人教版灰雀教案-預(yù)覽頁
【正文】 的對話，咱看誰能讀出他們的不同語氣。五、學(xué)習(xí)第11一13自然段1．看，三只灰雀又在枝頭歡蹦亂跳地歌唱。六、總結(jié)課文學(xué)到這里，你想對文中的誰說些什么？列寧、男孩、灰雀、人與人、人與大自然，這原本就是一個愛的世界！同學(xué)們，你們看。教學(xué)過程：第一課時一、名人為引子，導(dǎo)入師：在《蜜蜂引路》中，我們已經(jīng)認(rèn)識了，這是誰？生：列寧。師：看老師板課題。二、疏通為基礎(chǔ)，初讀師：讓我們一起按要求讀讀這個故事。男生讀第三句。師：看，這就是白樺樹，高大、挺直，樹干上還有像眼睛似的節(jié)。生拍胸脯師：這兩個字有什么特點生：都是月字旁生：還是形聲字師：在古代，月大多數(shù)是“肉”的變形，與身體器官有關(guān)的字很多都有月字旁，我們一起找找。師：生詞讀準(zhǔn)了，還記得第二個要求嗎？（出示自讀要求）全文共有多少個自然段？生：13個自然段師：課文講了一件什么事呢？不急，這篇課文有好幾個自然段的開頭，都是表示時間的詞語，我們一起來找一找，圈一圈。其他同學(xué)，仔細(xì)聽，認(rèn)真想：在每一個時間里，發(fā)生了什么事？（出示填空：有一年冬天，列寧看見。）（課件逐條出示答案）師：這篇課文說的是什么事呢？（同桌互說，指名說）師：我們根據(jù)時間把課文分成了三部分，讀懂了每部分的意思，再把三部分的意思連起來，就是課文的主要內(nèi)容。生2：可愛的。指名讀。師：這叫動態(tài)。師：抑揚頓挫、變換著調(diào)子，咱們一塊來聽。（配樂讀）生齊配樂讀。師引讀：寒冷的冬天，四周光禿禿的，三只灰雀給公園帶來了生機,——（生讀句）在公園散步的列寧，正在養(yǎng)病，三只灰雀呀，給列寧帶來了快樂——（生再讀）四、指導(dǎo)寫字。學(xué)生分類練習(xí)寫字。（分行分色出示詞語）師：這些詞語重新排序了，你發(fā)現(xiàn)什么了？生：第一行與灰雀有關(guān)生：第二行與列寧有關(guān)男女生穿插讀師：分類記，我們記得牢，用得準(zhǔn)。男同學(xué)齊讀課文的第十一自然段。師：帶著你們提出的問題，聽老師讀列寧和男孩的對話，邊讀邊想。師：我們一塊來到白樺樹下，誒，那只胸脯深紅的灰雀不見了，列寧看見一個小男孩，就問——（女生讀）師：找遍了，也沒有找到，列寧心里怎么樣？生：焦急。生3：我覺得男孩心里有鬼。生讀師：列寧還說了什么？女生讀：列寧自言自語地說：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了師：你又聽出了什么？生1：列寧很關(guān)心灰雀。所以，當(dāng)列寧問：“會飛回來？”孩子是肯定地說——生：“一定會飛回來！”師：同學(xué)們，知道這時候，小男孩心里在想什么嗎？生1：我明天把他放回來，跟列寧說我不應(yīng)該把灰雀捉走生2：列寧多么喜歡這只灰雀，我一定要把灰雀放回來師：你們都明白了，獨自藏起來是喜歡，放飛自然更是喜歡，男孩也是很喜歡灰雀。（出示沒有提示語的對話）師：沒有提示語了，分角色讀一讀，還可以加上動作演一演。三、問題為抓手，練筆師：看，那只胸脯深紅的灰雀果然回來了，列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著說——生讀“你好，灰雀??”一句。生2：怕男孩說不出來話師：你們都感受到了，列寧是愛男孩的，列寧對男孩的愛含著理解和愛護。生寫。四、板書為參照，升華師：（指板書）課文學(xué)到這，你又讀懂了什么？生：列寧喜歡那只胸脯深紅的灰雀，小男孩也喜歡灰雀。師：老師給你們帶來了一個列寧小時候的故事。生：勇敢。這節(jié)課就上到這。正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。（1）認(rèn)讀生字詞：小組抽讀，全對的組加分。并引導(dǎo)孩子遇到不懂的字詞可以查字典。老師配樂讀，學(xué)生閉眼想象：你仿佛看到了什么？如果去掉里面的詞語，你還能讀出來嗎？這么可愛的灰雀，你喜歡嗎？那列寧呢？你從哪個詞語中見出她對灰雀的喜歡？對話中感悟愛（1）可是，這么可愛的灰雀卻不見了，列寧在周圍的樹木中找遍了，也沒找到。師相機出示字幕：課文9自然段。用一個詞來概括，是什么？師板書：愛（2）可是，列寧喜愛的灰雀究竟哪兒去了，聰明的孩子們，你們能告訴列寧嗎孩子為什么捉走灰雀？列寧愛灰雀，孩子也愛灰雀，他們的愛有什么不同你更贊同誰的請大家討論討論！我明白大家的意思了。（多媒體字幕：3－10自然段內(nèi)容。師：咱們來讀好這段話，體會這種愛。（同桌對讀，再分大組對讀。）（師敘述12自然段。體會列寧對小鳥的喜愛以及對小朋友的尊重，明白知錯就改的道理，有保動物的意識，做一個誠實的人。（多媒體出示課件，指名開火車的讀生字、詞語）師：同學(xué)們掌握的很好，接下來我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)灰雀的故事，好不好？二、默讀第一自然段，感受列寧對灰雀的喜愛師：請同學(xué)們默讀第一自然段，找出描寫灰雀的句子并用橫線畫出來。學(xué)生齊讀第一自然段?！闭l來讀一讀列寧說的這兩句話，讀完之后你有什么感受呢？ 生：看出列寧的擔(dān)心，對灰雀的喜愛。生讀你們讀的太棒了，讀的真認(rèn)真。
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