《教育心理學(xué)考試大綱》學(xué)習(xí)心得-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的階段，其中前五個(gè)階段屬于兒童成長(zhǎng)和接受教育的時(shí)期。兒童初步嘗試獨(dú)立處理事情。兒童喜歡探索環(huán)境，承擔(dān)并學(xué)習(xí)掌握新的任務(wù)。 勤奮感對(duì)自卑感（611） .該階段的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感。 自我同一性對(duì)角色混亂（1218） 自我同一性指?jìng)€(gè)體組織自己的動(dòng)機(jī)、能力、信仰及其活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而行成的有關(guān)自我的一致性形象。采取民主型的教養(yǎng)模式，因?yàn)槊裰餍徒甜B(yǎng)模式下培養(yǎng)出的兒童是最成熟的，他們有能力，獨(dú)立性強(qiáng)，自信，知足，愛(ài)探索，善于控制自己，喜歡交往，自我
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