【正文】 011年獲得朔城區(qū)黨在我心中合唱比賽二等獎稱號2011 年獲得朔州全民健身先進集體稱號2011 年獲得全國少兒繪畫和作文大賽組織獎稱號2012 年獲得朔州門球工作先進集體稱號 2012 年獲得“中華魂”主題教育先進組織獎稱號2012 年獲得朔城區(qū)先進集體稱號、教學中心創(chuàng)佳績教學工作是學校的中心工作。在縣統(tǒng)考中，學校 2009 年六年級全縣評第一，2010 年第一，2011 年冬季三年級全縣統(tǒng)考排名第一，2012 年全縣綜合能力測評又第一，得到上級領導和當?shù)厝罕姷暮迷u。、檔案資料還有待于逐步完善。標準化學校建設申 報表C級指標自評分結(jié)果及說明標準化學校建設 c 級指標自評分結(jié)果的說明我校對照標準化學校建設的標準進行了自查，并量化到了 c 級指標自評，現(xiàn)將自評分結(jié)果說明如下：、C5項（10 分）：由于我校校舍多年未修，所以此項自評分為 9 分。C9 項（10 分）：由于學校周邊環(huán)境治理，所以此項自評為 9 分。、C29 項（10 分）：由于文科教學儀器的配備與標準有些差距，所以此項自評為 8 分。、C41 項（20 分）：由于我校的圖書資料與標準有些差距，所以此項自評為巧分。、C86 項（5 分）：由于我校在此方面有些不足，所以此項自評為 4 分。2006 年朔城區(qū)危房改造動工，于 2008 年秋季投入使用，學校占地面積 26900m2，教學主樓面積 m2，教學輔助樓面積 m2。教師從未組織有償家教或在節(jié)假日兼職補課。這些選修課有活動型的、有學科拓展型的、有興趣愛好型的，充分利用校內(nèi)外課程資源，積極開拓技術課程，收到了良好的效果。少先大隊部每學期都能舉辦詩歌朗誦會、普通話演講、書法大賽、繪畫展評、規(guī)范字競賽、小制作競賽。定期舉辦校本課程教學研討和經(jīng)驗交流活動，收到了良好的效果。近幾年來，學校未發(fā)生一起安全責任事故，形成了人人講安全的齊抓共管的良好局面。九、學校嚴格執(zhí)行國家課程設置標準，開齊開足必修課程，并將選修課程作為學校的校本課程，每個班都配備了多媒體教學設備，設有微機室，雖然配置低，但學校教學設備、設施的使用率和完好率均達 98 ％以上。建工作的評估意見和建議，針對我校教育教學校園硬件進行細致的診斷，認真研究，就取得的成績和存在的問題進行了分析和探討，逐條對照存在的問題，制定了整改方案。（一）成立整改領導小組 組長朱繼文副組長郝素梅高玉花組員薛有蓮溫有印解宏歲貢衛(wèi)星（二）：工作重點l、理清思路：完善學校下階段工作重點、規(guī)范辦學，進一步完善并落實各項管理制度實現(xiàn)精細化管理。(2）平均校舍面積不足，綠化面積較小，圖書內(nèi)容不夠豐富，看座不足。（二）學校管理(1）教師培訓、校本研修工作繼續(xù)加強。繼續(xù)把教師隊伍建設作為工作的重點來抓，尤其是要加強班子隊伍的建設，結(jié)合課改，積極開展校本研修活動。、認真對照 《 省市義務教育標準化學?？荚u細則 》，繼續(xù)查漏補缺，組織實施，力爭高標準，全面達標?，F(xiàn)將我校自查自評情況報告如下：一、學校概況葦元溝中學創(chuàng)辦于1972年，有三十多年的建校史。學?，F(xiàn)有教職工30人，其中本科以上學歷有28人，?？茖W歷達2人，全部能勝任初中教學，中教高級教師1人，中教一級教師12人，省骨干教師1人，市骨干教師4人，縣教學能手6人，縣學科帶頭人4人，全部充實在教學第一線。學校曾榮獲縣委、縣政府“先進集體”，山西省“現(xiàn)代信息化遠程教育示范學?！薄㈥柸小皩嵤秶覍W生體質(zhì)健康標準》先進單位”等榮譽稱號。