讀《別和青春期的孩子較勁》有感-預(yù)覽頁
【正文】 師呢。 以了解孩子入手，以理解孩子作為前提，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，成為孩子的朋友。不一會兒陳飛氣喘吁吁的回來了，一看見關(guān)老師高興得四腳朝天就躺在關(guān)老師坐的沙發(fā)前的地毯上了?！庇谑?，關(guān)老師告訴他媽媽：“不要責(zé)備，這說明陳飛跟我好，跟我親近，沒把我當(dāng)外人。這段師生情就是從關(guān)老師對孩子的了解開始的啊。 說到這，讓我聯(lián)想起本學(xué)期我課上的一幕： 記得那天，我講解的是“therebe”句型，隨手捏來教室里都是教具。我心里惱怒的想，并靜靜地走到她的座位旁?！笆紫任蚁人毫怂漠?，然后再嚴(yán)厲的批評她，讓班上別的同學(xué)都知道vivian對那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)是毫不留情的……”這樣想著，我以迅雷不及掩耳的動作奪過了她的畫冊。我深深地被她的靈氣、純真所打動。大家異口同聲地：“哇。也許是佟子薇的畫太漂亮了，所以激起了同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，爭先恐后的表演對話。 教師的職業(yè)是平凡的，責(zé)任是重大的，使命是光榮的，教師有教師的壓力、教師的痛苦、但也有教師的樂趣、教師的意義
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