【正文】 成的。這種局面讓學(xué)校、讓班主任和任課教師都非常的頭疼，當(dāng)然教師更多的是為這些學(xué)生的前途擔(dān)憂。作為家長(zhǎng)，要善于去發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)所在，然后采取針對(duì)性措施，相信在老師、家長(zhǎng)和孩子的共同努力下，孩子一定能向好的方面轉(zhuǎn)化。那些文化層次較高的家長(zhǎng)可以多閱讀有關(guān)家教的書籍、瀏覽相關(guān)的教育網(wǎng)站，主動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)的家教方法。對(duì)于文化層次稍低的家長(zhǎng)來說，他們可以積極向周圍那些孩子表現(xiàn)出色的家長(zhǎng)請(qǐng)教家教經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的心態(tài)。堅(jiān)決杜絕兩種傾向：聽之任之（無所謂的心態(tài)，你們老師小題大做）或絕望放棄（家長(zhǎng)無能為力，你們老師也別管了）。收到短信后，如有需要回復(fù)，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系教師。我們嚴(yán)格杜絕52=0的現(xiàn)象，即五天的學(xué)校教育，兩天的雙休日，但教育效果為零。讓我們共同努力，及時(shí)扭轉(zhuǎn)不良傾向，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。對(duì)各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，表示深深的感謝！今天家長(zhǎng)會(huì)的議程，一是和家長(zhǎng)們匯報(bào)一下六年級(jí)開學(xué)以來的班級(jí)常規(guī)管理。小學(xué)六年級(jí)是孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。他們渴望被理解，被尊重，但是很多問題又羞于啟齒。下面我就結(jié)合咱班語文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：我們班的語文學(xué)習(xí)從各方面情況來看，總體還不錯(cuò)，各方面都有所進(jìn)步。在這我要表揚(yáng)一下王文龍的媽媽，因?yàn)槲颐看瘟魧懮~時(shí)，她都會(huì)讓孩子寫得遍數(shù)比我留的基本要多一倍，因?yàn)樗钪暮⒆映瓋杀橛洸蛔?，而老師留得是針?duì)大部分學(xué)生的，并且她在給她兒子聽寫后，讓孩子錯(cuò)的地方重新寫5遍，結(jié)果長(zhǎng)期堅(jiān)持過來，王文龍每次考試中字詞部分幾乎不十分。預(yù)習(xí)固然重要，復(fù)習(xí)工作也很重要，因?yàn)榭鬃诱f過：“溫故而知新，可以為師矣”，復(fù)習(xí)是對(duì)當(dāng)天知識(shí)的一個(gè)鞏固，那么如何監(jiān)督好孩子復(fù)習(xí)呢，第一讓孩子回去后把學(xué)過的課文再讀讀，其次，您可以讓孩子復(fù)述今天學(xué)的內(nèi)容以及重點(diǎn)句的理解，以加深記憶。閱讀分析是孩子比較薄弱的項(xiàng)目，如何在閱讀中取的好成績(jī)，第一就是要讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。其次，孩子讀書的時(shí)候一定要保持室內(nèi)的安靜，如果客廳開著電視，一定要把音量開小一點(diǎn)兒，還要把孩子的房門關(guān)上，保證孩子在安靜、沒有任何干擾的情況下認(rèn)真地讀書。閱讀之后的討論，有助于孩子口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高寫作能力，討論可以使孩子更明晰是非、善惡，感受好的品格，更深刻地理解生活。孩子在讀的時(shí)候，你就可以從聲音是否洪亮、吐字是否清晰、是否抑揚(yáng)頓挫等方面對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)。幫助孩子選擇合適的書籍我們家長(zhǎng)在陪孩子去書店選擇書籍時(shí)，可以用心觀察孩子對(duì)什么書感興趣。當(dāng)孩子讀完這本書后，他就會(huì)有一種收獲感、成就感。媽媽相信你長(zhǎng)大后也會(huì)和他一樣有一番作為的?？傊议L(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，采用適合他的引導(dǎo)方法，讓孩子從小養(yǎng)成博覽群書的習(xí)慣。”總之，書卷氣是一個(gè)孩子最好的氣質(zhì)，如果一個(gè)人能在他的幼年時(shí)期就養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，將有益于他終生的發(fā)展，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯，是人類永遠(yuǎn)的朋友。而對(duì)于每個(gè)單元的作文，我都會(huì)做好課件利用一到兩節(jié)的時(shí)間把要寫得內(nèi)容講解清楚，講作文的當(dāng)天晚上一般作業(yè)就是寫作文草稿，打草稿很重要，您不要想著孩子的作業(yè)一寫完就萬事大吉了，其實(shí)不然，寫完后您要讓孩子讀讀自己的作文并進(jìn)行初步修改，然后如果您有能力你可以幫孩子再修改一次作文，盡量要讓孩子自己寫，不要讓他養(yǎng)成抄作文的習(xí)慣，最開始可能會(huì)有些短，但當(dāng)孩子一次次被肯定后，他就會(huì)喜歡上寫作文。這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。有的家長(zhǎng)可能有點(diǎn)自暴自棄；我的孩子就這個(gè)樣子了，我也沒有辦法了。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成才。