，誰也離不開誰？（打一字）（水）哪些物品能讓水運動？古人說：“水是往低處流的，你認為這種說法對嗎？若不對它還會向什么方向運動？水能不能沿著所有物品運動
2025-11-25 17:57
【摘要】│我們周圍的空氣·人教版│知識網(wǎng)絡知識網(wǎng)絡·人教版???????????????空氣?????成分空氣中氧氣含量的測定空氣的污染與防治氧氣???????????
2025-12-02 05:08
【摘要】我們周圍的動植物123體驗合作的愉快知道常見的動植物的名稱感知動植物外部特征加以描述導學目標我們周圍有哪些動植物，它們各有什么特點？觀察和識別植物，主要是觀察植物的根、莖、葉、花、果實和種子六大器官。觀察方法：可以用眼睛觀看植物的外形和高度；用手摸樹皮粗糙程度、葉片的絨毛細刺等；用鼻子文化的氣味；用舌嘗果實的味道等
2025-11-25 21:40
【摘要】我們周圍的動植物大家來說一說我觀察的植物有……怎樣觀察植物？放大觀察縮小觀察對比觀察操作觀察常見的植物有哪些特點？?常見的樹木：柳樹楊樹等等?常見的花草：狗尾草柳樹楊樹狗尾草畫眉草稗草
【摘要】大家來說一說我觀察的植物有……怎樣觀察植物？放大觀察縮小觀察對比觀察操作觀察常見的植物有哪些特點？?常見的樹木：柳樹楊樹等等?常見的花草：狗尾草柳樹楊樹狗尾草狗尾草畫眉草畫眉草
【摘要】多年生木本植物﹐多為高大喬木葉多為針形條形或鱗片形葉在枝上螺旋狀排列開始有花的雛型﹐但不及被子植物的複雜﹐稱為球花﹐單性﹐不具花被雄球花細小﹐能產(chǎn)生花粉﹐花粉只能利用風的傳播﹐雌球花較大﹐胚珠裸露﹐傳粉能萌發(fā)或花粉管直達胚珠﹐以進行受精﹐所以種子植物是毋須依賴水進行繁殖受精後胚珠成種子
2025-11-25 18:00
【摘要】教科版六年級上冊第四單元第3課多種多樣的植物870萬種生物2021年8月23日，聯(lián)合國環(huán)境署最新研究結(jié)果公布，地球上共生存著870萬種生物（正負誤差130萬種），其中包括650萬種陸地生物和220萬種海洋生物。植物動物其他生物原生生物原核生物真菌病毒
2025-11-21 00:46
【摘要】給身邊的材料分類材料物品金屬塑料木頭紙磚瓦陶器、瓷器給這些物品分類注：每種材料制成的物品寫出三件。
2025-11-21 01:13
【摘要】橋幫助我們跨越江河、峽谷、道路和其他障礙，是我們生活中常見的建筑。橋的形狀和結(jié)構(gòu)外露，使我們?nèi)菀子^察。這節(jié)課我們就來研究橋的形狀和結(jié)構(gòu)吧！沙后河中心小學—段二女蘇州的寶帶橋常見的高架公路橋南京長江大橋拱形結(jié)構(gòu)條形結(jié)構(gòu)框架結(jié)構(gòu)這些橋是什么形狀和結(jié)構(gòu)的？一座連續(xù)的石拱橋
2025-11-21 00:30
【摘要】4、蚯蚓蚯蚓的生活環(huán)境蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的地底下觀察蚯蚓的身體1、蚯蚓的身體是怎樣的？從飼養(yǎng)盒輕輕拿起蚯蚓，放在白紙上，用放大鏡觀察蚯蚓，把它的樣子畫在書本的畫板里，并標出口、肛門、環(huán)帶蚯蚓體呈圓柱狀，由許多相似的體節(jié)組成。頭部因適應土穴生活而退化?？诃h(huán)帶肛門2、怎么區(qū)分口和肛門
2025-11-21 02:09
【摘要】我們周圍的動物【教材分析】生命世界是兒童懷有濃厚興趣的神奇世界，許多小動物都是他們兒時童話故事中的主人公，同時，生活中他們具有豐富的與動物嬉戲交流的經(jīng)驗。學生天生喜愛小動物，非常樂意探究動物的秘密。本課使學生初步接觸動物分類知識、豐富有關動物的知識，培養(yǎng)熱愛小動物，與大自然和諧相處的情感和科學探究的興趣?！窘虒W目標】。；意識到人與動物
2025-11-29 07:07
【摘要】★研究聲音的活動開始了，說說你對聲音的哪些問題比較感興趣？你想研究關于聲音的哪些問題？聽聽周圍的聲音?你聽到了幾種聲音？?這些聲音是由什么物體發(fā)出的？◎小結(jié)：無論什么時候、什么地方，我們總能聽到各種聲音，大自然的風聲、雨聲、雷聲，田野里的蛙叫蟬鳴聲，城市里的車水馬龍聲。各種各樣的聲音包圍著我們。
2025-11-21 00:56
【摘要】美麗的海底世界猜測問題1、會動。2、會吃飯。3、會長大。4、會呼吸。5、會爬行。6、會死亡。7、會繁殖。8、會排泄。9、有思維。10、……尋找生命的特點名稱會動吃東西長大呼吸爬行生死繁殖排泄反應
2025-11-26 00:52
【摘要】一杯放入了一塊方塊糖的純凈水，請大家?guī)屠蠋熛胂朕k法，怎樣能較快喝到香甜的糖水？同學們想出了這么多辦法，你們的這些辦法是不是真的有效呢？這節(jié)課我們就來研究這個問題：溶解的快與慢。溶解的快與慢哪一個溶解得快實驗目的檢驗攪拌能否加快溶解改變條件相同條件實驗結(jié)論一杯攪拌一杯不攪拌。
2025-11-21 00:54
【摘要】大家肯定都以為蔡倫是紙的發(fā)明者，但事實一定是這樣的嗎？其實事實不是這樣的，真正的紙的發(fā)明人是張燕，蔡倫只是負責改制的。早在蔡倫之前的西漢時期中國就有紙，蔡倫不應是造紙術(shù)的發(fā)明人，中國造紙的歷史起碼要向前推進兩三個世紀。近日，甘肅敦煌懸泉置遺址的考古研究又有重大發(fā)現(xiàn)，懸泉置遺址的發(fā)掘工作者、甘肅
2025-11-21 01:17
鄂ICP備17016276號-1