地方高校學(xué)科館員制度建設(shè)-預(yù)覽頁
【正文】 發(fā)展過程中都能夠給予圖書館足夠的重視，但是，在制定圖書館工作發(fā)展規(guī)劃過程中仍是依照傳統(tǒng)的觀念，只關(guān)注館舍面積、圖書數(shù)量、閱覽座位等硬件設(shè)施，而沒有通過學(xué)科館員制度建設(shè)來提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)科館員制度始終處于徘徊不前的狀態(tài)。對于地方高校而言，圖書館學(xué)科館員制度建設(shè)最大障礙是高素質(zhì)人才匱乏。培訓(xùn)內(nèi)容包括館藏資源布局、數(shù)據(jù)庫及平臺使用、學(xué)科用戶分析方法、熟悉各種網(wǎng)絡(luò)信息資源類型、熟練掌握網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索方法等。地方高校圖書館應(yīng)實施雙向考核制度，學(xué)科館員既接受圖書館方面的考核又接受對口院系師生用戶的考核，以教學(xué)、科研單位師生的滿意度為考核的主要標準，對學(xué)科館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力、工作量完成情況、用戶服務(wù)滿意度進行定性考核。學(xué)科館員制度推行的關(guān)鍵在于學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)的決策和參與。由于學(xué)科館員對教學(xué)、科研工作發(fā)揮著重要和特殊的作用，學(xué)科館員掌握較高的圖書館學(xué)、圖書情報學(xué)知識以及具有對口學(xué)科的專業(yè)背景，這就使得學(xué)科館員在圖書館不等同于其他圖書館工作人員，因此學(xué)科館員需要具有優(yōu)先的職稱聘任資格及相應(yīng)的晉升、福利待遇、外出學(xué)習(xí)深造機會等等。與此同時，根據(jù)本校的實際情況，圖書館通過合理的實行學(xué)科館員人才的聘任選拔制度、科學(xué)的圖書館館員管理與考核制度等一系列針對學(xué)科館員的制度，建立學(xué)科館員績效考評制度和分
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