20xx屆滬教版化學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中試題-預(yù)覽頁
【正文】 化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具． （ 1） 請(qǐng)用正確的化學(xué)用語填空： ①2 個(gè)氧原子 ▲ ； ②3 個(gè) 氮 分子 ▲ ； ③ 地殼中最多的金屬元素 ▲ ； ④ 氫氧根離子 ▲ ； ⑤ 氨氣 分子 ▲ ； ⑥ +2的鎂 元素 ▲ 。 （ 示例 ： H2O+CO2 H2CO3, 下同 ） ① 高錳酸鉀制取氧氣 ▲ ② 二氧化碳通入澄清石灰水 ▲ ③ 氫氣在氧氣中燃燒 ▲ ④ 紅磷除去空氣中的氧氣 ▲ 22． （ 4分） 市場(chǎng)上某補(bǔ)鈣制劑的說明書如圖所示，請(qǐng)計(jì)算： （ 1） 攝入足量的鈣，有利于防止 ▲ 。 （ 2）一個(gè)水分子中共有 ▲ 個(gè)原子核、 ▲ 個(gè)質(zhì)子。 A． Be和 Mg B． C和 Ne C． F和 Cl D． Al和 Si 24． （ 10分）今年是揚(yáng)州市 2500年城慶。 （ 3） 化學(xué)指標(biāo)中的銅、鐵是指 ▲ （填 “ 元素 ” 或 “ 單質(zhì) ” ） ， 水中的 “鐵”以鐵離子形式存在 ， 鐵 離子的符號(hào)是 ▲ 。 A．吸附 B．沉淀 C．過濾 D．蒸餾 (6) 右圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉 （ NaOH）和兩種氣體單質(zhì) ( 其 中 一 種 是 最輕 的 氣 體 ) ，該 反 應(yīng) 的 化學(xué) 式 表 達(dá) 式 為 ▲ ；從能量變化角度看，該反應(yīng)將 ▲ 能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。 （ 3） 乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣， 二氧化錳的作用是 ▲ 。右圖是他其中一次實(shí)驗(yàn)的裝置，集氣瓶中有約占總體積55％的水，氧氣從 ▲ 導(dǎo)管口進(jìn)入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是 ▲ 。為防止氨氣逸散到空氣中， 收 集 氨氣時(shí) 最好選用 下列裝置中的 F 裝置與 ▲ 裝置相連接（填 數(shù)字 編號(hào)）。 Ⅱ ． 化學(xué)興趣 小組 的同學(xué) 準(zhǔn)備探究 實(shí)驗(yàn)所用石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量 ． 【提出 方案 】利用石灰石（主要成分為 碳酸鈣 ）與稀鹽酸反應(yīng)來測(cè)定生成 CO2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)． 【 資料 】 1． 實(shí)驗(yàn) I、 II中石灰石樣品（雜質(zhì)不考慮）質(zhì)量相等 2． 通常情況下，二氧化碳的密度約為 /升 3． 化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量均不變 【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】通過下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別測(cè)定 CO2的質(zhì)量和體積： 【分析與表達(dá)】 （ 1）實(shí)驗(yàn) I中，將小燒杯中的所 有 稀鹽酸分幾次 全部 加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中 碳酸鈣 完全反應(yīng)的 操作及 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ：最后一次加入稀鹽酸， ▲ ． （ 2）實(shí)驗(yàn) II中，先連接好裝置，再 ▲ （填操作名稱） ，然后裝好藥品，最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中 ， 若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是 ▲ ． 【記錄與處理】 (3)已知實(shí)驗(yàn) I反應(yīng)前的總質(zhì)量【 m（ 大 燒杯 +石灰石粉末） +m（小燒杯 +稀鹽酸） 】 ，要計(jì)算生成 CO2的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是 ▲ .（填字母） A． m（小燒杯） B． m（大燒杯） C． m（大燒杯 +反應(yīng)后剩余物） （ 4） 根據(jù)（ 3）計(jì)算得二氧化碳的質(zhì)量為 ，實(shí)驗(yàn)中 ▲ （填“可以”或“不可以”）使用托盤天平。 12/100 = g（其他合理解法，酌情給分） （ 5） 88；原稀鹽酸占有 10mL體積 （ 6）實(shí)驗(yàn) I的優(yōu)點(diǎn) 是操作簡單或便于讀數(shù)；實(shí)驗(yàn) II的優(yōu)點(diǎn)現(xiàn)象更加直觀．實(shí)驗(yàn)操作簡單在密閉體系內(nèi)反應(yīng)更加環(huán)保（合理即可）
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