一年級(jí)語(yǔ)文期中試卷參考-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 三、看誰(shuí)填得又對(duì)又快。(7分)寫(xiě) 朋 樹(shù) 美 故 流 世友 林 字 麗 事 汗 界六、我會(huì)變。(4分)為：(共 畫(huà))山：(共 畫(huà))多：(共 畫(huà))果：(共 畫(huà))九、選一選，填一填。上 土()是種子的家。(10分)例：爸爸愛(ài)我,媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)爸爸媽媽。說(shuō)不完聽(tīng)不 飛不 坐不十三、按課文內(nèi)容填空。(7分)晚上，爸爸在看報(bào)紙，媽媽在看電視。 媽媽 我看電視 送水果 看報(bào)紙第四篇：職高一年級(jí)期中語(yǔ)文試卷臨西縣職教中心20142015學(xué)年第二學(xué)期對(duì)口升學(xué)期中考試 一年級(jí)語(yǔ)文試題一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共24分）（）A 縈繞(y237。)殷紅(yīn)慰藉(j237。)D 巡視(x（2）我們制定了_______學(xué)習(xí)計(jì)劃。C 一代又一代中國(guó)學(xué)者以幾乎是前仆后繼的精神，在這片落后的國(guó)土傳播文明的種子。C 汽車質(zhì)量的好壞，是安全行駛的重要保證。D 坐中泣下誰(shuí)最多，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A 《善良》是一篇隨筆，文體是議論文。B、詞根據(jù)創(chuàng)作風(fēng)格可以劃分為豪放派和婉約派。，詩(shī)人流露出哪種情思?（）A．送別之情B．思?xì)w之心C．喜悅之意D．憤怒之思 12．“朝來(lái)入庭樹(shù)，孤客最先聞”意境與下面哪一項(xiàng)相近（），疑是地上霜。二閱讀下面語(yǔ)段，完13－16題。譬如粘一棵柳樹(shù)吧，干和枝的每條線條該多長(zhǎng)，該怎樣彎曲，他們能把銅絲恰如其分地 好 好，然后用鉗子夾著，在極 的白芨漿里蘸了一下，粘到銅胎上去。A 粘 曲 剪 稠 B 粘 剪 曲 稠 C 鑲 曲 剪 濃 D 鑲 剪 曲 濃1文中后面橫線上應(yīng)填入的句子，恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。D 只是繡在銅胎上而不是繡在緞子上，用的不是絲線、絨線而是銅絲。B 介紹粘一棵柳樹(shù)的工藝過(guò)程。四、填空題（每空1分，共10分）19．亂石穿空，_______________，卷起千堆雪。，丹秋生，__________，__________。家中離學(xué)校有三里來(lái)路地，白天不覺(jué)怎樣，三蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就悚然了。間或林子里有夜鶯和爬行動(dòng)物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。母親說(shuō)，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖捉魔。一天晚補(bǔ)習(xí)歸來(lái)，剛上山嶺，便見(jiàn)前面幾時(shí)米遠(yuǎn)的地方有個(gè)火把在移動(dòng)。我的心頓時(shí)一陣驚跳，莫不是碰上老人們說(shuō)的“鬼火”!夏天納涼，老人們常說(shuō)鬼的故事，都說(shuō)荒郊野外有鬼火出沒(méi)。下了山嶺，便可見(jiàn)人家燈光了，我也松了一口氣。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過(guò)的，有啥害怕的。我甚至漸漸地感覺(jué)出夜行的快樂(lè)來(lái)—— 萬(wàn)籟俱寂，抑或蟲(chóng)鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。D小說(shuō)對(duì)父親的語(yǔ)言描寫(xiě)簡(jiǎn)潔而有深意。請(qǐng)以“溝通”為話題寫(xiě)一篇文章，可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、感受、看法和信念，也可以編寫(xiě)故事、寓言等等。：原來(lái)是父親用他默默的行動(dòng)和深沉的父愛(ài)在幫助我成長(zhǎng)。三題考查學(xué)生對(duì)射線音節(jié)的把握情況，“j、q、x”方面的射線音節(jié)把握不準(zhǔn)，老師應(yīng)重點(diǎn)講解“j、q、x”后面只跟“252。四、五題考查學(xué)生對(duì)音節(jié)的把握，四題的玉米圖、竹筍圖學(xué)生看不清，其他音節(jié)把握較好。在對(duì)本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為需要在改進(jìn)教學(xué)方法，從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫，在教學(xué)中，有以下幾方面需要重視：?！Z(yǔ)文課不可關(guān)閉的窗口積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識(shí)的積累：有教豐富的積累，擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量。
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