學校大部分教師都在35歲左右，旺盛的精力，飽滿的熱情，造就了一支富有戰(zhàn)斗力的師資隊伍，而老教師更是經(jīng)驗豐富、業(yè)務精良。學校還開展了《建立和諧師生關系》的課題研究，教研組也開創(chuàng)了集體備課模式，為有教學疑問的教師開辟了解疑答惑的平臺。在自評工作過程中，學校成立了以王建軍校長為組長，領導班子及部分教職工代表參加的自評工作領導小組，并進行了具體分工，通力合作。完成了教學樓的維修工作；新建了門房和警務室；實現(xiàn)了班班通；網(wǎng)絡建設基本完成。（2）校園校舍：學校占地面積9537平方米，；學校建筑面積2676平方米，；學校建筑用地 1466平方米，綠化面積218平方米。現(xiàn)在的理化生等各類教學儀器和實驗設施配備基本達到了標準，數(shù)、理、化、生、地等學科教學用具或器材滿足教學的需要。（5）信息技術裝備：學校先后投入了5萬多元對校園網(wǎng)進行建設，初步形成了校園區(qū)域網(wǎng)、校園廣播等系統(tǒng)，學校建有微機室1個、多媒體教室7個，配備計算機50臺，其中學生用機30臺，辦公用機13臺，全部計算機上網(wǎng)，接通遠程教育系統(tǒng)，整個校園實現(xiàn)了網(wǎng)絡化，為現(xiàn)代化教學手段的運用奠定了良好的基礎。教師的教學策略也發(fā)生了改變：一是由重知識傳播向重學生發(fā)展轉(zhuǎn)變；二是由重教師“教”向?qū)W生“學”轉(zhuǎn)變；三是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變；四是由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變；五是由單純以考試成績作為評價教師和學生的唯一標準轉(zhuǎn)向了對教師、學生綜合素質(zhì)的評價。②、建立了兩個管理機制：（1）加強常規(guī)管理，由教導處主持日常管理工作：教學計劃的制定、實施、檢查，教師教學的指導、協(xié)調(diào)、評估，學生學籍、學習管理諸方面統(tǒng)籌安排；（2）加強教育科研管理，由教研室主任對教育理論的學習、教育信息的收集，教學研究、教學改革等方面加強調(diào)控與指導。根據(jù)年初工作目標對出勤、工作量、工作業(yè)績等方面進行評估，縱向求提高，橫向比位置，并把結(jié)果納入教師考核之中，納入積分，做為評職、選優(yōu)、晉級的重要依據(jù)。每次期中、期末考試后，根據(jù)考試成績，進行以全面提高教學質(zhì)量為宗旨的“三級教學質(zhì)量分析”的評價體制。八年級，著重培養(yǎng)學生的學習能力、各項技能和綜合素質(zhì)的提高。在校本教研落實上，形成了“機制調(diào)動、骨干帶動、同伴互助、個體內(nèi)驅(qū)、校際聯(lián)動”等五種促進教師專業(yè)成長的做法。開展了課堂達標活動，以教研組為小組，在共同研究下，集體備課，優(yōu)案共享、個案補充，跟蹤評課，研究改進，促進了教師的專業(yè)化成長與教學協(xié)作。學校領導班子成員團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，有爭先創(chuàng)優(yōu)意識，在學校中有較高的威信，各成員都經(jīng)過相應的崗位培訓，并取得合格證書，均能勝任1—2門學科教學，承擔一定的課題研究，是學校教育教學中的真正骨干。（2）教師隊伍建設：我?，F(xiàn)有30名教師，中學高級教師1人，中學一級教師12人，%，本科學歷教師28人，專科學歷教師2人，%。三、找準問題，明確方向，繼續(xù)努力多年來，我校全面貫徹黨的教育方針，推行素質(zhì)教育，踐行“以人為本，因材施教，以德為綱，依法治?！