【正文】 知識。總之，這次培訓對我的教師生涯上有很大幫助，也讓成長了不少，以后有機會還想來取經(jīng)?？梢哉f，從12月到現(xiàn)在，參加國培計劃的培訓學習活動已經(jīng)成為我生活當中非常重要的內(nèi)容。參加培訓學習活動后的打算：首先，在以后的教育教學過程中，我應該進一步加強理論學習，要真正的提高自身教育教學素質(zhì)，僅僅依靠這一次培訓學習是遠遠不夠的，以后我要抓緊時間系統(tǒng)的學習有關教育教學理論，提高自身教育教學理論素養(yǎng)；其次，我要把學到的教育教學理論運用到教育教學實際當中去，變理論為本領，增強教育教學技能，爭取干出實效；再次，我要加強教育教學的反思，總結教育教學過程中的經(jīng)驗，加強教育教學的研究，爭取取得一定的研究成果。首先，是因為見識到一份高質(zhì)量的國培方案的文本而激動興奮。我在教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實際的做法，更讓我們學員的眼睛為之一亮。本次培訓學習讓我收獲頗豐!一、重新認識教育者這份職業(yè)一直以來，自已長期從事教學和班主任管理工作，發(fā)現(xiàn)班主任有著很多的困惑和苦惱，工作的繁瑣和壓力使我對教學和班主任工作失去了激情和動力，專業(yè)的發(fā)展進入了高原期，渴望著沖出迷茫，重獲自信。在教育過程中，始終要以新的觀念對待和評價學生，不能用以往的思維定勢去判斷學生的行為和思想，否則就會出現(xiàn)錯誤的判斷，有些做法甚至還會影響學生的終身。二、提升教育教學和新課標理念時代在不斷進步，社會在不停前行。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。王初明教授也強調(diào)在語境中接觸、體驗和理解真實語言。三、觀摩專家名師風采 提高自身專業(yè)素質(zhì)了解學情 整體教學劉良華教授的有效教學與教師成長的講座中提到最佳順序教學、最佳時機教學、最佳起點教學。滲透文化教學 擴大學生視野莫詠儀和詹俊峰教授跨文化素養(yǎng)與英語教學。課堂也會因此充滿活力。,多人表演,才藝展示等,這樣可以改變過去陳舊的教師講、學生聽的局面,學生的積極性也會被調(diào)動起來,從而樂于參與到教學中去,產(chǎn)生積極向上的情感,對英語學習始終保持著濃厚的興趣。五、明確了今后工作目標培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。我們?yōu)榕嘤枅F隊老師的專業(yè)理論素養(yǎng)而折服，為組織管理老師的敬業(yè)精神和奉獻精神而感動，為學員們之間的坦誠和相互關愛而自豪，一次相識、相知、相學，一次同窗、同志、同行。如何來定位自己的職業(yè)，自己的教學學生喜歡嗎？自己的工作家長滿意嗎？我一定要這樣提醒自己，鞭策自己，激勵自己努力前行。(1)關注學生的學情。以往是遵循固定路線的教學，從不考慮生成資源，實質(zhì)是一種浪費，通過國培的課堂實錄，感知到課堂是向未知挺進的旅行，隨時都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風景，如果合理利用，可以涌現(xiàn)出鮮活、精彩的畫卷，善待意外，激活心智，讓學生的思維在課堂中自由飛翔。通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學事例的進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。三、應用現(xiàn)代教育技術提升教學水平為進一步提高教學質(zhì)量，不斷進行教學方式和手段的改革，自己動手制作電子教案，充分利用現(xiàn)代教育技術所提供的各種功能進行教學，使得課堂教學形象、直觀、生動、活潑，激發(fā)了學生學習的積極性，提高了課堂效率，學生普遍反映較好。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象。那么什么是真語文王教授指出了一下六點：語文教學與人生最接近。語文課程是實踐性課程。充分發(fā)揮語文教師在語文教學中的主導作用。語文是影響學生一生的重要課程，語文是關乎學生精神成長的重要課程；語文是所有學科教學的基礎，語文是每一個人終生學習的重要內(nèi)容，讓我們在本真語文的旗幟下，教真語文，教實語文，教好語文。沒有魅力的課堂，是永遠留不住孩子的。游戲創(chuàng)意來源于生活，在形形色色的大千世界里，每一點都有可能成為我們游戲作文的源泉。教師相機引導學生說出做游戲時孩子們的動作、語言、神態(tài)。三、計算機與語文教學通過尚俊杰老師在語文教學中嘗試運用計算機教學的感受，下面淺談個人的幾點認識：計算機教學手段的使用，極大的激發(fā)了學生的學習興趣在小學階段，興趣可以說是學生學習的動力，它能引人入勝，振奮精神，激發(fā)求知欲，增強克服困難的勇氣。還能順從學生的天性，珍惜并熱情保護他們的好奇性，重視激勵他們的生活和學習興趣。尤其是對不同層次的`學生，可以視自己不同的需求獲得認知的滿足。我非常向往和珍惜這種團隊精神：因為無論誰遇到學術方面的問題，都可以坦誠地提出見解，讓大家共同探討。再次真誠的說聲謝謝您！國培培訓總結6這一期的國培即將結束，回首學習的日子，不禁感慨萬千。為此，政教處也經(jīng)常開展安全知識講座，可是“年年歲歲安全講，歲歲年年主題同”，總是那些耳熟能詳?shù)氖潞头婪洞胧?，怎么能吸引孩子們呢？