半截蠟燭作業(yè)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 “看”的詞語。2.（）蠟燭燃燒到金屬管處，（）會自動熄滅。oy232。第一篇：半截蠟燭作業(yè)設(shè)計一、音寫漢字， f225。ny225。（）想了許多辦法，（）始終放心不下。例1：孤零零樂金陰沉例2：小心翼翼人影天網(wǎng)生機神采三、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~。1．笑容像一樣。六、將下列反問句改成陳述句?！卑?、讀課文，回答問題。如果下雨的話，就在禮堂集合，我將為他們放映一部有關(guān)彗星的傳世影片。如果下雨的話，營長將下達另一個命令，這種命令每隔76年才會出現(xiàn)一次?！?．給下列多音字注音并組詞。如果讓你為教室擬一個大意為“禁止大聲喧嘩”的標(biāo)語，你會怎么寫？請寫出兩條。ngxī dēng226。l243。u l249。A、鎮(zhèn)定B、勇敢 C、沉著D、機智E、機警 F、頑強三、基礎(chǔ)知識。２、學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)方法：自學(xué)討論教學(xué)重點： 理解課文內(nèi)容，理解伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。（板書課題）請同學(xué)們說說課文講了一件什么事。交流每個人印象最深的人物形象，并說一說，你的印象來自于課文中的那些詞句，有感情的朗讀。除了此文，還有《盧溝橋烽火》和《聶將軍與日本小姑娘》這兩篇課文。在本課的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生朗讀，通過對伯諾德一家人從容鎮(zhèn)定的動作、神情、語言和緊張激烈的心理活動去體會伯諾德夫人一家強烈的愛國主義精神，這是本課的教學(xué)重點。設(shè)計理念：教師應(yīng)當(dāng)想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，緊抓文本語言不放松，引導(dǎo)學(xué)生通過概括、揣摩、想象、誦讀等方式潛心會文，深入人物的內(nèi)心，去感受當(dāng)時情況的危急和嚴(yán)峻，更要感受他們一家三口的勇敢、智慧和強烈的愛國心。體會伯諾德夫人一家人在險境中動作、神態(tài)、語言以及心理活動。轉(zhuǎn)變角色，以導(dǎo)演的角色文本，咬文嚼字，體會人物品質(zhì)。自讀課文留給學(xué)生充分朗讀的時間，掃除字詞障礙，幫助學(xué)生理清文章思路，中間采用學(xué)生自評和他人評價相結(jié)合的方法，鼓勵學(xué)生體會課文語言的簡練和準(zhǔn)確。教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來領(lǐng)悟伯諾德夫人一家人的機智和勇敢。通過指名讀，齊讀，分角色讀等多種形式的讀來加深感受。小節(jié)全文：本文僅僅是法國人民抗擊德國強盜的一個縮影，其實當(dāng)時的整個法國天天都在發(fā)生著像伯諾德夫人一家人所進行的斗爭，最終將德國強盜趕出了法國的土地。學(xué)生的閱讀欲望一下子提高了，教師用一些鼓勵的話引導(dǎo)學(xué)生自己讀書。讓學(xué)生自由讀文，告訴學(xué)生想怎么讀就怎么讀，還學(xué)生自主權(quán)。閱讀是學(xué)生個性化行為，要珍視學(xué)生的獨特感受、體驗和理解。單金秀：教師是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者。徐文紅：一節(jié)好課的設(shè)計，要求教者既要鉆研教材，又要吃透學(xué)生，以新《課標(biāo)》為導(dǎo)向，讓課堂充滿活力，體現(xiàn)人文情懷，促進學(xué)生個性
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