如果，你碰到了困惑，或是孩子向你傾訴抱怨，你無法解決時(shí)，歡迎你和我們溝通，各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開家長(zhǎng)的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。家長(zhǎng)有什么意見隨時(shí)歡迎提出來，如果不好意思說，也可以會(huì)后寫在小紙條讓孩子捎給我，再次謝謝大家！六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿6六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的班主任致辭親愛的學(xué)生們，親愛的學(xué)生們，大家好！今天，由于孩子們的命運(yùn)，我們走進(jìn)了63個(gè)班級(jí)的教室。第二。第五，父母的希望和建議。有14名學(xué)生，4名男孩和10名女孩。在課堂上，學(xué)生們學(xué)會(huì)了仔細(xì)閱讀這本書，也就是說，他們會(huì)讀這本書。這些是學(xué)習(xí)中的不良行為。首先，讓我介紹參加這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師。為了實(shí)現(xiàn)成人學(xué)生的雙基目標(biāo)。有一種說法習(xí)慣決定了品格和品格決定了命運(yùn)。例如，早讀，日常，家庭作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)學(xué)校，休假制度，演講，討論等都應(yīng)注意養(yǎng)成習(xí)慣。這是一個(gè)困難的障礙。?初中與初中相比，學(xué)科內(nèi)容多，內(nèi)容多，難度大，要求高。在這個(gè)階段，兒童的生理和心理發(fā)展正在迅速而迅速地發(fā)生變化。如果孩子對(duì)自己的理解和評(píng)價(jià)基本上是服從成人的意見，那么青春期的孩子就完全不同了。（3）感情的變化非常顯著。（4）開始關(guān)注同伴之間的互動(dòng)。青少年兒童不愿意服從像“孩子”這樣的父母和老師。因此，在這個(gè)特殊時(shí)期，兒童的發(fā)展需要父母的39。（2）讓您的孩子有權(quán)發(fā)表意見和看法。他們的意見和判斷往往是不恰當(dāng)?shù)模踔潦腔闹嚨?。?）標(biāo)簽理論，用好標(biāo)簽給孩子貼上標(biāo)簽。如果沒有良好，正確和合理的家庭教育，無論教師和最好的學(xué)校有多好，都不會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果。?與教師合作，加強(qiáng)對(duì)兒童的思想教育和指導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。不要錯(cuò)過被交給學(xué)校老師的錯(cuò)誤想法。如果出現(xiàn)異常情況，家長(zhǎng)應(yīng)在發(fā)現(xiàn)后及時(shí)了解真相，及時(shí)與班主任聯(lián)系，分享對(duì)癥教育。當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)即使有一點(diǎn)點(diǎn)，你應(yīng)該與他分享成功的喜悅，并總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，以取得更大的進(jìn)步！（5）為您的孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。（6）隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，交換信息，找到教育孩子的最佳方式。，雖然我們投入了大量的辛勤工作和汗水來教育孩子，但我們已經(jīng)做出了很大的努力并取得了很多成就。請(qǐng)?zhí)顚懴旅娴募彝ヂ?lián)系卡。?班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。?最后，在此，我代表63個(gè)班級(jí)的所有老師和學(xué)生再次感謝您的支持。但這六年的學(xué)習(xí)生活，對(duì)我們來說，時(shí)間也可以說是漫長(zhǎng)的。語文課上王老師普通話純正甜潤(rùn)，潤(rùn)物細(xì)無聲。才有我們從艱難的學(xué)習(xí)生活中一次次的走出來。你們的孩子再過兩個(gè)月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校，跨入新的學(xué)習(xí)階段。同時(shí)，它也是小學(xué)與初中過渡的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的素質(zhì)水平和成績(jī)表現(xiàn)將面臨新環(huán)境帶來的挑戰(zhàn)和評(píng)價(jià)。給孩子樹立榜樣孩子往往會(huì)模仿他們喜歡和崇拜的人，對(duì)于孩子來說，父母是具有絕對(duì)權(quán)威的人。這些父母的行為，孩子都會(huì)看在眼里，記在心上。讓孩子參與家庭生活家庭是孩子發(fā)育成長(zhǎng)的最重要場(chǎng)所，是孩子日常生活的出發(fā)點(diǎn)和歸宿所在，而且孩子每天在家里的時(shí)間要遠(yuǎn)多于他在學(xué)校和戶外的時(shí)間，因此培養(yǎng)孩子的責(zé)任感可以從家庭這塊陣地入手，家長(zhǎng)要增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的主體意識(shí)，提升孩子在家庭里的主體地位，讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面，讓孩子感覺到他不是家里的39。家長(zhǎng)也可以讓孩子在家里充當(dāng)檢察官的角色，看看大家做事是否都有責(zé)任心。