網(wǎng)上學習，猶如找到了源頭活水，政教工作也開展得更生動了。第二，健全學校安全預警機制，制定突發(fā)事件應急預案，組織應急小組，完善事故預防措施，及時排除安全隱患，不斷提高學校安全工作的管理水平。第五，開展豐富多彩的教育活動。第六，加強演練，通過模擬實踐，引導學生掌握求生自救自護的本領。第七，家校聯(lián)系，保障安全。校園安全事關全體師生的生命和財產(chǎn)，事關學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。”為此，我校確定了安全工作的指導思想及總體目標：以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。二、強化安全教育，樹立安全意識安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識、開展“七防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍?？朔姆N心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；堅持“四不放過”，即問題原因不查清不放過、問題責任不明確不放過、問題處理無結果不放過、整改措施不落實不放過。完善值班預案和節(jié)假日領導帶班制度。凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應及時上報上級主管部門?？傊黜椫贫鹊闹贫ê蛯嵤?，嚴明了學校安全工作領導責任制和責任追究制，使學校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。通過這次培訓，我提高了認識，理清了思路，以生為本，求真務實，學生自主選擇、自主研讀，采用自主、合作、探究方式，致力于學生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學生，創(chuàng)建真正育人樂園。專家的講座激起我心中的許多感想。在以后的教學中，我會規(guī)劃好自己的時間與目標，及時總結反思。教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。通過學習，我還清醒地認識到：專家與名師，之所以能成為專家與名師，是因為他們有著廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。國培培訓總結920xx年11月12日在師專老師的安排下，我在毋老師的帶領下來的焦作市解放區(qū)團結街小學進行影子培訓，我們跟的是省級骨干教師韓老師，在這三周的學習，使我越來越感受到這次課改絕對不僅僅是改變一下教材而已，而是學生學習方式的徹底改革，更是我們教師教學方法上的重大改革。二、在教學活動中，教師要當好組織者。四、求教與自學相結合。對每一個概念、公式、要弄清其來龍去脈、前因后果、內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊含于推導過程中的數(shù)學思想和方法。對所學理論知識，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實例，使之具體化，盡量將所學的理論知識和思維方法應用于實踐。同時在廣泛閱讀的基礎上，進行認真研究，掌握其知識結構。這次培訓不但全面，而且細致，有編導對教材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。在我的腦海里，品質(zhì)高尚、知識扎實、教法嫻熟就算是一個好教師了。雖說在教育教學實踐中也發(fā)現(xiàn)了許多問題，有了一些思考，也曾經(jīng)嘗試過從更廣闊的背景中審視、研究它們。學生一旦擁有了較好的自學能力，就能最大限度的挖掘自身的內(nèi)在潛能，把教師的要求變成自己的內(nèi)在要求，能主動、獨立地獲取知識，將“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，使自己真正成為學習的主人。而學生也應該相信自己的能力，要拋開依賴思想，不要總跟著老師走，要學會自己走。國培培訓總結11國運興衰，系于教育。今年有幸參加國培計劃，給了我一次重獲新知的機會，20xx年x月x日到20xx年x月x日，我有幸參加了“國培計劃”（20xx）陜西省農(nóng)村中小學教師脫產(chǎn)置換研修項目。一、國培是一場體育教學工作的“及時雨”三個月的國培脫產(chǎn)學習，猶如一場“及時雨”滋潤著我干渴的心靈。給我今后從事教學工作指引了方向，明確了目標，從而能有的放矢，愉快的投入到教學中去了，學生當然受益多多啊！教育學生，從愛出發(fā)。愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。二、讓我樹立了終身學習的思想學高為師，身正為范。等到回到工作崗位上后，我會堅持學以致用，把學到的教育技術真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質(zhì)量，提高教學效果。比如，專家們在講授時就提到“培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力”。專家們在談怎樣進行有效的切實實際的教學設計中說道：“激發(fā)學生的學習興趣很重要”。在賀龍濱老師的講座中，他講述了《小學體育教學思維拓展思想的教學策略》使我對教師的繼續(xù)教育工作有了更深的認識。