钡霓k學理念，取得了一些成績。教師的激勵機制缺乏。今后的打算努力改善辦學條件，提高學校資源利用率。以標準化建設為契機，加快學校文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效。我們相信，葦元溝中學人一定會抓住標準化建設的契機，鞏固標準化建設的成果，發(fā)揚葦元溝中學人吃苦耐勞的精神，使葦元溝中學的明天更加美好。至今已有14的發(fā)展歷史。多年來，我校緊緊圍繞提高教職工整體思想素質(zhì)，“創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工”這一目標，進一步完善了教職工學習制度，考勤制度，制定了學習計劃。學校硬件建設得到完善，2006年，新建學生宿舍樓、食堂，結(jié)束了地區(qū)十中建校初“辦公、教學、住宿”三位一體的教育教學格局；2008年爭取到了中央代表團的一套完整的現(xiàn)代教學設備、建立了六間設備齊全的新疆維吾爾自治區(qū)中學理科教學儀器二類標準的理化生實驗室，完善了圖書閱覽室，辦公室配備電腦，開通互聯(lián)網(wǎng)；2009年，建成圖書實驗綜合樓、完成旱廁改造；2012年6月，完成田徑運動場更新改造。九運動70周年愛國歌曲合唱比賽三等獎”，2006年，榮獲“先進基層團組織”；2007年，“地直機關青年志愿者先進集體”、“市級衛(wèi)生單位”、“平安校園”；2008年，“五好黨支部”、“市級文明單位”、“地區(qū)級花園式學?！?；2009年，“地區(qū)教育系統(tǒng)目標管理考核三等獎”； 2010年，“地區(qū)教育系統(tǒng)目標管理考核三等獎”，2011年，“地區(qū)級衛(wèi)生紅旗單位”、“地區(qū)教育系統(tǒng)目標管理考核二等獎”。學校建立健全各項安全管理制度和安全應急機制。加強安全教育和健康教育，培養(yǎng)師生自救自護能力。做好學額鞏固工作。學校堅持德育首位。學校建立校本教研制度，組織教師集體備課以及互相聽課、評課。開展課外藝術活動，培養(yǎng)學生健康的審美情趣。成立家長委員會。定期組織班主任學習培訓和開展班主任工作經(jīng)驗交流。侯川中心小學2013年6月第五篇：義務教育標準化學校建設義務教育標準化學校建設自評報告近幾年來，我校在上級教育行政部門和縣政府、縣教育體育局及有關部門的大力支持和扶植下，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學條件日趨成熟，辦學水平顯著提升。配有一個圖書室，一套理化生實驗室，語音室，一個計算機教室，一個多媒體教室，1套遠程教育設備和教室，46臺品牌計算機。大學本科學歷約占73%。學校近幾年，利用各種渠道爭取資金100余萬元，逐年改善了辦學條件。（二）教師隊伍建設認真抓好教師培養(yǎng)工作的前提師德師風的建設。堅持普法學習，建立約束機制，完善師德檔案，嚴格師德考核，堅決杜絕違紀現(xiàn)象。積極開展崗位大練兵，深入探索“教科訓一體化”研究模式，在教師考評、課堂教學、科研培訓、常規(guī)管理等方面尋求突破。定期開展“經(jīng)驗交流”、“教學研討”、“總結(jié)反饋”等活動。為使年輕教師更快、更好的自我成長，有經(jīng)驗的教師與時俱進，學校倡導每個行政人員和教師每年至少讀一本教育教學的專著，寫好讀書心得，力求學以致用。校本培訓是一種源于教師個體成長和學校整體發(fā)展的需要，由專家指導、學校規(guī)劃實施、教師參與的，以反思為中介，把培訓與教育教學實踐和教師研究活動緊密結(jié)合起來，旨在促進教師專業(yè)發(fā)展和學校整體辦學水平不斷提升的校內(nèi)培訓活動。