7學(xué)校、優(yōu)秀學(xué)校申報材料-預(yù)覽頁
【正文】 滿意的教育”的發(fā)展主題，抓住機(jī)遇，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)拼搏，與時俱進(jìn)，打造學(xué)校品牌，提升辦學(xué)品味，努力促進(jìn)學(xué)校的健康、快速和可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校、優(yōu)秀學(xué)校申報材料 xx，位于x、x、x三省交匯處，自古就有“一腳踏三郡，天下也太平”的美譽。 xx縣北門小學(xué)是一所集幼兒教育、小學(xué)教育于一體的一校兩區(qū)綜合性XX縣區(qū)中心小學(xué)，是xx縣示范學(xué)校、xx市優(yōu)秀學(xué)校、省市藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校。俗話說。 二是以教師人本管理為基礎(chǔ)，彰顯辦學(xué)內(nèi)涵。也是辦學(xué)品位，辦學(xué)特色的體現(xiàn)。 以提高教學(xué)效率為著力點，打造“三個平臺”，創(chuàng)建學(xué)校高效的課堂。聽課老師再結(jié)合聽課后的感受進(jìn)行面對面研討，使老師對研討主題有一個全新的理解和提高。活動中，主講教師為使自己的講課更充實更具有吸引力，不但主動走進(jìn)新課程，走進(jìn)閱覽室去搜集最新的資料，走進(jìn)課堂去挖掘更具生命力的案例。 以提升校本教研為生長點，找準(zhǔn)“三個抓手”，凸顯特色的校本。另外，學(xué)校十分重視教學(xué)常規(guī)的過程監(jiān)控與指導(dǎo)，引領(lǐng)教師嚴(yán)格地遵照管理的要求實施教學(xué)，引領(lǐng)教師不斷地踐行常規(guī)要求，不斷地反思自己的教學(xué)行為，不斷地進(jìn)行梳理、總結(jié)與提升。 常抓寫字活動。隨著教育改革的不斷深化，學(xué)校把科技創(chuàng)新工作放在突出的地位，進(jìn)一步提高了對在少年兒童中開展科技活動的重要性的認(rèn)識。學(xué)校購置大量圖書，建成了全縣一流的校內(nèi)圖書室－北門小學(xué)教師氧吧。 三是開展學(xué)生喜愛的好老師評比系列活動。 以愛國教育為主旋律，把德育工作放在教育首位。同時，運用告家長書等形式溝通家校聯(lián)系，共同管理學(xué)生。在常規(guī)落實上，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處、班主任、全體教職工、學(xué)生會參與管理，實行一日一反饋，一周一總結(jié)，一月一評比，使常規(guī)工作落到實處。通過以上形式有效地防止惡性事件的發(fā)生，學(xué)校做到安全零事故。利用“紅領(lǐng)巾”廣播站、黑板報、宣傳櫥窗、縣電視臺、xx日報等報道校內(nèi)新鮮事物、好人好事。抓好班主任的管理，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)
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