《和公共設(shè)施交朋友》教案-預覽頁
【正文】 面請同學們分小小組去點擊“自己找朋友”、“百度”看一看，找到了公共設(shè)施朋友就大聲說出它的名字來。（板書：數(shù)量多）二、夸夸朋友。讓學生思考后，組織交流（6—8個）隨機點評：紅綠燈：它是不說話的交警！垃圾箱：它真是城市的美容師！椅子：累了給我們休息，多貼心的朋友呀！運動器材：給我們帶來快樂，讓我們身體健康，這才是真朋友！學生提到課桌椅時：課桌椅是不是真的向你們說的那樣很重要呢？如果沒有課桌椅，我們的學習會怎樣呢？我們來現(xiàn)場體驗一下。有什么體會？生交流。認識它嗎？對，這是2010年上海世博會的吉祥物海寶，用鮮花綠草裝扮的海寶放在草坪上綠化了環(huán)境，舉起的手和翹起的腿代表了中國的形象熱情地歡迎來自世界各地的人們。（板書：作用大）三、失去朋友。小小調(diào)查反映了大問題。你想對破壞公共設(shè)施的人說些什么？政府維修投入。全市大小交通崗亭幾乎全部遭到過不同程度的損壞。四、愛護朋友。學生自己操作答題后，老師檢查情況，全對的獎勵一朵小紅花。自己完成后瀏覽同學設(shè)計的宣傳標語，選擇一條最有創(chuàng)意的讀給大家聽。我認領(lǐng)的“朋友”： 我為它保潔的時間：難忘的一件事—為“朋友”保潔：【板書設(shè)計】：數(shù)量多 公共設(shè)施 作用大 朋友 現(xiàn)狀憂愛護好第二篇：如何交朋友教案如何交朋友上課地點：……小學學生人數(shù)：30人一、教學目標認知目標：通過活動，讓學生理解友誼的真諦。二、活動準備多媒體三、活動過程（一）、尋人行動10分鐘 “尋人信息卡”上的信息，在8分鐘內(nèi)找到具有該特征的人后，讓這個同學給你簽名。）活動總結(jié)：如果人與人之間缺乏交流，那么他的生活肯定是孤獨的，痛苦的，難受的。如果有可能我還和他約定好下次一起滑冰的時間。方法一：懂得與人分享小強想和小明交朋友，于是邀請小明去他家做客，小明帶上了他自己最心愛的遙控汽車讓小強玩，小強高興極了。方法二、懂得寬容小華與小玲是同班同學，又是鄰居，一起長大，一起上學、放學，一起做游戲，是一對大家都羨慕的好朋友。以后交往兩人就感到不自然，一對好朋友就這樣慢慢疏遠了。生1：真的嗎？我也想去，我們明天一起去吧。（旁白：自從這件事發(fā)生之后，兩人的關(guān)系冷淡了。五、互動平臺、升華學生情感師引導語：下面老師為大家提供一個互動的小平臺——“拉緊友誼的手”（屏幕出示、播放歌曲：友誼地久天長），如果你和朋友之間還有什么矛盾沒有化解，如果你想和朋友之間的友情更濃厚，如果你還想交新朋友，我們都可以借助這個小平臺來實現(xiàn)。六、總結(jié)同學們剛才這美好的一幕幕將成為你們友誼的見證。教學重點：了解身邊的公共設(shè)施，體驗公共設(shè)施給人們生活帶來了極大的方便。今天我們就來學習第11課《公共設(shè)施作用大》，去認識它們。小組討論交流，教師巡視指導。養(yǎng)愛護公共設(shè)施的好品德。可是最近，我們的一些好朋友生病了，它們在哭泣，這是怎么回事？它們到底怎么了？我們一起來看一看。播放視頻師：在這里，老師還收集了兩段公共設(shè)施被破壞的視頻？下面我們一起來看一看。其實，在網(wǎng)上搜一搜，就能找到很多這樣的視頻，這只是其中的兩段。提問：同學們，請猜想一下，當窨井蓋丟失后又可能會給人們造成哪些危險？生說。師小結(jié)：窨井蓋的丟失，奪去了這么多小朋友的生命，這些小朋友再也看不到燦爛的陽光，再也感受不到父母的疼愛，他們還沒來得及體驗生命的美麗，就在花一樣的年齡凋落了，這多他們來說是多么不公平！而他們的逝去，又給他們的父母帶來了多么大的傷痛，他們的父母要在傷痛中度過余生。除了造成這些經(jīng)濟損失，想一想，還有哪些我們看不見的經(jīng)濟損失？師小結(jié)：同學們，你們分析的很正確，而這些經(jīng)濟損失是無法計算的。生匯報：誰來讀一讀你收集的資料。師總結(jié)：我們要愛護公共設(shè)施，保護公共設(shè)施，這是不僅是一種美德，還是文明的象征，也是我們的責任。師：讀完了這個處罰條例，你認為我們應該做呢？生答。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的我會交朋友教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教師：你有朋友嗎，你是怎么認識他(她)的?教師：在幼兒園里我們只認識自己班的小朋友，今天我們?nèi)ズ痛蟀嗟男∨笥呀慌笥?，你們會用什么方法去交朋?教師和幼兒相互交流。教師注意觀察幼兒的交友情況，例如：很快能交到朋友的，不停地換朋友的，一直和一個朋友進行交往的等。他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?幼兒交流。教具雖簡單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。本次活動由一位幼兒的一句問話：“老師，什么是愛好?”讓我看到了活動的不足之處，“愛好”對于大班孩子來說還是太書面化了，沒有從孩子的角度看問題，雖然我也有稍作解釋，但還不夠詳細具體，以后在教學中考慮問題還要再全面些，教學中學會換位思考，爭取在教育教學工作中更上一個臺階。學習相處的簡單方法，提高交往能力。小朋友你們都有好朋友嗎？你們都有幾個好朋友呢？誰來說說自己的好朋友？幼兒自由討論。學習手指操：好朋友。（幼兒在游戲中體驗快樂，進一步感受交往的快樂。大班社會教案：我會交朋友三、結(jié)束部分。師生互動，生生互動較多，讓幼兒在活動中體驗到了交友的樂趣，同時也學到了一些交友的小技巧。提問：你們喜歡這只狐貍貝貝嗎？為什么？最后他為什么沒有交到朋友？總結(jié)：因為他是一只沒有禮貌的小狐貍，它不會使用禮貌用語，不會友好地與別人交往，不會等待，所以他最后沒有交到好朋友。（1）學習禮貌的交往語言和肢體動作，進行交往。師出示表格，講解表格的用途及記錄方法師：那等會兒，我們就用這些友好的方法來交朋友。師：請問你叫什么名字，是哪個班的小朋友？請你介紹一下你今天交到了幾位朋友，把你的好朋友一起請過來吧。：選擇“套圈”游戲，目的是進一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時游戲有一個角色的分配，這又讓幼兒學會了協(xié)商和合作，并且體驗了與朋友一起玩游戲的樂趣，從而激發(fā)孩子主動交朋友的情感。我會交朋友教案4活動目標：樂意與同伴及他人交往，體驗交往的樂趣。我會交朋友》活動過程：導入：欣賞名片，激發(fā)幼兒制作“名片”的興趣。制作名片：啟發(fā)幼兒思考：你想設(shè)計怎樣的名片?幼兒進行設(shè)計制作活動，鼓勵幼兒設(shè)計出與眾不同的名片來。
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