【正文】 。師：打??！這么說(shuō)下去，何老師沒(méi)臉回福州了，注意調(diào)整順序。生６：別人一見(jiàn)到他，就聯(lián)想到大河。（眾笑）【從心理學(xué)角度看，興趣是伴隨積極情感的一種需要形式?！克摹⑹嫘牡某晒w驗(yàn)師：接下來(lái)，每個(gè)人整理一下，想想自己有哪些突出的特征，抓一兩個(gè)方面，用聯(lián)想的方法，畫(huà)成一兩幅簡(jiǎn)筆畫(huà)，之后再打個(gè)腹稿，再上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)。師：意外受傷，過(guò)不久就會(huì)好的，這種暫時(shí)性的不能算特征。（眾笑）生４：我畫(huà)這幅畫(huà)的原因很簡(jiǎn)單，我說(shuō)起話(huà)來(lái)滔滔不絕，口若懸河，像何老師一樣。能不能用上首先，其次，最后，把這段話(huà)有條理地說(shuō)出來(lái)？生６：首先，我很瘦，其次，我的性格也像猴子一樣活潑好動(dòng)，因此最后我選擇了猴子作為我的特征代表。可是，今天從福州來(lái)了一位老師，他告訴我，科學(xué)研究表明，有兩個(gè)螺的人是最聰明的人。師：好的，就以它為題吧。當(dāng)何老師以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，孩子們的內(nèi)心里也一定想用這一新的形式來(lái)表現(xiàn)自己、介紹自己，這應(yīng)該是何老師課前預(yù)設(shè)到的，于是，他創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生畫(huà)、說(shuō)、評(píng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，既實(shí)現(xiàn)了本次習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，又滿(mǎn)足了學(xué)生的心理需求，可謂是一舉兩得，相得益彰。（漂流瓶是什么？）里面有一封信。想一想：一個(gè)人有哪些地方和別人不一樣呢？（學(xué)生自由發(fā)言，并上臺(tái)板書(shū)：外貌 性格 愛(ài)好??）如：我叫什么名字？今年幾歲了？是男孩還是女孩？長(zhǎng)得怎樣？出示一些描寫(xiě)外貌特點(diǎn)的詞語(yǔ)，板書(shū)在黑板上。他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋(píng)果一樣。她有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。（板書(shū)：特點(diǎn)）二、說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，嘗試寫(xiě)作（一）指導(dǎo)外貌描寫(xiě)１．過(guò)渡：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，讓我們對(duì)著小鏡子照照自己，找找自己外貌中最具特點(diǎn)的地方，運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物外貌的方法，表現(xiàn)一個(gè)與眾不同的“我”哦?。玻畬W(xué)生觀察，指名說(shuō)。）（二）指導(dǎo)個(gè)性描寫(xiě)１．過(guò)渡：畫(huà)好了外形，還得展示自己的個(gè)性！你是一個(gè)什么性格的孩子？興趣愛(ài)好是什么？用一兩件具體的事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)，注意寫(xiě)好動(dòng)作，語(yǔ)言，表現(xiàn)自己的個(gè)性，讓大家記住你?。玻覀兛纯捶判旁谄髌恐械哪俏恍∨笥?，她是怎樣介紹自己的，有什么特點(diǎn)。老師讀學(xué)生描寫(xiě)的外貌特點(diǎn)、性格特點(diǎn)、愛(ài)好特點(diǎn)的段落，讓同學(xué)們猜一猜他是誰(shuí)？三．布局謀篇，整理成文。本人最有趣的長(zhǎng)相就是我那音樂(lè)“神耳”了，別看它不起眼，如果我練習(xí)小提琴和唱歌的時(shí)候，少了它可不行。我喜愛(ài)跳繩，畫(huà)畫(huà)，唱歌。你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)我了吧？３．最后老師還要提醒你：：調(diào)皮的我 愛(ài)美的我 愛(ài)哭的我 愛(ài)運(yùn)動(dòng)的我 愛(ài)動(dòng)的我愛(ài)畫(huà)畫(huà)的我附范文：我叫鄒文婧，我今年9歲了，小名叫文靜，我的愛(ài)好有好多：畫(huà)畫(huà)、看書(shū)、寫(xiě)字??我最喜歡的就是看書(shū)了。我有一雙小小的眼睛，很亮。我很喜歡畫(huà)畫(huà)，彈鋼琴和跳舞。我很喜歡看神話(huà)之類(lèi)的書(shū)，或者是電視，有時(shí)看這類(lèi)書(shū)或電視時(shí)候，都能忘記吃飯和睡覺(jué)。