【正文】 甩到100多米以外的地方。2．下面補(bǔ)充了文章最后的幾句話，請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容排列合理的順序。④而龍卷風(fēng)中心與其外圍空氣只有20米，氣壓差就達(dá)20毫巴。2．理解生動(dòng)的比喻對(duì)說(shuō)明事物特征的作用，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性。課文類型：講讀課教法設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中觀察和總結(jié)，激發(fā)豐富的聯(lián)想，鼓勵(lì)說(shuō)出更有創(chuàng)意的理解。四、著重研究一、二部分層次及語(yǔ)言特色。1．卷云、卷積云、積云和高積云形狀、位置、厚度怎樣，是什么樣天氣？2．雨天的“招牌”呢？三種云的特點(diǎn)、高度、厚度、顏色在怎樣變化？3．“改名換姓”、“躲藏”是什么修辭手法？4．從積云到積雨云，則是夏天出現(xiàn)的一種特殊情況，它的變化速度和以上有什么不同呢？5．歸納與第二節(jié)關(guān)系。七、布置作業(yè)：1．說(shuō)出收集的有關(guān)氣象諺語(yǔ)試辨識(shí)天氣。 低、密、厚 （先總后分）（分類） 光彩:暈、華、虹、霞 [本質(zhì)]總說(shuō)：意義與局限。③領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻的妙處?！鸾虒W(xué)內(nèi)容《看云識(shí)天氣》是一篇科普文，作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言從兩個(gè)方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系。○教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)①導(dǎo)入新課唐代詩(shī)人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說(shuō)明作者對(duì)這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。②聽讀課文，思考：??它們各有怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣情況?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種表格來(lái)完成，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的好。②對(duì)于設(shè)計(jì)得好的同學(xué)要提出表?yè)P(yáng)。那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”，后面三段就是遵循這個(gè)“綱”展開的。例第3段，把“薄云”又分為“卷云”、“卷積云”、“積云”和“高積云”，并分別介紹了它們的特點(diǎn)及和天氣的關(guān)系。(側(cè)重于比喻的修辭方法)對(duì)于修辭方法，學(xué)生了解即可，關(guān)鍵體會(huì)運(yùn)用比喻等修辭方法的好處(學(xué)生朗讀找到的運(yùn)用修辭方法的語(yǔ)句，重點(diǎn)談?wù)勼w會(huì))。另外，作為一篇科普說(shuō)明文，作者寫得非常生動(dòng)形象，這得益于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法。布置作業(yè)留心自然界的各種現(xiàn)象，寫一則觀察日記。課時(shí)：一課時(shí)操作：一、第一個(gè)教學(xué)板塊：導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)（3分鐘）導(dǎo)入：同學(xué)們，昨天我布置了一個(gè)作業(yè)，要求大家了解今天的天氣情況。二、第二個(gè)教學(xué)板塊：朗讀，整體感知（15分鐘）導(dǎo)讀：將課文分成五塊，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀（采用不同的方式齊讀、雜讀）。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽(yáng)光可以透過(guò)我照到地面。（美）語(yǔ)言之美，有的是使用了某種修辭，有的是使用某種句式，有的是使用了優(yōu)美的詞語(yǔ)，有的是使用了某種表達(dá)方式，有的是使用了某些接句謀篇的形式。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。學(xué)生收尋并積累識(shí)天氣的方法。進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固有關(guān)說(shuō)明順序的知識(shí)。打比喻、分類別的說(shuō)明方法。三、課時(shí)安排。同學(xué)們，在上課之前，老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：在日常生活中，我們?cè)趺戳私庖惶飚?dāng)中的天氣情況？（看天氣預(yù)報(bào)）看天氣預(yù)報(bào)的確是一種簡(jiǎn)便易行識(shí)別天氣的方法。這篇文章的體裁是什么？（說(shuō)明文）那這是一篇什么說(shuō)明文??？（事理說(shuō)明文）那在上這篇課文之前，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下說(shuō)明文的一些知識(shí)。說(shuō)明文的三大要素：①說(shuō)明對(duì)象：介紹事物、闡明事理。（1）注音：燚（y236。） 綾紗（l237。巒，小而尖的山，或連綿的山。