三年級數(shù)學上冊第六單元《0和任何數(shù)相乘以及一個因數(shù)中間有0的乘法》教學設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 標，為下節(jié)課學習作鋪墊。本節(jié)課教學的關(guān)鍵是讓學生掌握在乘的過程中處理0的具體方法，并認真細心地進行計算。成功地吸引了學生注意力，使學生對本來枯燥的計算教學，產(chǎn)生一種親切感，營造出了活躍的課堂氣氛。在教學因數(shù)是間有0 的乘法豎式計算時，我有意設(shè)計了“2054=和5024=”兩道豎式計算，在進行豎式計算時，有意識追問學生兩個積的十位上為什么分別寫“2”、“0”。新課程的實施給我們小學數(shù)學課堂帶來了一片生機，教師教學方式的改變，特別是電子白板的充分靈活地運用，帶來了學生學習方式的變革，學生有合作有交流、自主探究，課堂氣氛活躍充滿歡聲笑語。使學生掌握第一個因數(shù)中間有0的乘法的計算方法。（1）要知道剛才仙女們一共摘回多少個蘋果，用加法怎樣列式?學生回答后，教師板書：0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0（2）用乘法怎樣算?想一想是求幾個幾相加?（3）學生回答后，教師板書：07＝0 70＝0想一想：03＝90＝00＝（1）指名說一說算式表示的意義，然后說出結(jié)果。（3）指名說一說怎樣列式計算？（4）指名板演，試列豎式計算，余生齊練。完成練習五中的第1題。教后反思：第三篇：《一個因數(shù)中間有0的乘法》教學設(shè)計《一個因數(shù)中間有0的乘法》教案教學內(nèi)容：教材66頁例67頁例5 教學目標：知道0和任何數(shù)相乘都得0的結(jié)論。難點：初步理解0和任何數(shù)相乘都得0的道理。小伙伴們吃得興高采烈，很快它們面前盤子里的桃子就被吃光了。整理：（注意：數(shù)位要對齊。今天研究的多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法有什么特點呢？這樣的乘法豎式該怎樣計算呢？四、本課小結(jié)：計算一個因數(shù)中間有“0”的筆算乘法時，方法與多位數(shù)乘一位數(shù)方法相同，由于同學們知道了“0和任何數(shù)相乘都得0”的規(guī)律，因此計算起來就會感到很簡潔。例5：第四篇：一個因數(shù)中間有0的乘法教學設(shè)計一個因數(shù)中間有0的乘法 廣元市利州區(qū)北街小學曾誠慧郵政編碼：６２８００ 聯(lián)系電話：１８７８１２６００６５教學內(nèi)容：零乘任何數(shù)得零 教學目的：1．使學生掌握0和任何數(shù)相乘都得0．2．使學生掌握第一個因數(shù)中間有0的乘法的計算方法．培養(yǎng)學生的觀察能力、計算能力、知識運用能力以及歸納概括能力．3．培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣以及良好的書寫習慣和積極主動的學習態(tài)度． 教學重點：運用概念和法則正確地進行計算． 教學難點：獨立、準確、迅速地進行計算． 教學準備：4個盤子，5個橘子．課件 教學過程：一、復(fù)習1．口答． 56表示幾個幾相加? 37表示幾個幾相加? 2．第二個因數(shù)是一位數(shù)的乘法該怎樣計算？二、新課復(fù)習導(dǎo)入演示課件“中間有零的乘法（例8）”，提問：①求這4個盤子里一共有幾個橘子？該怎樣計算？出示三個空盤子提問：這時3個盤子里一共有幾個橘子？自主探索：學生說出算式0+0+0+0=0 或 04=0．同桌互相說說04=0這個算式的意義，并說說04=0為什么等于0（表示3個0相加，結(jié)果還是0）。理解一個因數(shù)中間有0的乘法算理，能正確地進行計算。教具準備課件教學過程教學設(shè)計個性化調(diào)整或反思創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。教學例4.（出示課件）師：你能把圖意跟大家說一說嗎？先在小組里交流。00=？你發(fā)現(xiàn)了什么？生：：請看下面與0有關(guān)的計算問題，你能解決嗎？讀完題后先說說你的想法。組織學生開展交流豎式算法：0師：十位上寫幾？為什么？生：十位上應(yīng)該是3，因為8與十位上的0相乘還得0，加上個位上進上來的3，三、總結(jié)提升。207830597083你能很快說出下面哪個算式的得數(shù)大嗎？1+2+3+4+5+6+7+8+9+01234567890
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