【正文】 業(yè)、教書育人、為人師表的自覺性一定會明顯增強。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。30年的教書生涯難免厭倦、麻木，“慢”、“混”、“散”、“滿”、“懶”、“庸”、“怨”、“差”、“浮”等腐敗跡象滋生蔓延。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。我覺得作為新時代的教師應(yīng)該與傳統(tǒng)的標準兼容統(tǒng)一。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，學(xué)生的發(fā)展才是第一位。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。有時面對繁雜的工作牢騷滿腹；面臨艱巨的任務(wù)拿不下來就想撂挑子。(四)不擅長使用多媒體教學(xué),跟不上時代步伐,有學(xué)科現(xiàn)實條件的限制,也有個人畏葸不前的因素。今后的改進方向：從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心。注意加強學(xué)習(xí)學(xué)校的各種教育制度，虛心聽取同行、學(xué)生、家長的意見和建議，改進教學(xué)方法?？傊?，我作為一名一線老教師要深刻的認識自己的帶動作用，隨時注意自己的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)，努力使自己成為一個作風(fēng)端正、專業(yè)過硬、學(xué)生喜歡、家長滿意的人民的教師。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責(zé)。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)而被動應(yīng)付的。但是，我自己有時上課時，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心，也常訓(xùn)學(xué)生，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實有一點粗暴。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。有時由于工作的重復(fù)性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進行有效的反思。忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實踐工作。特別是對待基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。班上有一個孩子，他以前學(xué)習(xí)不努力，成績也不夠好，總認為老師和同學(xué)都不喜歡自己，自己不是老師喜歡的好學(xué)生，他總是被動的接受老師布置的一項又一項的任務(wù)，無奈的去完成，從他的行為中，我看不到他絲毫的熱情與激情。另外我還告訴他：天生你才必有用，在學(xué)習(xí)上你不如其他同學(xué)，可你在體育方面比其他同學(xué)都好，你還特別愛勞動。細心，你都會的。你是個很懂事的好孩子。他的學(xué)習(xí)成績提高的也很快。加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹立以下態(tài)度：一是主人翁意識。五是服務(wù)群眾，奉獻社會。進一步加強政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。篇二(一)思想方面。為民服務(wù)力度不夠。工作壓力化解不夠。總感覺自己還是個小孩，沒有把自己擺在正確的位置上嚴格自我要求，沒有積極主動的融入政治生活、推動良好的政治生態(tài)營造，習(xí)慣了特立獨行、雷厲風(fēng)行，沒有花費過多的精力與時間去經(jīng)營干群關(guān)系，揣摩人際網(wǎng)絡(luò)，給人感覺不接地氣。全心全意為人民服務(wù)的宗旨在日常工作中體現(xiàn)不明顯，對于本職工作以外的其他工作不求冒尖、只求無過，奉行與大部隊保持一致的原則，按部就班、云淡風(fēng)輕，對于群眾反映的熱點、難點問題沒有很好的得到解決。(二)為民服務(wù)，提高工作水平。對于別人的批評和指正，決不敷衍，堅決摒棄面子思想，以對組織、對工作負責(zé)的態(tài)度，克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。加強與同事間的思想交流，相互尊重、以誠相待，在團結(jié)協(xié)作中互相進步，形成與科學(xué)發(fā)展觀相適應(yīng)的工作作風(fēng)，共同推動各人各項工作再上新臺階。這主要是因為對學(xué)習(xí)認識的不足，對政治理論學(xué)習(xí)的重視度不夠，自動性不強，在時間和精力上投入不足，在學(xué)習(xí)上沒有深入，理論學(xué)習(xí)與改造“三觀”缺乏有效結(jié)合。這一是自學(xué)意識不夠強，不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)提高不快；二是缺乏相關(guān)業(yè)務(wù)知識系統(tǒng)性、針對性的培訓(xùn)。作風(fēng)紀律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時候都不能放松。提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識。（三）轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，不斷踐行為民宗旨。總體來講，通過這次活動使我在思想和行動上更加與黨中央保持高度一致，保持了政治上的鑒別力和敏銳性。能夠遵守黨組織關(guān)于廉潔勤政的各項管理規(guī)定，加強自我監(jiān)督和管理。參加工作以來,本人雖然一直比較重視學(xué)習(xí)，但所掌握的理論知識和具備的業(yè)務(wù)水平，還遠遠未達到新時期管理工作的要求。平時雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)一些馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論的書籍，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，只從字面上理解，使自己的理論知識與實際脫鉤，理論聯(lián)系實際不夠，學(xué)用脫節(jié)，運用理論指導(dǎo)實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐有機聯(lián)系起來，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決問題、指導(dǎo)工作、提高工作水平。不能始終與群眾心貼心，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾，做群眾的貼心人。缺乏大膽管理，為顧及面子往往自我批評多一些，忽視對同志的批評，存在“老好人”思想。在這段時間，自己結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：一是學(xué)習(xí)積極性不足，理論水平還達不到時代要求。二是全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識不夠強。三是創(chuàng)新意識不夠。