第一篇：《藏在書包里的玫瑰》讀后感-預覽頁
【正文】 ……一些少男少女永遠都無法擦去這些痕跡，變得自卑，不自重，終生后悔；一些則慢慢擦去，可是那痕跡卻永遠擦不掉。而學校教育卻遠遠落后，老師們在講授衛(wèi)生課時遮遮掩掩，不清不楚；家長們有些不會教，只會罵，有些是不知道怎么開口。這真是一本好書，個人認為是每個父母必備的教育小孩的書籍之一。個人認為書中提到的某些一些教育方法非常的好，例如在和孩子洗澡時所遇到的問題，幼稚園爭執(zhí)問題等。而且，藝術(shù)品一般都比較完美，會影響孩子以后對異性的審美觀，會不自覺地以藝術(shù)品為模板。 第三篇：心理作業(yè)評《藏在書包里的玫瑰》與《教育孩子一生的性教育》 太現(xiàn)實，玫瑰也不香了 ——評《藏在書包里的玫瑰》與《影響孩子一生的性教育》 第一次接觸《藏在書包里的玫瑰》是在高一的時候，那時學校里的小書報亭廉價清理舊書，我就把它淘了回來，而且連它的的續(xù)集也買了。 所以看到這本書時，我沒想太多，就看了。書中每個人都自己的戀愛故事，當然都包含有性方面的成分。它完全忽略了最重要的因素——愛。 無論是第一部還是第二部，都會強調(diào)它的目的，就是想學校加強性教育，可書出版了都已經(jīng)過了這么久，有學校增開性教育課嗎。 我們?nèi)杂信J為孩子是屁股生的，仍有女生不知道陰道在哪，仍不知道世上原來有女性用的安全套。無論書中特意加了性教育的知識，但其實不知道的人還是不知道，尤其是男女生性器官的模樣，無論書中怎么描寫，我們還是不懂。 我還記得自己從小就愛看電視臺是明珠臺和國際臺。 性教育的作用并不能阻止性愛的提早發(fā)生，人的思想成熟了，觀念也就隨之改變。一看里面的某些內(nèi)容，果然覺得它講得好有影響，不過不是正面的，是負面的。不必要，孩子大腦還沒完全成熟，你講他也不懂，以后也會忘記。這反倒會給自己的婚姻帶來問題。如果一對夫婦對彼此的肉體都沒興趣，又不存在性無能問題，那他們的婚戀絕對破裂，因為男人只是對你沒興趣，可是對別的女人的身體還是會有興趣的。 所以《影響孩子一生的性教育》這本書純粹在胡說八道，我看不下去，也就不看了。 越現(xiàn)實，就越難相信愛情，越容易逢場作戲，就對愛情失去應有的幻想與期盼。這些文字寫就于北島云游世界的旅程中。生活中我所識知的北島平靜安祥，有問必答，言行絕少夸張，即使必須控訴自己所遭遇的種種荒謬，音容亦淡定沉著，讓人遺忘了他詩人的角色。他藏在文字的深處。多年對西方文化的良性吸收、在美國大學里常年用心教學的實踐成就了北島。 他對所挑選為例的詩歌，同時提供不同時代譯者的詩譯，最后給出自己的譯作。當一個人擁有了廣闊的環(huán)球視野，定會意識到外語確是溝通人類文明的有力武器。然北島告知，他之所以挑選這九位詩人，純粹是出于對他們詩歌的喜愛。北島的氣質(zhì)該是與他們相通的，若莫如此，“熱愛”無可憑
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