孩子一時(shí)沖動(dòng)打傷了人家，家長(zhǎng)就應(yīng)要求孩子自己去登門道歉。一遇到困難和挫折，他們就會(huì)退縮，不愿再繼續(xù)努力，這在外人看來是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。如果一下子嚇到了孩子，他們就不會(huì)再有信心去努力；交給孩子的任務(wù)可以經(jīng)常變化，給他們一些新鮮感，不要讓他們總是重復(fù)做同一件事，這樣孩子就不會(huì)失去興趣。因?yàn)橹挥型ㄟ^不斷實(shí)踐才能提高孩子的責(zé)任意識(shí)。這樣一方面會(huì)打擊孩子的積極性，另一方面也會(huì)給孩子逃避責(zé)任的機(jī)會(huì)。當(dāng)今社會(huì)孩子們已不缺乏我們用金錢付出來培養(yǎng)他們的機(jī)會(huì)，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子一技之長(zhǎng)的時(shí)候請(qǐng)不要忘了孩子最起碼的責(zé)任感的培養(yǎng)，不要忘了我們有責(zé)任當(dāng)好孩子最真實(shí)最美好的模板。反思自己是否以身示教中國(guó)有句俗話：“有其父必有其子。洗衣做飯等勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)。又怎能從嚴(yán)要求自己的子女，時(shí)常有這樣的事發(fā)生。好多家長(zhǎng)過分地依賴學(xué)校教育，把自己的角色僅僅定位在孩子的衣食父母。播種習(xí)慣，收獲性格。有些家長(zhǎng)只關(guān)注自己的事情，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)毫不關(guān)心，等到他們成功事業(yè)后才重新關(guān)注孩子，但此時(shí)已經(jīng)錯(cuò)過了最佳教育時(shí)機(jī)，一切都晚了，很遺憾。這樣的家長(zhǎng)有很多，他們對(duì)孩子的教育和關(guān)心缺乏真正的情感投入，似乎只是在名義上履行家長(zhǎng)的責(zé)任。蔡笑晚是一個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，他的成功離不開他對(duì)父親角色的認(rèn)真對(duì)待。當(dāng)我們無法找到有效的教育方式時(shí)，唯一的解決方法就是不斷學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)。當(dāng)孩子上小學(xué)時(shí)，母親一直輔導(dǎo)他的功課。孩子一天天進(jìn)步，而母親也在不斷提高自己。母親陪伴孩子一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和進(jìn)步。從某種意義上說，孩子未來的競(jìng)爭(zhēng)成敗取決于家長(zhǎng)今天的競(jìng)爭(zhēng)。盡管我們的孩子距離小學(xué)畢業(yè)日期越來越近，但我們?nèi)匀粚⒔弑M全力負(fù)責(zé)任地將教育教學(xué)工作做得更好、更細(xì)致。再次代表全校師生員工，衷心感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持！祝愿大家家庭幸福、身體健康，萬事如意！六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿9親愛的老師和家長(zhǎng)們：大家好我是小明的父母。說一句心里話吧。平時(shí)對(duì)小明的管教既不太嚴(yán)也不太縱容。在學(xué)習(xí)上，從小學(xué)開始，我們就讓她堅(jiān)持課前準(zhǔn)備和課后復(fù)習(xí)，要求她上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)。只是偶爾給點(diǎn)建議，主要靠她的自我意識(shí)。一、老生常談的問題。接送孩子上下學(xué)時(shí)，我們的孩子也大了，不要都擠在校門口，可以跟孩子約定一個(gè)地方，這樣既方便自己也方便他人。特別是我們的多彩課程超市可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好發(fā)展一下自己的特長(zhǎng)，有條件的家長(zhǎng)也可根據(jù)孩子的愛好適當(dāng)培養(yǎng)孩子除了學(xué)習(xí)課本知識(shí)以外的愛好。交通安全：因?yàn)橹苓叢疬w，學(xué)生的家大多距離學(xué)校較遠(yuǎn)，這就需要家長(zhǎng)密切注意上下學(xué)路途安全，盡量親自接送。中午在學(xué)校附近吃飯的男孩子大多不回學(xué)校午休，而是找地方玩耍，有去老年公寓的、有去王寧莊的、還有的跑很遠(yuǎn)去上網(wǎng)的……而且有些孩子為了玩，甚至在午飯上“省”一些，這勢(shì)必會(huì)影響孩子的生長(zhǎng)的。不要硬逼著孩子做一些難以實(shí)現(xiàn)或沒有興趣的事。家長(zhǎng)須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不能只是問一問。有些孩子學(xué)習(xí)實(shí)在是不行家長(zhǎng)也別太失望，三百六十行，行行出狀元。六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿11尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,各位家長(zhǎng)：你們好!（鞠躬）我是中心小學(xué)六（1）班的張宸瑜，很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，感謝老師們對(duì)我的信任。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。3．控制我們上網(wǎng)、玩手機(jī)的時(shí)間。