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“大餐”！我也知道，學習興趣的培養(yǎng)是一個長期的過程，它的效果也是很漫長的等待，但我知道它帶給學生確實是一生的益處，這就是我的快樂所在。在這個過程中，我學到了很多教育技術，大幅度提高了教學能力。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學習，理論結合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，為我國農(nóng)村小學體育教學添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。面對教育改革，我責無旁貸，我任重道遠。教師的工作承前啟后,我的努力繼往開來，我站在歷史的潮頭,我站在時代的浪尖。很榮幸能參加這次小學英語教師培訓。本次培訓學習讓我收獲頗豐！一、反復學習新課程標準理念。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發(fā)展。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。新課標要求學生的學習內(nèi)容是現(xiàn)實合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。五、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)教師的綜合語言運用能力的高低。雖然培訓結束了，但是，作為教師的提高學習永遠不會結束！相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，希望今后能夠多參加類似的培訓。為確保這次國培置換培訓計劃的順利開展，學校成立了以黃華烈校長為組長“國培計劃項目”工作領導小組。接到任務后學校積極進行了本校置換教師的動員、選派工作以及安排落實置換實習師范生的日常教學工作。鎮(zhèn)黨委政府領導對此項工作非常重視,經(jīng)常到學?？赐繂?，在生活上無微不至的關心和照顧,還要求學校在課余時間和雙休日要組織好置換生參加學?；顒?，使其更好的融入和適應學校的生活環(huán)境。學校專門組織優(yōu)秀教師在萬克全副校長的指導下對置換生開展教學指導工作，在活動中未芳、肖艷霞老師分別為置換生上了示范課和說課評課的示范。心中感到無限的榮幸與感激。對知識的渴求，對理論上的指導，實踐中的困惑，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學者的精彩講座。在何磊園長的會談中，大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深化淺出的剖析班級組織和管理中存在的困惑。三、嚴謹治學此次做客的專家教授中，來自湖南師大曹中平教授堪稱幼教界的國寶人物。這些細節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。真正做一名研究型的教師。并學以致用，將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng)，圓滿完成任務。培訓結束后教師們回到自己的教學崗位，繼續(xù)學習，把培訓期間所學的教學理念用于實踐。教師如果從化學課的起始段就注意激發(fā)和培養(yǎng)學生對化學學習的興趣，并因勢利導，使學生把興趣轉(zhuǎn)化成樂趣，進而轉(zhuǎn)化成志趣，那么，就能保持學生對化學學習經(jīng)久不衰的求知欲。教師首先要認真做好每一個演示實驗。再如在講實驗室制氫氣是用鋅而不是用鎂或鐵的原因時，我增加了這樣一個演示實驗：分別用鋅、鎂、鐵三種金屬與稀硫酸反應，讓學生觀察現(xiàn)象有何不同，再由學生得出為何不用鎂、鐵而用鋅的原因，這也為以后學習金屬活動性順序表打下了基礎。因此，在教學中，教師要精心設計課堂教學。化學課外活動的內(nèi)容及方式很多，大體上包括“化學游戲晚會”、“化學知識講座”、“化學知識競賽”、“化學園地”、“化學展覽會”等等，可以每學期或每學年舉行一兩次。根據(jù)學生爭強好勝的心理，把化學知識按基本知識、難點、疑點分門別類編成不同類型的題目，舉行化學競賽，這也不失為一種加深鞏固知識的好方法?；瘜W方程式的書寫教給他們“五查”：一查分子式寫是否對，二查配平是否正確，三查“等號”有沒有寫，四查條件有沒有標注，五查該畫的“↑”或“↓”有沒有畫。這樣有助于學生記憶及掌握，不至于使學生感到難，從而使他們的學習興趣不減。這兩個月里，我們聆聽了各個專家的講座；零距離地感受和分享著他們的智慧與魅力，做了幾萬字的學習筆記，感受到頭腦風暴帶來的語文教學理念上的沖擊。他們對中學教育的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。要求我們做高素質(zhì)的語文教師，做有品位的語文教師。他們的講課近似于常態(tài)課，常態(tài)課又近似于賽講課。我在這幾所學校都聽了示范課,感受了各校不同的教學魅力。她把理想狀態(tài)課堂教學中的教師行為概括成真、善、美的統(tǒng)一。對學生的行為概括為以學為本。對合作學習行為進行闡述的時候，胡教授舉的例子很經(jīng)典，她說“食用鹽直接吃很難，但把鹽放在菜里、湯里那就變成美味佳肴”我想這句話足以體現(xiàn)出合作學習的