連乘、乘加、乘減教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)》五年級（上冊）第11頁例7。教學(xué)重點和難點：重點：熟練地計算連乘、乘加、乘減題。二、教學(xué)實施 。集體講評學(xué)生的計算方法和計算中應(yīng)該注意的地方。課后反思：這節(jié)課從學(xué)生學(xué)習(xí)過程看：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時間比較長，在個別輔導(dǎo)下中等學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有三個學(xué)習(xí)困難的同學(xué)在輔導(dǎo)中還是很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，他們把小數(shù)的加、減法的計算方法和小數(shù)乘法的計算方法混淆了，在列豎式時數(shù)位對的不到位，在今后的教學(xué)中還要加強個別輔導(dǎo)工作的。2過程與方法：讓學(xué)生通過舊知遷移新知識的方法來學(xué)習(xí)小數(shù)連乘、乘加、乘減的計算。多媒體，口算卡片、小黑板教學(xué)過程教學(xué)過程設(shè)計1復(fù)習(xí)準備，揭示課題[1]復(fù)習(xí)準備：。[2]導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們已學(xué)會了整數(shù)連乘、乘加、乘減題的計算方法，其實，小數(shù)的運算順序跟整數(shù)的一樣，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)小數(shù)的連乘、乘加、乘減。100 學(xué)生板演： ＝100 ＝81（平方米）[4]交流匯報師：對于這個問題，大家有什么不明白的地方嗎？,再乘100.）生：這個算式是先算什么，再算什么？（？（求的是一塊磚的面積）生：？100嗎？（因為占地的是瓷磚的面積，而不生：是瓷磚的邊長?！景鍟砍朔ń粨Q律：ab=ba 乘法結(jié)合律：a（bc）=（ab）c 乘法分配律：a（b+c）=ab+ac 師：出示3組算式：下面每組算式左右兩邊的結(jié)果相等嗎？ （） ）（（＋） ＋ 師：每組左右兩邊的算式有什么關(guān)系？你發(fā)現(xiàn)了什么？自己計算一下，驗證一下你的結(jié)論對不對？引導(dǎo)學(xué)生比較兩組算式的結(jié)果，得出結(jié)論：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于小數(shù)乘法同樣適用。指名板演，集體訂正?！跋憬兑辉X一斤，您買多少??？”波利很熱情。六層燈塔：一個六層塔，每一層點燈的盞數(shù)都是它的上一層的3倍，已知最頂層點了2盞燈，求這座塔共點了多少盞燈？[5]小結(jié)師：你認為在做連乘習(xí)題時應(yīng)注意什么？ 教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：小數(shù)四則混合運算的順序與整數(shù)四則混合運算的順序是一樣的，今后我們在進行小數(shù)四則運算的時候一定要先搞清楚運算順序再計算。⑶ 師輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，集體訂正。⑷ 集體訂正。(1) =8 =（8））（=1010 =100(2)－－ =（+）= =(3)＋ =（+） =1 =(4)： =）（= =）（= = 課堂小結(jié)師：談一談通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲了什么？你覺得這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？本課主要知識點：小數(shù)四則混合運算的順序與整數(shù)四則混合運算的順序是一樣的先算乘除，再算加減，有括號的先算括號里面的。板書第一章 小數(shù)乘法 第1節(jié) 連乘、乘加、乘減小數(shù)四則混合運算的順序與整數(shù)四則混合運算的順序是一樣的先算乘除，再算加減，有括號的先算括號里面的
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