⑤彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。②本文介紹了幾種云？幾種云上的光彩？晴天云包括卷云、卷積云、積云、高積云；陰天云包括卷層云、高層云、雨層云、積雨云。第二部分（第2－6段）：具體介紹云的形態(tài)變化，云上的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，從而說(shuō)明怎樣看云識(shí)天氣。復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)?！八鼈冇袝r(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。最高 最薄 象征晴朗（2）卷積云：卷云成群成行地排列在空中好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的粼波。（1）“卷云、卷積云、積云、高積云是天氣晴朗的象征；卷層云、高層云、雨層云，積雨云，這些云低而厚密，是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆，”這是什么說(shuō)明方法？說(shuō)明方法是分類別。（3）卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。（6）隔著云看太陽(yáng)和月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。這是一種什么樣的語(yǔ)言？請(qǐng)舉例說(shuō)明。用屏幕展示：你還知道哪些與天氣有關(guān)的諺語(yǔ)？說(shuō)出來(lái)給大家聽聽。（3）天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻。（7）天上灰布懸，雨絲定連綿。然后就云上的光彩現(xiàn)象——暈、華、虹、霞與天氣的關(guān)系作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明?？丛谱R(shí)天氣教案5教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：，獲得識(shí)別陰晴雨雪天氣的知識(shí)。用語(yǔ)準(zhǔn)確，反復(fù)誦讀中體會(huì)生動(dòng)說(shuō)明的好處。，積極探索大自然的興趣。課時(shí)安排：兩課時(shí)第 31—32 課時(shí)(連上)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：唐代劉禹錫有詩(shī)“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，因其用諧聲雙關(guān)表情達(dá)意而顯新穎、可喜。 點(diǎn)綴zhu236。n 崩塌bēng tā理解下列各詞的意義：峰巒：山峰和山巒。輕盈：文中形容卷云像女子的動(dòng)作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。三、研讀課文(一)聽課文朗讀錄音，整體把握：云和天氣到底有怎樣的關(guān)系?天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征。②讓別人明白你將會(huì)帶來(lái)怎樣的天氣?！碑?dāng)積云迅速向上凸起，形成高大的云山時(shí)就變成了我，我是積雨云，然后我越長(zhǎng)越高，慢慢變黑，最后我整個(gè)倒下了，這是烏云彌漫、雷聲隆隆、電光閃閃，馬上下起了暴雨，有時(shí)還伴有冰雹或者龍卷風(fēng)?？丛谱R(shí)天氣教案6學(xué)習(xí)過(guò)程流程及學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)要求和方法一、目標(biāo)解讀(1分鐘)學(xué)習(xí)目標(biāo)：在理清思路的基礎(chǔ)上，尋點(diǎn)探究，并體味文中優(yōu)美的語(yǔ)言。比比誰(shuí)找得最快!在文章當(dāng)中找一找運(yùn)用了上述說(shuō)明方法的句子吧!比比誰(shuí)找得準(zhǔn)！《看云識(shí)天氣》中還運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？舉例說(shuō)明！四、總結(jié)梳理五、過(guò)關(guān)檢測(cè)《課時(shí)優(yōu)化》說(shuō)明文的常用結(jié)構(gòu)模式：總分式：包括總—分、分—總、總分總等，事物說(shuō)明文多用總分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。（1）能說(shuō)出本文說(shuō)明的資料和特點(diǎn)；（2）能闡述本文說(shuō)明的方法及效果。（1）能感受云的姿態(tài)美和光彩美；（2）能體會(huì)文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神。如果再仔細(xì)一點(diǎn)，我們會(huì)收獲更多搞笑的發(fā)現(xiàn)。要求盡量借助文章的原話或關(guān)鍵字詞，要求：簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、全面（三個(gè)要求逐級(jí)提升）。（設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生概括文章資料的潛力。時(shí)間8分鐘左右。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解說(shuō)明文的幾種說(shuō)明順序，提高對(duì)文章結(jié)構(gòu)和寫作思路的整體把握。要求：簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、全面（三個(gè)要求逐級(jí)提升）。