對(duì)校園公共設(shè)施的破壞現(xiàn)象的問(wèn)卷調(diào)查-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 a、無(wú)所謂，事不關(guān)己b、氣憤，但無(wú)能為力c、向有關(guān)部門(mén)或人員反映d、立即向前制止 你認(rèn)為校園公共設(shè)施的破壞對(duì)你的學(xué)習(xí)有影響嗎。 a教學(xué)設(shè)備Ｂ綠化植物Ｃ體育用品及場(chǎng)地Ｄ實(shí)驗(yàn)器材 。（若沒(méi)有破壞過(guò)可以不選） a后悔b怕人知道c沒(méi)意識(shí)到破壞Ｄ想主動(dòng)認(rèn)錯(cuò) 。 a無(wú)所謂，有人維修b難以忍受c向有關(guān)部門(mén)反映d未曾注意 。 學(xué)院：年級(jí)：性別： 你認(rèn)為校園里的公共設(shè)施破壞嚴(yán)重嗎。 、自然c、。學(xué)習(xí)維修技能 ，提高大學(xué)生愛(ài)護(hù)校園公共設(shè)施的意識(shí) 破壞學(xué)校公共設(shè)施后的想法（可多選，沒(méi)有則不填寫(xiě)） 加大處罰力度 第四篇：校園公共設(shè)施調(diào)查問(wèn)卷聚焦校園公共設(shè)施 親愛(ài)的 同學(xué)： 感謝您參與此次問(wèn)卷調(diào)查。 您所在學(xué)校為： 您認(rèn)為校園公共設(shè)施對(duì)一個(gè)學(xué)校意味著什么。 第五篇。 可是，開(kāi)學(xué)還不到兩個(gè)月，我們就發(fā)現(xiàn)，校園里破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象竟然比比皆是：完好的開(kāi)關(guān)被拔掉只剩下裸露的電線，安全出口指示燈的燈罩被踢的粉碎，廁所和安全通道的木門(mén)不能正常的開(kāi)關(guān)或者倒在一邊，衛(wèi)生間的水龍頭經(jīng)常被擰掉扔在一邊，潔白的墻壁布滿鞋底的污漬，宿舍樓里的直飲機(jī)經(jīng)常被弄的東倒西歪，樓道里的照明燈很多被人為的破壞，新鋪的草坪被踐踏成路。你作為學(xué)校的主人，是在為這個(gè)家增光添彩，還是在隨意破壞。他們從來(lái)也不曾意識(shí)到原來(lái)自己也是這些公共設(shè)施的“主人”，不知道公共設(shè)施是大家公用的物品，每一個(gè)人都有愛(ài)護(hù)和保護(hù)的義務(wù)。 1同學(xué)們，除了你自己的家外，學(xué)校也是你的家，一年中，我們四分之三的時(shí)間都是在校園里度過(guò)的，校園是我們的另一個(gè)家，是我們的大家，我們就是校園的主人。從我做起，愛(ài)護(hù)各類(lèi)公共設(shè)施、設(shè)備，呵護(hù)周?chē)囊徊菀荒荆３趾弥苓叺沫h(huán)境衛(wèi)生，樹(shù)立良好的社會(huì)公
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