一是加強理論學(xué)習(xí)、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的方針政策，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情，積極投身于工作中去，在平凡的崗位上做出自己應(yīng)有的貢獻。進一步解放思想，求真務(wù)實，開拓進取，增強政治責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，牢固樹立大局意識。進一步強化廉政意識，鍛煉意志品質(zhì)，提高思想境界，自覺接受監(jiān)督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防變的堤壩，時時刻刻自重、自省、自警、自勵，真正做到自身正、自身硬、自身凈?？傊覍⒁赃@次紀律作風(fēng)整頓教育活動為契機，振奮精神，扎實工作，嚴格要求自己，不斷充實、提高和完善自己。開拓創(chuàng)新的精神不強。表現(xiàn)在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。在日常生活中，有時錯誤地強化自身的管人者角色，耍特權(quán)的現(xiàn)象偶有發(fā)生。業(yè)務(wù)水平不高，不夠鉆研，沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必需要對業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認為領(lǐng)導(dǎo)會有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。紀律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時候都不能放松。要積極開拓進取，提高工作水平。加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真辦案，努力做到“向人民負責(zé)和向黨的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)負責(zé)的一致性”，對國家對人民負責(zé)與對法律負責(zé)的一致性。過去在自己的本職工作中做出了一些成績，就自我感覺不錯了，對自身要求降低了。對待工作有時不夠及時主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。二、存在問題的主要原因上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。思想松懈，自我要求不嚴，放松了對自身紀律性的要求。積極開拓進取，提高工作水平。加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)?，F(xiàn)對照本職工作就自身存在的問題進行一下剖析:一、目前存在的問題作風(fēng)漂浮，責(zé)任不強。表現(xiàn)在:請假有時沒有按時到崗，有時開會學(xué)習(xí)紀律不強、開小差，沒有細致的做好學(xué)習(xí)筆記，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)會上交辦的工作沒有全面的貫徹執(zhí)行。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)缺乏針對性，不能夠根據(jù)工作需要，有針對性的開展學(xué)習(xí)，致使業(yè)務(wù)技術(shù)不精，水平不夠高，工作成績不突出。二、存在問題的根源對照以上存在的問題，我進行了認識分析和深刻反省，深入查找問題產(chǎn)生的本質(zhì)原因，通過分析，以上問題的根源主要有以下幾點:一是思想解放不夠。有時認為自己只是協(xié)管員，工作辛苦不值得，思想覺悟還沒有真正認識到勞動保障工作對社會的重要性。在新形勢下，勞動保障工作將面臨著許多新情況、新問題，為適應(yīng)工作的需要，只有過硬的素質(zhì)，才能更好的把工作做好。加大農(nóng)民工外出務(wù)工就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)力度，切實維護農(nóng)民工合法權(quán)益，促進農(nóng)村勞動力平穩(wěn)有序轉(zhuǎn)移。做到不該說的話不說，不該做的事不做，服從大局，勤奮工作，踏實做人，時刻用各項規(guī)定和要求來約束和規(guī)范自己，進一步提高思想境界，真正達到思想上有明顯進步，政治上有明顯提高，作風(fēng)上有明顯轉(zhuǎn)變，紀律上有明顯增強。要虛心向有經(jīng)驗的同志學(xué)習(xí)、請教，學(xué)習(xí)時做好筆記、記錄。紀律作風(fēng)整頓自我剖析（五）項目部技術(shù)干部作為一名剛從學(xué)校畢業(yè)，投入施工工作三個月的年輕人，思想觀念和工作態(tài)度還沒完全轉(zhuǎn)換過來，在工作中常常遇到一些從未接觸過的問題，在做人做事方面還很不成熟。認為自己已有的一些理論知識就可以應(yīng)付目前的工作了，滿足現(xiàn)狀，對現(xiàn)場管理能力的陪養(yǎng)意識不夠。學(xué)習(xí)停留一般化，學(xué)習(xí)專題不突出，針對性不強，不分層次，一般通讀多，重點精讀少，雖然能完成施工日志 及內(nèi)業(yè)資料，但不夠主動認真。缺乏大膽管理，埋頭工作多，主動向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作和思想少。提高現(xiàn)場管理水平是對技術(shù)干部的基本要求，現(xiàn)場管理水平的高低，決定著一名技術(shù)干部工隊管理水平和施工組織能力。習(xí)慣用老辦法、老經(jīng)驗來處理工作，不能勇于打破老框框、老套路，膽子不夠大。當(dāng)前，工程條件復(fù)雜多變，技術(shù)干部如果不保持心態(tài)上的警惕，不增強危機意識，是非常危險的。認真學(xué)習(xí)安全規(guī)程，不斷提高自己的安全意識，提高施工現(xiàn)場的安全指數(shù)，保證施工人員的安全。講究工作策略，注意工作方法，增強工作主動性和科學(xué)性，工作要想到前頭，想細想全，克服盲目性，變被動為主動，做到“有的放矢”。四是擺正位置，充分發(fā)揮技術(shù)員職責(zé)。紀律作風(fēng)整頓自我剖析（六）警察在這次“紀律作風(fēng)整頓教育”活動中，經(jīng)過學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個人對紀律作風(fēng)整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。雖然，過去在自己的公安本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，未有很好地為領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。不注重業(yè)務(wù)知識的全面性，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決。如有時駕駛私人摩托車沖紅燈、闖禁行，這些都是警察意識錯位的具體表現(xiàn)。未牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念。在工作上、學(xué)習(xí)上、作風(fēng)上不能高標準、嚴要求，提高自己、改進工作的緊迫感、責(zé)任心還不夠強，離領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有較大差距。進一步改進作風(fēng)，在求真務(wù)實上狠下功夫。