【正文】 二篇：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)書(shū)香家庭代表發(fā)言稿最是書(shū)香能致遠(yuǎn)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位鄉(xiāng)鄰、朋友們：大家好！我是太平居委會(huì)的葉自忠。讀書(shū)是一件簡(jiǎn)單的事情，卻能對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起到重要作用。三姐弟讀書(shū)習(xí)慣好，愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)。一個(gè)孩子就像是一張白紙，你在上面畫些什么，她就有可能是什么。為了營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，專門布置一間小書(shū)房，書(shū)柜里有我們和孩子各自喜歡的書(shū)籍，方便閱讀。要知道，和孩子一起閱讀，收獲的不僅是孩子，還有我們自己！讀書(shū)給我們生活增添了無(wú)盡樂(lè)趣，還會(huì)讓我們和孩子在閱讀中共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。品書(shū)香”主題實(shí)踐活動(dòng)，受到了良好的反響，取得了階段性的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、多理念指導(dǎo)，形成“誦經(jīng)典品書(shū)香”活動(dòng)合力為營(yíng)造校園濃郁的書(shū)香氛圍，學(xué)校上下高度重視，專門成立了“誦經(jīng)典品書(shū)香”活動(dòng)的順利有效進(jìn)行，共同凝聚成了“誦經(jīng)典學(xué)校設(shè)有專門的圖書(shū)館、圖書(shū)閱覽室，圖書(shū)室、閱覽室約45平方米。學(xué)校在兩棟教學(xué)樓的每一層都配有開(kāi)放式閱覽書(shū)架，書(shū)架墻上有名人讀書(shū)名言，便于學(xué)生課余和休息時(shí)間閱覽。校園網(wǎng)站還有《小螺號(hào)》報(bào)專欄。我們以活動(dòng)為載體，開(kāi)展了豐富多彩的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。這樣從低到高分層次，讓孩子們從接觸古詩(shī)到理解古詩(shī)到感悟古詩(shī)，讓經(jīng)典的詩(shī)詞伴隨她們成長(zhǎng)?；顒?dòng)二：朗朗書(shū)聲——開(kāi)啟誦讀活動(dòng)開(kāi)展了以班級(jí)位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生一本讀書(shū)筆記，用于摘抄好詞、佳句、佳段，編寫閱讀提綱、寫體會(huì)等，并進(jìn)行階段性反饋總結(jié)：每周對(duì)摘錄筆記進(jìn)行一次檢查；每月開(kāi)展一次“讀書(shū)方法交流會(huì)”、“好詞佳句誦讀比賽”、“讀書(shū)心得交流會(huì)”、“班級(jí)故事會(huì)”、“讀書(shū)演講賽”、“班級(jí)讀書(shū)征文比賽”等閱讀展示活動(dòng)；每讀完一本書(shū)開(kāi)展一次班級(jí)“讀書(shū)明星”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出“閱讀之星”若干名，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生在展示活動(dòng)中盡顯自己的才華，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。首先，設(shè)置校圖書(shū)館的專管教師，主要負(fù)責(zé)對(duì)館藏圖書(shū)的日常管理與學(xué)生的圖書(shū)借閱工作。班級(jí)的圖書(shū)柜和校級(jí)各樓層閱覽角也達(dá)到圖書(shū)共享，各樓層、各班選出責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生做圖書(shū)管理員。孩子們制作的書(shū)簽圖案優(yōu)美、設(shè)計(jì)巧妙，版式精美，通過(guò)書(shū)簽制作活動(dòng)，積極打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書(shū)香校園。同學(xué)們八仙過(guò)海，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書(shū)的情感與認(rèn)識(shí)，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書(shū)美。主題征文活動(dòng)不僅全面檢查了學(xué)生近期的閱讀成果，學(xué)生在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，活躍了思維，開(kāi)拓了視野，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的和諧發(fā)展。這些活動(dòng)都有效促進(jìn)了書(shū)香校園的建設(shè)。這本教材已全面實(shí)施，也是學(xué)校課程中地方教材的必修課?！伴喿x”好氛圍小學(xué)生是國(guó)家與社會(huì)的未來(lái)，是學(xué)校一切工作的核心。學(xué)校的《古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)營(yíng)造詩(shī)香校園》論文在浙江省基礎(chǔ)教育課程改革課程巡禮活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)?！白钍菚?shū)香能致遠(yuǎn)”——愿以我們長(zhǎng)期的努力，使我們的老師和學(xué)生擁有這份人生的美麗。第四篇：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)生命閱讀，讓人生更厚重——仙桃四中實(shí)驗(yàn)部讀書(shū)活動(dòng)第一階段小結(jié)“閱讀讓全民族精神起來(lái)！”著名學(xué)者朱永新先生說(shuō)：“閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們！閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們！閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們！閱讀，讓吾國(guó)之精魂永世傳承！”為深入推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，讓學(xué)生汲取更多人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，我校在2012年春季學(xué)期在全體語(yǔ)文教師中提出了開(kāi)展“泛舟閱讀”研究的議案，旨在通過(guò)開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生好好地讀書(shū)，認(rèn)真地讀書(shū)，讓學(xué)生的能力在閱讀中提高，靈魂在閱讀中凈化，人格在閱讀中塑造，精神在閱讀中升華，生命在閱讀中厚重。在圖書(shū)的傳閱中，要讓自己的圖書(shū)“漂”起來(lái)，在漂的過(guò)程中，學(xué)生要以最大的誠(chéng)心、愛(ài)心去呵護(hù)圖書(shū)。書(shū)籍是什么？是心靈的雨露，是成長(zhǎng)的伴侶，是智慧和歡樂(lè)的源泉。一、營(yíng)造濃濃的閱讀氛圍氛圍是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)涵著潛在的教育意義，能起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的獨(dú)特作用。學(xué)生從家里帶35本圖畫書(shū)等類的書(shū)籍，期中更新一次，一學(xué)期書(shū)籍總數(shù)達(dá)250冊(cè)，訂有借閱制度，配備專職管理人員，確保圖書(shū)正常流動(dòng)和效用的最大發(fā)揮。每周評(píng)選出若干“讀書(shū)周之星”，每月評(píng)選出若干“閱讀小明星”，張貼照片，頒發(fā)獎(jiǎng)狀?！?我把家長(zhǎng)視為教學(xué)資源。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，精心挑選一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書(shū)放在孩子每日見(jiàn)到的地方。不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。（3）班級(jí)讀書(shū)會(huì)的召開(kāi)為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生進(jìn)行更廣泛的、個(gè)性化的、而又有質(zhì)量的閱讀，我建立了班級(jí)讀書(shū)會(huì)，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。因此，有效地檢查閱讀效果，鞏固閱讀成果，激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性，把我們的閱讀作為一項(xiàng)珍貴的禮物讓學(xué)生去接受的評(píng)價(jià)體系的構(gòu)筑是十分必要的。（2）填寫閱讀積分卡學(xué)生每月有一張閱讀積分卡，通過(guò)每天的閱讀記錄，每月老師給每一項(xiàng)打出分?jǐn)?shù)，累計(jì)總分，按從高到低，評(píng)選出前三名為班級(jí)月閱讀小明星。（5）參加各種競(jìng)賽參加學(xué)校里的各種競(jìng)賽，如撰寫讀后感、讀書(shū)征文等?！泵绹?guó)德金也指出：“兒童的智力越低，早期閱讀的好處越大。