我叫張瀟斌，今年9歲了，高高的個(gè)子，圓圓的臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的嘴。媽媽說(shuō)：“兒子，你幫我看著鍋，鍋里在炒著菜，媽媽有點(diǎn)急事。這就是我，一個(gè)非常喜歡看書(shū)的我，怎么樣，我很棒吧！第三篇：介紹我自己教案《自我介紹》教案教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定順序作自我介紹。請(qǐng)讓我做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹吧?。ò鍟?shū)自己的名字）這是我的名字，是不是很特別呀！（根據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行自我介紹）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)我了嗎？希望我們能成為好朋友。那我再給大家猜猜一個(gè)謎語(yǔ)。那什么是人物特點(diǎn)呢?大家看看ppt。大家跟著老師來(lái)讀一下。學(xué)生討論老師總結(jié)。教師：（分別向?qū)W生教學(xué)寫(xiě)好“介紹自己”作文的開(kāi)頭方法，中間詳寫(xiě)段落，結(jié)尾方法及擬定題目，最后總結(jié)寫(xiě)作提綱。教師：好，同學(xué)們都知道自己有什么特點(diǎn)，那我們把自己的特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)好不好？我們來(lái)寫(xiě)一篇介紹自己的作文吧。這節(jié)課我們就一起來(lái)進(jìn)行第三單元的習(xí)作指導(dǎo)課介紹我自己二、方法引領(lǐng)，突破難點(diǎn)（一）初步感悟臺(tái)灣有三個(gè)三年級(jí)的小朋友想要和咱們班的同學(xué)交朋友，你們能向他們做一下自我介紹嗎？那你打算怎樣介紹自己？通過(guò)寫(xiě)一寫(xiě)自己的樣子讓她認(rèn)識(shí)你，那你們打算寫(xiě)自己的那些外貌呢？我們的外貌包括的內(nèi)容太多了，從頭發(fā)絲到腳后跟，包括你的衣著和皮膚的顏色，都屬于你的外貌，我們?cè)诮榻B自己的時(shí)候需要面面俱到，從頭到腳，一點(diǎn)不漏的的介紹嗎？那該怎么介紹呢？臺(tái)灣的其中一位小朋友說(shuō)是這樣向大家介紹她自己的。他是怎樣介紹自己的？（從上到下有順序，抓住了自己的一個(gè)突出的特點(diǎn)抓特點(diǎn)）板書(shū)：抓特點(diǎn)，有順序像這樣有順序，抓特點(diǎn)的介紹自己就讓大家對(duì)你的認(rèn)識(shí)更全面更深入了。老師為咱們同學(xué)們收集了一些外貌描寫(xiě)的好詞。這位同學(xué)又是怎樣介紹他自己的？她介紹的就更有趣了，不僅突出了自己的特點(diǎn)，而且還寫(xiě)了由她好動(dòng)的這個(gè)特點(diǎn)引發(fā)了一件有趣的事情，讓我們不僅認(rèn)識(shí)了她，還了解到她是一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘。注重習(xí)作方法的指導(dǎo)，讓孩子掌握如何抓住人物的的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)人。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)引入，明要求導(dǎo)語(yǔ)：熟悉的我們?cè)谝黄鹣嗵幰呀?jīng)有很長(zhǎng)的一段時(shí)間了。（板書(shū)：特點(diǎn)）今天這節(jié)課，我們就來(lái)個(gè)特別的介紹——我。（猜猜他是誰(shuí)？）點(diǎn)名兩人上臺(tái)游戲。討論怎樣寫(xiě)？師：那么，怎樣寫(xiě)？才能讓文章更有條理呢？（板書(shū)：怎樣寫(xiě)）請(qǐng)孩子們根據(jù)老師的提示，在組內(nèi)先說(shuō)一說(shuō)。現(xiàn)在還有想介紹嗎？看來(lái)這樣的介紹太簡(jiǎn)單了，我們都會(huì)。你畫(huà)了什么？為什么？（學(xué)生展示自己的畫(huà)并解釋?zhuān)熜〗Y(jié)并過(guò)渡：只有從不同的方面去選擇自己個(gè)性的特點(diǎn)，才能亮出自己的獨(dú)特之處，才能展示真實(shí)的自我。（板書(shū)：寫(xiě)清楚）四、動(dòng)手練筆，寫(xiě)片段學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)片段，師巡視指導(dǎo)。（粘貼作品）還有那位同學(xué)也想亮出自己的獨(dú)特之處？六、總結(jié)師：孩子們，這節(jié)課我們完成了《我》中最具個(gè)性、最精彩的一個(gè)片段。別忘了給自己的習(xí)作擬一個(gè)個(gè)性化的題目，寫(xiě)完后自己再多讀幾遍進(jìn)行修改