“打比方”集中在第1段，把云的不同姿態(tài)比喻成不同的物象；表達(dá)效果是生動(dòng)形象，活潑搞笑。題目是：“河對(duì)岸的霓虹燈亮了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，……”時(shí)間：3分鐘左右。（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用歸納法掌握本文的說(shuō)明方法。時(shí)間3分鐘左右。在段中加入一些句子的例子，比如第7段最后兩句：“但是，天氣變化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣畢竟有必須的限度。（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)文本語(yǔ)言進(jìn)行提煉和解讀，提高學(xué)生的文本感受力。先在紙上寫下來(lái)。這天的學(xué)習(xí)資料是看云識(shí)天氣，具體來(lái)說(shuō)是看云的姿態(tài)和光彩識(shí)天氣。）七、推薦閱讀?！犊丛谱R(shí)天氣》是一篇科普文，也是一篇舊課文，過(guò)去常常把它當(dāng)作說(shuō)明文來(lái)處理。復(fù)習(xí)鞏固比喻的修辭手法，體味語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體味準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。大自然的晴雨天氣真的像人的感情那樣捉摸不定嗎？除了天氣預(yù)報(bào)，人們還根據(jù)什么識(shí)別天氣變化呢？是的，還可以通過(guò)空中飄浮的云彩，那么到底怎樣通過(guò)云彩預(yù)知天氣呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇科普文《看云識(shí)天氣》從中學(xué)習(xí)解讀天氣變化的知識(shí)。）請(qǐng)大家任選一種云或光彩，以第一人稱的方式對(duì)它作自我介紹。我很受歡迎，因?yàn)槲視?huì)給大家?guī)?lái)晴朗的天氣。完成全文的結(jié)構(gòu)條理圖：學(xué)生討論完成后，展示小組討論成果。語(yǔ)言之美，有的是運(yùn)用了某種或多種修辭，有的是使用某種句式，有的則是選取了優(yōu)美準(zhǔn)確傳神的詞語(yǔ)。四、分層練習(xí)，糾偏補(bǔ)漏閱讀第一自然段，完成以下題目：五、知識(shí)整合，歸類評(píng)價(jià)你在本課中學(xué)到了哪些知識(shí)？學(xué)生可以自由的說(shuō)。學(xué)生課外收尋并積累識(shí)天氣的方法。二、理解生動(dòng)的比喻對(duì)說(shuō)明事物特征的作用，體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性。教學(xué)步驟：一、出示小黑板、檢查字詞預(yù)習(xí)情況。朗讀并背誦指出概括說(shuō)明作用。云上有哪幾種光彩？（暈、華、虹、霞）這些光彩特征怎樣？預(yù)示著什么天氣？引用諺語(yǔ)有什么作用？五、討論最后一段作用。板書設(shè)計(jì)：看云識(shí)天氣（觀察）（推測(cè)）（天氣的變化）總說(shuō)：看云可以識(shí)天氣。 能說(shuō)出云和天氣的關(guān)系；能識(shí)別云，預(yù)測(cè)天氣的陰晴雨雪?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】① 把握課文主要內(nèi)容，理清寫作思路，②體會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。朱泳燚（y236。）那 一瞬（sh249。） 暈（yūn）頭轉(zhuǎn)向 月暈（y249。 一霎間：一會(huì)兒，形容時(shí)間極短。征兆：即將出現(xiàn)的跡象。二、課堂小試身手問(wèn)題一、本文是一篇科普文，主要介紹云和天氣的關(guān)系。第1段用一連串的比喻把云的萬(wàn)千姿態(tài)描繪得非常生動(dòng)形象，充分激發(fā)了讀者的想像，作者首先說(shuō)明云的“姿態(tài)萬(wàn)千”：有的“像羽毛”，說(shuō)明它輕飄，有的“像魚鱗”，說(shuō)明它排列整齊；有的“像羊群”，狀其形態(tài)，有的“像一張大棉絮”，狀其質(zhì)感；“像峰巒”“像河川”“像雄獅”“像奔馬”，狀其勢(shì)。問(wèn)題三、有關(guān)云和天氣的關(guān)系，文章是從哪兩個(gè)方 面說(shuō)明的，找出標(biāo)出說(shuō)明角度變化的語(yǔ)句?？丛谱R(shí)天氣教案11活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在觀察、交流中，了解云的顏色、形狀是多變的，云還會(huì)變成雨、雪、霧等落下?；顒?dòng)準(zhǔn)備：不同天氣情況下云的PPT，觀察適宜的天氣，并選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。看云識(shí)天氣教案12學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與潛力目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻的妙處。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景、激情導(dǎo)入①導(dǎo)入新課唐代詩(shī)人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”，生動(dòng)地描繪了一種搞笑的天氣現(xiàn)象，說(shuō)明作者對(duì)這種自然現(xiàn)象觀察得十分細(xì)致。