【正文】 初中的學習，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。三、教學內(nèi)容七年級思想品德課本－－九年級思想品德課本；2013年5月1日2014年4月30日國內(nèi)外重大時事；強化模擬訓練。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。進行綜合性復習，培養(yǎng)學生綜合運用能力?？记耙恢茏笥?，學生自由復習，教師引導學生查漏補缺、少背多思，讓學生自主復習的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本，在考前要強調(diào)注意事項。（二）、專題復習，整合知識 在復習過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點為載體和背景材料，引導學生多角度進行思考，把分散于教材的知識點聯(lián)系起來構成整體。總之，經(jīng)過三輪復習，不但能使學生的政治基礎知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學業(yè)水平考試，逐步成為適應二十一世 紀發(fā)展需要的合格學生。2．增強組內(nèi)教師的教科研能力，完善網(wǎng)絡教研，繼續(xù)辦好多媒體教學。為了更新本組教師的教育觀念，本學期，我教研組將通過課標學習、聽課學習、培訓學習、網(wǎng)絡學習等形式，拓寬組內(nèi)教師的學習渠道，更新教育觀念，改變教學方式。在日常教學活動中，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。（三）加強校本教研，促進組內(nèi)教師的專業(yè)成長。本學期計劃推出兩堂青年教師展示課，并要求組內(nèi)每位教師有公開課、探究課。備課組內(nèi)教師要互相聽課，取人之長，補己之短。同時，充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學手段的優(yōu)勢，做好“多媒體教學與學科整合”工作。（五）積極開展第二課堂活動，豐富學生生活依據(jù)學科特點，政史地學科要利用學校的櫥窗、教室的板報等，做為活動的場地，開辟第二課堂，對學生進行思想教育。首先，畢業(yè)班教師要從思想上重視起來?，F(xiàn)根據(jù)課程內(nèi)容，結合2013年初中畢業(yè)政治中考范圍及本校學生實際情況，將本學期思想品德課的教學工作作如下安排：九年級即將面臨中考，而在上個學期九年級的思想品德教材已經(jīng)授課完畢，現(xiàn)在轉入全面的復習階段。這一階段的復習是保證復習質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié),因而必須是目標明確的復習課,講練做到有的放矢。第一階段的復習不能是簡單知識的重復,既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點。全面了解學生的基本情況,體現(xiàn)“以學生為主體,以教師為主導,以訓練為主線”,“及時反饋矯正”和“因材施教,分類推進”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學生。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系,用所學知識解決實際問題。選時政熱點,分門別類進行訓練,并要和課本的有關內(nèi)容聯(lián)系起來訓練,注意理論聯(lián)系實際。注意的問題有:本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練,知識的再提高。編寫試題首先要選基礎,即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。向前看,九年級復習的時間短、任務緊,可謂任重而道遠,作為教師要給予學生充分的考前指導,并自己做到心中有數(shù),扎實研究九年級思想品德復習課的教法,學習其他有經(jīng)驗教師的指導方法,搜集其他學校水平高的試題,為中考做好充分準備。二、主要工作：，增強質(zhì)量意識。認真分析新課程實施情況，學習先進。要制定好改進教學五環(huán)節(jié)的具體要求。一些學生認為責任只是對成人和職業(yè)人員的道德，與自己沒有關系，一些學生對責任的范圍認定比較狹窄，認為只有法律規(guī)定的才是應該承擔的責任，法律沒有明確規(guī)定的就不屬于責任范圍之內(nèi)。