蘇教版九年第10課《走共同富裕道路》ppt復習課件-預覽頁
【正文】 解 …… 增加 …… 堅持、提高、實現(xiàn) （ P124） (3)混合經(jīng)濟中的國有成分和集體成分 非公有制經(jīng)濟（私有制） （ 1） 個體經(jīng)濟（個人、家庭）； （ 2） 私營經(jīng)濟（雇傭勞動）； （ 3） 外資經(jīng)濟（引進境外資本） 如何對待公有制、非公有制經(jīng)濟 （ 1） 鞏固、發(fā)展公有制經(jīng)濟 （共同富裕、社會主義性質(zhì)）； （ 2） 鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟 （基本國情） （ 3） 發(fā)揮各自優(yōu)勢，相互促進，共同發(fā)展。由此可見（ ） ? A．黨和政府十分重視“三農(nóng)”問題 ? B．加快水利改革發(fā)展是解決“三農(nóng)”問題的唯一途徑 ? C．黨和國家各項工作的出發(fā)點和歸宿是農(nóng)民的根本利益 ? D．解決“三農(nóng)”問題有利于實現(xiàn)同等富裕 A （ 2021鹽城） 5．下圖是 2021年我國收入分配狀況與國際比較圖。小華借助網(wǎng)絡了解了“十一五”期間西藏經(jīng)濟發(fā)展情況（見下表），通過思想品德課的學習懂得了少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展與黨的領導、新型的社會主義民族關系等方面分不開。（ 2分） 1 材料鏈接 ：閱讀下列材料，回答問題： 材料一 ：黨的十六屆五中全會提出建設社會主義新農(nóng)村，給億萬農(nóng)民和廣大農(nóng)村大地帶來了千載難逢的發(fā)展機遇。 請你探究： （ 1）“三農(nóng)”指的是什么？（ 1分） （ 2）結(jié)合所學知識，說說黨中央為什么要做出建設社會主義新農(nóng)村這一重大戰(zhàn)略決策。③是實現(xiàn)共同富裕的必然要求。 （ 3）結(jié)合材料一：請你為實現(xiàn)新農(nóng)村建設總體目標中的“鄉(xiāng)風文明”提幾條好的建議。這表明國民經(jīng)濟的主導力量是 ( ) A、國有經(jīng)濟 B、集體經(jīng)濟 C、個體經(jīng)濟 D、私營經(jīng)濟 我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度是 ( ) A、按勞分配為主體、多種分配方式并存 B、國有經(jīng)濟為主體、多種經(jīng)濟共同發(fā)展 C、公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展 D、公有制為基礎、其他經(jīng)濟成分自由發(fā)展 A C 在新農(nóng)村建設中，幾位民營企業(yè)家到某貧困縣投資興建了“旅游山莊”，吸引了大批游客，吸納了當?shù)剞r(nóng)村剩余勞動力 300多人就業(yè)，促進了當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展。以下是他們交流探討及發(fā)帖的部分內(nèi)容： 探討一： 江蘇省“十一五”期間國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均可支配收入年均增長情況 (%) 發(fā)帖：從上述材料中可以提出哪些經(jīng)濟結(jié)淪 ?根據(jù)上述材料，江蘇應如何促進收入分配公平，實現(xiàn)共同富裕 ? (1)請你運用九年級 《 思想品德 》 教材“情系祖國”的相關知識。 探討二： 今朝莘莘學子，明日建設棟梁。對此．在討論中有同學發(fā)帖： 發(fā)貼：中學生作為未來的建設者，應如何正確對待未來職業(yè)的選擇問題 ? (2)請你運用九年級 《 思想品德 》 教材“放飛理想，立志成才”的相關知識，說說中學生應如何正確地看待職業(yè)和選擇職業(yè) ?（ 2分 ) （友情提醒：至少答出兩個觀點．多寫不扣分） 確立為報效祖國、奉獻社會而努力的奮斗走向；認真學好科學文化知識，培養(yǎng)敢于實踐，善于創(chuàng)新，積極進取精神，每個人每個職業(yè)都可以有所作為；選擇職業(yè)時，要認清時代要求，服從祖國需要，立足自身實際；只要埋頭苦干，并發(fā)揮自己聰明才智，各行各業(yè)都可以出人才。 ［七嘴八舌］ 為使調(diào)查活動取得實實在在的效果，班長就調(diào)查程序和同學們進行了交流。（只填寫數(shù)字序號。 （ 2）你認為小明同學可以運用學過的哪些知識來說服母親？（至少四個角度。我們應學會關心社會； ③人人都是社會成員，都享受著社會發(fā)展的成果，也應該承擔起對社會的義務和責任；要克服 “ 看客 ” 現(xiàn)象，以天下興亡為己任。大家喜說家鄉(xiāng)新變化，踴躍為家鄉(xiāng)發(fā)展進言獻策，交流活動體會和收
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