20xx屆高三語文上學期期中試題（新人教版 第49套）-預覽頁
【正文】 列句子中加點詞的用法，與其他三項不同的一項是 ( ) A、 且 庸人 尚 羞 ． 之，況將相乎？ B、頃之未發(fā)，太子 遲 ． 之，疑其有改悔 C、侶魚蝦而 友 ． 糜鹿 D、焚百家之言，以 愚 ． 黔首 二、古代詩文閱讀 (24分 ) 閱讀下面的文言文，完成 11～ 14題。翁為人倜儻奇?zhèn)?，吏部左侍郎葉公盛、大理寺卿章公格一時名德，皆相友善，為與連姻。余適讀書堂中，吾妻曰：“君在，不可使人頓有《黍離》之悲”。五六年，始盡讎其直。余于家事，未嘗訾?、?。祭祀、賓客、婚姻、贈遺無所失，姊妹之無依者悉來歸，四方學者館餼莫不得所。時芍藥花盛開，吾妻具酒相問勞。然余遂居縣城，歲一再至而已。 ②訾?。哼^問，指計算、核查財目。 B．本文是歸有光悼念去世的妻子王氏的文章。 14．翻譯文中劃橫線的句子。 (6分 ) (2)然亦自愛其居閑靜，可以避俗囂也，乃謀質(zhì)金以償粥者；不足，則歲質(zhì)貸；五六年，始盡讎其直。農(nóng)民張大哥一家的景象，倏然映現(xiàn)在他記憶的熒光屏上?? 那是前年秋天游覽棲霞山的事。陶行知三句話不離本行，就問他家里有幾個識字的，張大哥皺著眉連連搖頭說：“唉，飯都吃不上，哪有錢來讀書識字啊！”陶行知告訴他，可以免費送他《平民千字課本》，只要 學幾個月就能寫信、記賬、讀報。于是，一個改造鄉(xiāng)村教育的設想，開始在他的心田里播下壯實的種子。”“鄉(xiāng)村師范之主旨在于造就有農(nóng)夫的身手、科學的頭腦、改造社會的精神的教師。 為了實現(xiàn)這個理想，他草擬了詳細具體的《試驗鄉(xiāng)村師范學校第一院簡章草案》。清華大學教育系二年級學生操震球，看到廣告后寫信給陶行知說：“自信以我目前的狀況，欲效勞于社會，事之最急最要者，一為提高農(nóng)民知識，二為增進農(nóng)民生產(chǎn)?！碧招兄有藕?，立即回了一封熱情洋溢的信： 接讀您的來信，得知您愿意離開清華大學投考試驗鄉(xiāng)村師范，簡直讓我們五體投地地欽佩?？v然這是苦處，鄉(xiāng)下人也有城里人想不到的樂趣。豐收時節(jié)，您手里割著黃金似的稻子，那田家樂的山歌，不斷地洋洋乎盈耳。 （摘編自周毅、向明《愛滿天下》，有刪改） （ 1）下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵? ）（ 5分） A．陶行知全力推行城市平民教育運動，當這一運動在全國二十多個省市形成熱潮的時候，他開始轉(zhuǎn)向思考改造鄉(xiāng)村教育的問題了。 ，娓娓道來的生動敘述，講述陶行知從事鄉(xiāng)村教育的感人事跡，為我們再現(xiàn)一個平民教育家的光輝形象。”這句話給你什么樣的啟示？請結(jié)合全文，談談你感受最深的一點。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗，小龜和小松鼠等。 ” 要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。趨之若鶩：像鴨子一樣成群跑過去，比喻很多人爭著去追逐（指不好的事物），含貶義，這里情感色彩不對。 B、不期而遇：沒有約定而意外地相遇。 D、兵不血刃：兵器上面沒有沾血。 B自命不凡：自以為不平凡，比別人高明。后指把事情隱瞞得很深。也可以看成成分殘缺，在“導致”后補上“發(fā)生”。 答案： A. 【解析】 B、二對一搭配不當。 答案： B(A項并列短語使用不當， C項“是指”與賓語搭配不當， D項句式雜糅 ) 答案： C(題目“流逝”后面應有句號。） 1答案： B （①指王致謙、葉盛和章格；⑥間接表現(xiàn)。四明的楊守阯太史為它寫作了《世美堂記》。（俗囂，1分；歲，名詞作狀語 1分；質(zhì)貸， 1分；讎其直， 1分；句意 2分。 （ 2）（ 6分）①冷靜思考的結(jié)果：要培養(yǎng)新的國民，必須從提高農(nóng)民的文化水平入手；②貧苦農(nóng)民的刺激；張大哥一家的貧苦狀況，加深了他對鄉(xiāng)村教育的認識。 觀點二：陶行知從改造鄉(xiāng)村教育入手改造中國的理想在當時是行不通的。
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