建立新教師、骨干教師、名優(yōu)教師三級培訓體系，經(jīng)過這三級不同層次的培訓，促使教師從一般教師到教學能手再向科研型教師轉(zhuǎn)化。學校還積極鼓勵和引導教師在學習、反思、實踐中不斷認識自我、超越自我、發(fā)展自我，從而不斷提 3 高教師整體的專業(yè)化水平。加強對教師進行教育技術培訓，充分利用網(wǎng)絡資源對我校教師進行科研能力的提高培訓。學校把這項工作列入議事日程，納入學校管理的重要板塊，把促進教師成長作為戰(zhàn)略性要務來抓。辦學理念：初中保持全市領先水平，高中辦出特色 辦學思想：以德立校、以法治校、以科研興校、以質(zhì)量強校把學校建成：學習型組織、競爭型集體、互助型團隊、創(chuàng)新型基地讓學生成才，讓家長放心，讓老師成功，讓社會滿意 校風：嚴謹、勤奮，求實、創(chuàng)新 教風：嚴謹、治學、敬業(yè)、奉獻 學風：博學、慎思、篤志、報國（一）、提高管理效能在工作中，學校以規(guī)范化為內(nèi)容，實行制度化管理；以檢查反饋為載體，實行效率化管理；以民主、科研為手段，實行科學、人文化管理，在管理中追求細節(jié)、追求效率。我們的口號是：“向課堂要質(zhì)量”。堅持校長、領導聚焦課堂，發(fā)揮教學管理對教學活動的指導作用。開展教師五項技能競賽即課堂教學、教學理論、三字一畫、實驗操作、媒體運用。課堂教學正逐步構建以“自主、合作、探究”為主要特征的教學模式。課堂上，要求老師首先要優(yōu)化教學目標，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，真正讓學生參與到學習之中，幾年的有效學習、實效課堂活動對于學生學習能力的培養(yǎng)起到很好地促進作用。通過特色學生團隊的建設，開發(fā)了學生的潛能；彰顯了學生的個性；提升了學生生命能力；促進了學生的全面發(fā)展。（3）拓寬載體，形成體系，豐富生命內(nèi)涵牢牢抓住校會、班會、團會三個德育陣地，以生命教育為主線，開展系列生命教育活動：利用班會，開展唱響紅色歌曲；利用晨會，開展《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、法制教育、安全教育、生命教育等系列德育教育講座；利用團會，重溫入團誓詞，開展團課講座，發(fā)展優(yōu)秀團員，擴大組織陣容，帶動學生整體發(fā)展。伴隨著班集體的不斷成長，昂揚奮進的生命動力激蕩著每一位班主任和學生的心田。構建“學習型班子”。（二）、教育入手，塑造心靈，加強教師隊伍管理。加強教師業(yè)務學習，促教師專業(yè)化水平提高。嚴格學習制度，培養(yǎng)反思意識。（1）思想道德建設。開展 “凈化環(huán)境、美化校園，創(chuàng)安全文明學?！钡膶ｍ椪位顒樱哟笮@文化建設力度；使校園綠化、美化工作得到進一步發(fā)展，校園環(huán)境得到進一步優(yōu)化?；咀龅搅擞弥贫裙苋斯苁?，避免了管理上無序性和隨意性，增強了民主管理的意識，依法治教，依章辦事的工作機制逐步形成。一是根據(jù)新課程改革的需要，我們進一步健全和完善了教科研網(wǎng)絡，形成了學校校長—分管副校長—教導主任—教研組長—骨干教師、學科帶頭人—教師的教研網(wǎng)絡，一級管一級，一級對一級負責，形成全面、全員、全程參與教科研，向教科研要效益的良好格局，保證了教科研工作的正常進行。三是加強了專題研究。真正做到讓教師“進得來，留得住，教得好”。此外借助社會各界的民間力量贊助學校。教師培訓經(jīng)費不夠扣6分，得分為186分。校本教材數(shù)量不夠扣4分。，其三級指標中賬簿不齊全，賬務不相符扣2分；校園文化建設需要強化扣2分；調(diào)動教職工主動性和排憂解難方面扣3分 得分為93