五步教學法范文-預覽頁
【正文】 比較發(fā)現(xiàn)做好組織教學的工作。從而發(fā)現(xiàn)知識之間的聯(lián)系，以認識新知、鞏固舊知。此時，教師通過設計問題，或征詢學生提出問題，對共性的疑難問題，鼓勵學生質(zhì)疑，組織學生辯惑?？偨Y回顧所采用的學習方法，使有效學法鮮明化。教學程序逐步推進，教學層次逐漸抬高，教學效應次第擴大。所以，在激趣之后緊跟上比較發(fā)現(xiàn)?？傊?，數(shù)學五步法依據(jù)“學生為主體，訓練為主線，思維為主軸，創(chuàng)造為主旨，教師為主導”的教育教學思想。第二篇：五步教學法五步教學法、呈現(xiàn)目標。自主探究是小組合作學習和全班展示匯報的前奏，能給學生提供一個自由探索的空間，是培養(yǎng)學生自學能力、養(yǎng)成讀書習慣、拓展知識面必不可少的途徑，所以一定要讓學生有充分的時間進行自主探究學習。這一環(huán)節(jié)在教師或?qū)W術助理的組織下，小組代表上臺展示各組的探究結果，其他同學認真傾聽、大膽質(zhì)疑、積極補充、及時糾錯。教學過程是師生之間信息相互傳遞、轉(zhuǎn)化的過程，學生學習能力和綜合素養(yǎng)的提高需要自己的內(nèi)省和反思，更需要教師的糾正和反饋。、多元評價。興趣對學習的影響是巨大的，教師需重視，不能隨意開講?？偨Y反饋，旨在讓學生再次明確本堂課的目標，更是對重點內(nèi)容的回顧，并不是可有可無。新知學習環(huán)節(jié)，給教師留夠了自主發(fā)揮空間。練習鞏固和拓展延伸環(huán)節(jié)，是確保新知學習有效果和提升應試能力的手段，也是制約教師一講到底的措施?，F(xiàn)在我們這一教學流程正在付諸實踐，觀課議課活動、學標達標活動一一開展，每周教學例會、集體備課已成慣例，我們政治組，將繼續(xù)且行且思、群策群力，力求使教學流程不斷完善?！灸康囊饬x】（1）設情激趣，使學生產(chǎn)生強烈的求知欲望，為課堂營造良好的學習氛圍。（2）教學目標要科學、具體、明確，符合新課程標準要求及學生認知規(guī)律。三是明確自學的時間（學多長）。（2）教師巡視，督促學生進入學習狀態(tài)，幫助差生端正學習態(tài)度，及時了解學生自學情況。（3）檢查自學情況，最大限度發(fā)現(xiàn)學生自學后存在的疑難問題，及時了解學生發(fā)現(xiàn)的新問題。（3）自學檢測要特別注意讓差生發(fā)表意見，針對自學中學生不能很好解決的典型問題，教師應及時給予指導、點撥?！灸康囊饬x】“合作探究”有利于突破教材重點、難點、易混點，深化拓展教材內(nèi)容，完整架構知識體系，開闊學生視野，豐富學生情感，挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。（3）小組合作探究的問題應緊扣教材重點難點，應是學生通過其它學習方式難以解決的共性問題。四、精講釋疑 【目的意義】講授知識缺陷和易混易錯問題，強化重點、難點，拓展教材內(nèi)容，構建本節(jié)完整的知識體系。（2）及時檢查反饋學生達標情況。（2）強化目標意識，梳理本節(jié)內(nèi)容，評判本節(jié)學習效果，檢測每位學生完成學習目標情況。（4）課堂小結要提綱挈領、語言簡練、評判科學準確。(3)教師個別抽查，教師評出優(yōu)劣，適當獎懲。(1)新授課這一環(huán)節(jié)可以控制 510 分鐘。(2)個性問題，可利用答疑課解決，也可通過精雕細刻、私播課等線上產(chǎn)品推送(讓學生利 用答疑課或者周末時間消化吸收)。(4)挖空式或者選擇題式入門測。d、教師陪練:針對問題，有效提問，強化知識理解，強調(diào)方法步驟、特殊條件等。(4)遺留問
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1