②檢查預(yù)習(xí)生字狀況二、初讀課文、整體感知聽讀課文，思考：a、云和天氣到底有怎樣的關(guān)系b、本文主要介紹了哪些云及其光彩它們各有怎樣的特征分別預(yù)示怎樣的天氣狀況，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種表格來(lái)完成，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得好。三、深入感悟，鑒賞創(chuàng)新①本文介紹了這么多的云和云的光彩，但我們讀來(lái)?xiàng)l理清晰，作者是怎樣做到這一點(diǎn)的？你能從課文中找出有關(guān)語(yǔ)句嗎？學(xué)生速讀課文，先獨(dú)立思考，然后小組交流，最后師生共同明確：文章先說(shuō)不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系。第6自然段開始寫“云的光彩同天氣的關(guān)系”，最后一段總結(jié)全文。作者主要采用了哪些修辭方法運(yùn)用這些方法有何好處試從課文中找出幾例加以體會(huì)。示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……[造句]◆遠(yuǎn)處的霓紅燈亮了，……◆月光照在地上，像……四、拓展延伸小組交流自己收集到的有關(guān)云的諺語(yǔ)、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)詞及文章片斷等五、課堂小結(jié)本文介紹了種類繁多的云及云的光彩，但文章層次清晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說(shuō)明順序。其實(shí)，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣能夠?qū)懗鼍实奈恼聛?lái)。二、自主學(xué)習(xí)板塊一 （一）自讀課文，文體感知?jiǎng)澯浬中略~，掌握字音詞義：（1）注音：峰巒 lu225。 月暈 y249。o 輕盈 y237。（可與達(dá)標(biāo)冊(cè)上《后母的三巴掌》作比較說(shuō)明）《后母的三巴掌》：記敘文，感人，受到教育本文：說(shuō)明文，學(xué)到知識(shí)課文的體裁是什么？ 事理說(shuō)明文板塊二 （二）聽錄音，內(nèi)容感知本文說(shuō)明的內(nèi)容是什么？云和天氣的關(guān)系（看云識(shí)天氣）這篇文章的語(yǔ)言是平實(shí)的還是生動(dòng)的？說(shuō)說(shuō)你的理解。從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)的：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系（句子：“經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。 1層：（2～5段）云的形態(tài)和天氣的關(guān)系2層：（第6段）光彩現(xiàn)象和天氣的關(guān)系。打比方給這段文字劃分層次。因?yàn)檎{(diào)整后就不能與前面的“姿態(tài)萬(wàn)千”和“變化無(wú)?！北舜藢?duì)應(yīng)了。（1）以“夜幕四合，周圍的群山，……”開頭仿寫：夜暮四合，周圍的群山，形態(tài)各異，寧?kù)o無(wú)比。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。找出第一段說(shuō)明云與天氣的關(guān)系的句子。 ， 文中的意思是 云是天氣變化的標(biāo)志 。為了說(shuō)明云的形態(tài)之多，一連用了多個(gè)比喻，這些比喻有什么作用？準(zhǔn)確具體而又生動(dòng)形象地說(shuō)明了云的各種形態(tài)。云名云的形態(tài)變化高度厚度天氣征兆卷云像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地漂浮著最高最薄象征晴朗卷積云像水面的鱗波，是成群成行的卷云很高很薄無(wú)雨雪積云像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚消散20xx米左右較薄陽(yáng)光溫和高積云像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊20xx米左右較薄天晴這一段采用什么結(jié)構(gòu)形式？用的是什么說(shuō)明順序？說(shuō)明方法有哪些？先分后總，邏輯順序，作詮釋、打比方、分類別、列數(shù)字板塊七 （七）分析第5節(jié)這兩節(jié)主要承接第2段的哪句話來(lái)說(shuō)的？具體說(shuō)到了哪幾種形態(tài)的云？它們有什么共同的特征？承2段中的“那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”來(lái)說(shuō)的說(shuō)到了卷層云、高層云、雨層云和積雨云共同特征：低而厚密，預(yù)示陰雨風(fēng)雪請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種表格，列出該段中出現(xiàn)的幾種云的名稱、特征、以及它們分別預(yù)示的天氣情況。請(qǐng)寫出晴朗天氣和陰雨雪天氣遇到的分別是哪幾種云？各有什么特點(diǎn)？1．晴朗的天（1）種類：卷云 卷積云 積云 高積云（2）特點(diǎn)：輕 高 薄2．陰雨雪天（1）種類：卷層云 高層云 雨層云 積雨云（2）特點(diǎn)：密 低 厚三、閱讀第三段，完成下面問(wèn)題：那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來(lái)雨雪。在晴天，我們還會(huì)偶見一種高積云。說(shuō)明卷云、卷積云、積云和高積云的位置、形態(tài)及和天氣變化的關(guān)系。生動(dòng)：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽(yáng)光，云塊四周散發(fā)