“弱勢群體”幫扶總結(jié)-預覽頁
【正文】 學校在學期初，就制定了計劃。學校沒有一個“弱勢”生因為感受不到教師的關心而與教師產(chǎn)生抵觸情緒。只有清楚認識，才能對癥下藥，有的放矢，有效轉(zhuǎn)化。 欣賞是實施有效教育的一種態(tài)度，也是實施有效教育的重要途徑之一。 四、找準焦點，讓弱勢群體品味成功。任課教師鄭重地將獲獎的標志發(fā)給學生，讓這部分學生體味到成功的喜悅，喚起他們向上的信心。 六、多方聯(lián)手，讓弱勢群體的發(fā)展環(huán)境更加優(yōu)良。學校堅持每學期家長會制度，并組織了對“弱勢群體”進行家訪，及時與家長溝通，取得家長協(xié)助，共同做好“弱勢群體”轉(zhuǎn)化工作。 第3頁 共3
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