【正文】 關(guān)。大肌肉動(dòng)作:幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展比較平衡 ,能協(xié)調(diào)地鉆爬，喜歡用多種方法玩球，部分孩子能左右手拍球，有個(gè)別幼兒還學(xué)會(huì)了跳繩等。黃雨、趙煜等。認(rèn)知發(fā)展智力能力:會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差異，學(xué)會(huì)了按用途分類。如:戴維亞、吳雨薇等。但小朋友的語(yǔ)言表達(dá)還有待加強(qiáng)。家長(zhǎng)工作方面我班家長(zhǎng)非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)基本能與班級(jí)配合教育教學(xué)工作，積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，但本班的家長(zhǎng)普遍較忙，大部分都因忙著做工有爺爺奶奶接送。知道不隨意服用和觸摸玩弄生活中的藥品及化學(xué)用劑。能快跑和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，能走、跑交替(或慢跑)，能遠(yuǎn)足和一路縱隊(duì)跑。能雙腳交替跳和短距離單足連續(xù)向前跳。能熟練協(xié)調(diào)地在障礙物下鉆來(lái)鉆去，在攀登架上爬上爬下，學(xué)會(huì)墊上團(tuán)身滾。中班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃三：整體情況：本班現(xiàn)有幼兒33名。經(jīng)過中班一學(xué)期的教育、培養(yǎng)，現(xiàn)有這些方面有了明顯的進(jìn)步：第一，在每周四下午開展的手工活動(dòng)中，幼兒參與性強(qiáng)。還經(jīng)常比較誰(shuí)的勞動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)多。了解物體活動(dòng)的部位等等。但經(jīng)過一學(xué)期的關(guān)愛，該幼兒現(xiàn)在活潑多了，能主動(dòng)和老師、同伴聊天。造成幼兒大小肌肉的能力發(fā)展緩慢。部分家長(zhǎng)文化水平低，無(wú)法給予必要的幫助。抓住幼兒興趣點(diǎn)，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的基本動(dòng)作，培養(yǎng)審美情趣，制定能體現(xiàn)本班特色的活動(dòng)“折紙DIY”。能按音樂節(jié)奏做簡(jiǎn)單的韻律操，動(dòng)作規(guī)范，有精神。(開展“安全搶答賽”時(shí)間：5月份)開展以“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，調(diào)整幼兒一日活動(dòng)的時(shí)間。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)教師來(lái)說，面臨新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。在其他各科教學(xué)方面，老師將與年級(jí)組長(zhǎng)共同探討學(xué)習(xí)，使自身的教學(xué)水平得到提高些，認(rèn)真地備好每節(jié)課，在掌握好原理知識(shí)的基礎(chǔ)上敢于創(chuàng)新，再本班幼兒的現(xiàn)發(fā)展水平上將對(duì)不同層次的幼兒設(shè)立不同層次的要求與計(jì)劃，主要是讓每一個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)步，得到成長(zhǎng)，主題方面，加強(qiáng)對(duì)開展主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作及與家長(zhǎng)配合收集資料的工作，在設(shè)計(jì)活動(dòng)中考到科學(xué)因素及抓住幼兒興趣點(diǎn)，延續(xù)激發(fā)幼兒探索求知的欲望,掌握好每一個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度,做好個(gè)體差異教育，”著重教學(xué)”方式，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。配合生活老師做好衛(wèi)生保健工作，讓所有幼兒都在老師的視線范圍之內(nèi)，隨時(shí)留意觀察幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)狀況及時(shí)處理并上報(bào)保健室。充實(shí)自然角。做好園慶準(zhǔn)備活動(dòng)和常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)六月份：主題教育：快樂六一情感教育品德教育：熱愛科學(xué)工作中心：園慶慶典活動(dòng)。一、班級(jí)情況分析通過托班半年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。2）基本動(dòng)作發(fā)展較好，能比較協(xié)調(diào)地走、爬、跑，跳會(huì)做模仿操及攀爬等。2}午餐及外出活動(dòng)時(shí)聲音較響，大部分孩子不能夠自己進(jìn)餐。但也有個(gè)別家長(zhǎng)比較溺愛孩子，如：康康家長(zhǎng)看到孩子早上哭一點(diǎn)點(diǎn)，就不舍得送到幼兒園，對(duì)孩子百依百順。知道自己的姓名、年齡、性別，能夠聽懂成人有關(guān)安全的提示。喜歡擺弄玩具、材料，會(huì)跟著教師有興趣的唱歌、敲打、做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng) 的表?yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的寶寶多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。根據(jù) 每周活動(dòng)目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。并讓幼兒知道要愛護(hù)圖書。積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的活動(dòng)。五、家長(zhǎng)工作通過家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)會(huì)、家園平臺(tái)等途徑，讓家長(zhǎng)了解這一時(shí)期孩子的心理、生理特點(diǎn)以及生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，根據(jù)各自孩子的個(gè)體特征，配合老師共同做好孩子的教育工作。如：張貼“周計(jì)劃：本周課程安排”、家教文章：讓家長(zhǎng)了解到一些家教的文章、本月過生日的小朋友等。隨機(jī)交談：在幼兒入園與離園時(shí)，隨時(shí)隨地與家長(zhǎng)進(jìn)行交談，讓家長(zhǎng)了解孩子的表現(xiàn)，從而更好地配合。本學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)我園園務(wù)計(jì)劃和教科研計(jì)劃的精神，同時(shí)確立新的發(fā)展目標(biāo)，為向“省示范幼兒園”目標(biāo)邁進(jìn)而打好基礎(chǔ)。其中男孩20 人，女孩12人，平均虛齡6歲和7歲。但也有一些小朋友上課注意力不集中、進(jìn)餐時(shí)愛說話、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、喜歡打鬧生事。今后需加強(qiáng)培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣；其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)能力也有待進(jìn)一步培養(yǎng)；部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)。提供傾聽的機(jī)會(huì)。2)培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則的能力。學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識(shí)。學(xué)會(huì)正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。通過有目的、有組織、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行體育鍛煉，開展豐富多彩的體育活動(dòng)如：體育游戲、比賽、堅(jiān)持每天2小幼兒身體的發(fā)展時(shí)的戶外活動(dòng)等，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。開展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長(zhǎng)一同商討有效措施。幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。每天按家長(zhǎng)要求督促孩子按時(shí)吃藥。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。在家園共育的過程中，我們將引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識(shí)。三、科研工作：尊重、平等對(duì)待每一位幼兒，為幼兒營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，提供幼兒相互間交往的機(jī)會(huì)、展示自己的機(jī)會(huì)，讓幼兒真正成為發(fā)展、創(chuàng)造的主人，充分體現(xiàn)幼兒的