一些學生對人口、資源和環(huán)境等問題的嚴峻性認識不足，對保護環(huán)境、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認識不足；另外，部分學生缺乏遠大的人生目標，面臨考試時，不同程度的陷入考試焦慮；缺乏選擇的策略和勇氣；缺乏學習積極性。了解我國嚴峻的環(huán)境形勢，了解造成環(huán)境問題的原因。了解科技發(fā)展的歷史，特別是三次技術革命帶來的變化與影響；認識到我國與發(fā)達國家在科技上的差距；了解科技在人類社會發(fā)展方面的成就和發(fā)展中的巨大推動作用。讓學生知道生活、學習中會有壓力，導致學習壓力過大的原因有自身和外在兩方面的因素，初步懂得克服學習壓力的方法。引導學生在理解我國在世界格局中的地位、作用的基礎上，理解我國在維護世界和平、促進世界經(jīng)濟發(fā)展方面，積極承擔應有的責任和義務。了解我國資源嚴峻形勢。懂得我們珍惜資源，節(jié)約能源的必要性。通過主題班會，讓學生理解自己肩負的崇高使命，并能指導學生正確對待就業(yè)和升學。樹立開放意識、和平意識和全球觀念。樹立保護地球，關愛地球的觀念。學會自覺愛護環(huán)境，依法保護環(huán)境。了解科技發(fā)展的歷史，特別是三次技術革命帶來的變化與影響；認識到我國與發(fā)達國家在科技上的差距；了解科技在人類社會發(fā)展方面的成就和發(fā)展中的巨大推動作用。幫助學生站在一個新的起點和高度了解我們的世界、我們的地球和我們的國家；幫助學生站在世界的角度，學會以世界的眼光來關心整個人類、整個自然和整個國家，跳出“小我”，形成“大我”；第一單元《世界在我心中》將目前世界所共同關注的問題呈現(xiàn)給學生，引導學生感受世界、認識世界、樹立全球觀念，認識到中國與世界、世界與中國有著千絲萬縷的聯(lián)系，以引起他們對世界和人類的思索。在“日益嚴峻的生態(tài)危機”中，從“曾經(jīng)的人類與自然的和諧共處”展開，指出人類與自然的關系并非一開始就像今天一樣如此嚴峻。第二節(jié) “我國的環(huán)境壓力”，從要學生來談“沙塵暴、藏羚羊、非典”等我國典型的環(huán)境問題入手，讓學生積極參與進來，引出我國環(huán)境問題的嚴峻性。整個這一章節(jié)的容量很大，但又不顯臃腫、冗長，而是在非常輕松的情況下來達到它的教育效果。通過分析教育是如何改變一個人的命運，影響一個國家和民族的；探究我國教育的現(xiàn)狀，學會分析我國教育與發(fā)達國家、地區(qū)間的差距。充分認識到實施科教興國戰(zhàn)略的重大意義；認識到創(chuàng)新的重要性；了解教育權，同時明白義務教育既是公民的權利又是公民的義務，珍惜自己受教育的權利。第二節(jié)”感受使命，“包括”不同時代不同使命“新的時代新的使命”兩個框題的內(nèi)容。第一框題“思想引導人生”，講述了“三個代表”的重要思想，教材從“三個代表”與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的關系，及與“西柏坡精神”的聯(lián)系等方面來進行了闡述。走過中學的過程，是我們不斷學習的過程。對中學生來說，考試焦慮是一種較常見的心理現(xiàn)象，尤其是正面臨升學考試的中學生。（“活到老，學到老”）第二節(jié)“面對人生的重大選擇”，本節(jié)旨在引導學生做好升學和職業(yè)選擇的心理準備。（“承擔我們的社會責任”）在承擔社會責任的過程中，我們也將思考個人的前途，選擇成才的目標和理想的職業(yè)。回首自己的成長故事，我們會發(fā)現(xiàn)成長的辯證法：因耕耘而收獲，因努力而成長，我們在不斷地收獲著和成長著；同時，我們還有許多方面還存在不足，需要不斷地改進和完善。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。由于是新接手九年級，三個班的教學進度不一樣，有的班級已完成新課教學，而個別班還有相當一部分新課未上完，可能要在第一學月才能完成，結束新課教學，這樣給復習帶來了一定的難度。根據(jù)初三政治學科的教學要求和中考的要求，先結束新課，已經(jīng)結束新課的班級，組織復習，待三個班教學進度統(tǒng)一后，進行總復習。每個青少年應該根據(jù)自身條件和祖國的需要，確立成才目標，努力成長為社會主義建設事業(yè)的合格人才。然后進行一次（第一次診斷適應性考試）綜合性測驗。要求學生運用所學的有關理論知識，分析社會生活的實際問題和青少年成長的實際問題，在理論和實際的結合中加深對所學知識的理解，迎接中考