7學(xué)習(xí)十七大助推統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展演講稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 保新篇章。我們要全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性、堅(jiān)定性，把全社會(huì)的發(fā)展積極性引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來(lái)，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中去。 現(xiàn)代水利，要堅(jiān)持以人為本，注重解決民生問(wèn)題。 現(xiàn)代水利，要統(tǒng)籌兼顧，推進(jìn)水利協(xié)調(diào)發(fā)展。 2005年，水利部、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院在我省進(jìn)行了一次人為水土流失科學(xué)考察，結(jié)果表明，“十五”期間，我省開(kāi)發(fā)建設(shè)項(xiàng)目造成的水土流失面積，年均新增846平方公里，超過(guò)了年均新增700平方公里的治理面積。 預(yù)防監(jiān)督，要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化工作重點(diǎn)。開(kāi)展執(zhí)法專項(xiàng)行動(dòng)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)的需要；是貫徹《水土保持法》，有效控制人為水土流失的需要；是水行政主管部門(mén)依法履行職責(zé)，推進(jìn)“綠色生態(tài)江西”建設(shè)的需要。 第三篇：學(xué)習(xí)十七大演講稿構(gòu)建美好家園，共創(chuàng)教育明天 學(xué)習(xí)十七大演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好。 讓我們伴隨十七大的腳步，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨十七大的神韻，共同打造我們美好的明天。我們將認(rèn)真審視學(xué)校發(fā)展中存在的問(wèn)題，以十七大報(bào)告思想為指導(dǎo)，以我縣“十大建設(shè)內(nèi)容”為中心，進(jìn)一步明確教育的目標(biāo)和任務(wù)，改進(jìn)工作方法和思路，切實(shí)將十七大精神與學(xué)校建設(shè)結(jié)合起來(lái)，將“十大建設(shè)”與學(xué)校發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)拓學(xué)校發(fā)展新思路，使我校的教育事業(yè)走上新的臺(tái)階，為崇仁鄉(xiāng)的崛起出謀獻(xiàn)策，為我縣“由三進(jìn) 二、躍升發(fā)展”貢獻(xiàn)力量。 報(bào)告還指出：“要堅(jiān)持教育公益性質(zhì)，加大財(cái)政對(duì)教育投入，規(guī)范教育收費(fèi)，扶持貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育，健全學(xué)生資助制度，保障經(jīng)濟(jì)困難家庭、進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育?！耙薅仍黾雍椭C因素，最大限度減少不和諧因素。解決好農(nóng)民關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，化解農(nóng)村的各類矛盾。如今，崇仁的孩子和人們已經(jīng)深深感受到了政府對(duì)教育的各種優(yōu)惠，先后實(shí)行了義務(wù)教育階段的免費(fèi)教育，并向考上大學(xué)的、家庭困難的設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金制度和困難基金補(bǔ)助，我要為光澤的政策叫好，它為老百姓減輕了負(fù)擔(dān)，他們對(duì)教育的支持，為我們能培養(yǎng)更多的學(xué)生而提供了很好的條件，我相信，以后我們的日子將會(huì)越來(lái)越好過(guò)，我們將沐浴在全縣大和諧社會(huì)的春風(fēng)里奮勇前進(jìn)。 第四篇：教師學(xué)習(xí)十七大演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好。 踐行十七大精神，是我，一名普通黨員的光榮使命；創(chuàng)建和諧校園，是我，一位平凡教師的神圣天職。晨曦里，我給早到的學(xué)生，一個(gè)如花的笑臉；日幕下，我對(duì)辛苦的同事，一聲真誠(chéng)的問(wèn)候；上課前，我對(duì)后進(jìn)生，一句贊許的嘉勉；課堂上，我給進(jìn)步生，一串激勵(lì)的掌聲。欣賞，讓學(xué)生潛能勃發(fā)、信心倍增；欣賞，讓校園更加和諧，時(shí)時(shí)煥發(fā)勃勃生機(jī)、處處洋溢成長(zhǎng)的快樂(lè)?！蔽覀儯菍W(xué)生的老師，也是學(xué)生的父母；是孩子們的良師，更是孩子們的益友。今秋，她以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)浠水一中?！坝袝r(shí)包容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈，能對(duì)錯(cuò)誤發(fā)自內(nèi)心的覺(jué)醒?！焙螞r他還是孩子。”夏凱終于能和同學(xué)、老師友好相處了，學(xué)習(xí)也很努力，成績(jī)直線上升。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是我們?cè)S許多多教師的人生寫(xiě)照。只是才五歲的兒子誰(shuí)來(lái)照顧呢。在支教的兩年時(shí)間里，我相繼擔(dān)任初 二、初三語(yǔ)文老師和班主任，連續(xù)兩年都被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”和“模范教師”。 校園和諧，則家園和諧；校園和諧，則國(guó)家和諧。 一座豐碑，中國(guó)澆鑄；一幅藍(lán)圖，世界驚呼；一面旗幟，萬(wàn)世矚目。今天我演講的題目是“踐行十七大精神，創(chuàng)建和諧校園。 和諧校園，美在包容。聽(tīng)說(shuō)曾和母親發(fā)生沖突，竟推倒母親，造成母親手臂骨折；多次欺負(fù)同學(xué)，惹得老師幾次發(fā)怒。病了，給他買(mǎi)藥；泄氣了，給他打氣；耍牛脾氣了，跟他談心；打架了，批評(píng)勸導(dǎo)。包容，讓心靈更快覺(jué)醒；包容，讓校園更加和諧，時(shí)時(shí)滋養(yǎng)受傷的心，處處呵護(hù)覺(jué)醒的靈魂。學(xué)校離家很近，上班便利；妻子同校上班，雙飛雙宿；兒子燈前膝下，其樂(lè)融融。思量再三，決定還是我們帶著孩子同
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