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞€小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。愿我們的老師、家長(zhǎng)能夠?yàn)槲覀兊某晒Χ湴痢⒆院?！愿我們的母校明天更美好！謝謝?。ň瞎┝昙?jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿12尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，可以說，我們已是老面孔，老朋友了，今天是和大家作為家長(zhǎng)的最后一次溝通與交流。在給大家介紹學(xué)生學(xué)習(xí)情況前，先給大家講一個(gè)《樹的故事》: 很久以前，有一棵很大的蘋果樹。樹說:“和我一起玩吧!”男孩回答:“我已經(jīng)不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢來買玩具。我要做工養(yǎng)家，我們要蓋房子住。一個(gè)盛夏，男孩又回來了，樹雀躍萬分?！蹦泻徬聵涓?，造了一條船。“我現(xiàn)在只要有個(gè)地方歇一下就好了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)?注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。譬如:專心聽課的習(xí)慣，學(xué)生要能活得起來，靜得下來，有一定的自我控制能力，上課能做到用心聽老師講課，他就不會(huì)差到哪里去。沒有上進(jìn)心的孩子，做什么事都持一副無所謂的態(tài)度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多成功的喜悅呢?也就是說，要培養(yǎng)孩子認(rèn)真處事的態(tài)度，凡事只有認(rèn)真去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會(huì)后悔，別人也不會(huì)埋怨。他們對(duì)待學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，舍得花時(shí)間，花精力，有非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以，他們的學(xué)習(xí)效果很好。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。榜樣示范起到了潛移默化的作用，不是有很多家長(zhǎng)說，現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎?那是因?yàn)樗?她)從小沒有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他(她)的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。對(duì)孩子的道德教育不可輕視。二、不足之處在看到成績(jī)的同時(shí)，我們不能沾沾沾自喜，也要看到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不足之處，主要表現(xiàn)在以下方面:有些學(xué)生書寫不太認(rèn)真，不肯動(dòng)腦筋?？砷喿x的書籍相對(duì)較少，導(dǎo)致不少時(shí)間被虛度。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。因此，也希望家長(zhǎng)能配合，在早晨讓自己的孩子能讀讀背背。六年級(jí)升學(xué)考試是對(duì)學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的綜合檢測(cè)，像語文的拼音、字、詞、句、段、篇，數(shù)學(xué)的數(shù)、形、計(jì)算、實(shí)際問題等，家長(zhǎng)們不妨及早入手，幫助孩子查漏補(bǔ)缺，做一些練習(xí)開始有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。平時(shí)要盡可能多地抽出時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要經(jīng)常向班主任老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。最后祝愿我們的孩子:學(xué)習(xí)進(jìn)步，明天更輝煌。六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于中低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增強(qiáng)了，難度也加大了。六年級(jí)是小學(xué)沖刺的最終階段，為了讓孩子有一個(gè)特別好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，為了打好基礎(chǔ)，向家長(zhǎng)提出以下建議。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。還有的孩子很懶，不愛動(dòng)腦筋思考問題。書寫工整、格式規(guī)范，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求、長(zhǎng)期堅(jiān)持。小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng)，孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度、速度以及計(jì)算的質(zhì)量也存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不夠的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)