7原研哉展覽調(diào)研報告-預覽頁
【正文】 蘑菇為主題的那組海報，海報上是蘑菇們在享受生活的畫面，非常富有情趣：它們是打領(lǐng)帶的蘑菇；帶著眼鏡的蘑菇；把大方巾當內(nèi)衣穿的蘑菇。在作品介紹中，我了解到了在日本結(jié)蘊含著多種意義：比如有意味著戀愛或者婚禮意愿達成的，有代表封印的，也有意味著幸福的形狀。但看到原研哉的設(shè)計之后，我就有種豁然開朗的感覺。一系列的海報就是通過承受眾多觀賞者的感受而成為了一個充滿感受的容器。多種多樣的海報設(shè)計讓我眼花繚亂，是一次非常棒的參觀經(jīng)歷。當你意識到一個不知何物的紅色的點實際上就是在走動的表時，你會在那一瞬間，除了感到驚訝外，還會對“表”的認識更加深一步，這就是設(shè)計的作用。象征性的標記也是從天窗得到的靈感，同時它還是一個像電影放映一樣會產(chǎn)生連續(xù)運動效果的標志。但是最重要的是，這個標志是可以洗滌的，之所以特意使用了不耐臟的白色棉布，就是想通過經(jīng)常性的保潔。 另外，還有一些包裝設(shè)計也非常的精彩。近來出品的香水，其香味都是很抽象的，一般不會有玫瑰香或者柑橘香這種具象的味道。 在本次的展覽中還有很多讓人印象深刻、獨具創(chuàng)新的設(shè)計，比如會微笑的汽車，完全貼和臉型的口罩等很多設(shè)計作品，在展覽中我們不僅體會到了我們的生活中設(shè)計無處不在，既要提高產(chǎn)品的設(shè)計性，對于設(shè)計者而言還要考慮到設(shè)計能否產(chǎn)量化，是我們新一代在成長中必須需要面對的問題和考驗。 ，設(shè)計并不是一種技能，而是捕捉事物本質(zhì)的感覺能力和洞察力，所以，設(shè)計 師要時刻保持對社會的敏感度。 ，我們也應該關(guān)注自己腳下的這塊土地。 ，就是通過創(chuàng)造與交流來認識我們生活在其中的世界。這片瓦礫場充滿了營養(yǎng)。包豪斯是一場仁者見仁，智者見智的藝術(shù)運動。 ，可以發(fā)現(xiàn)它并非是以生活文化為發(fā)展發(fā)現(xiàn)，而是明確地朝 著經(jīng)濟方向走去。 。通過對XX省歷史博物館的展覽展示的布局實地觀察，對博物館的整體情況進行深入了解。位于中國XX省XX市XX縣區(qū)的小寨東路91號（大雁塔西北側(cè)）。1966年進入中國建筑西北研究院從事建筑設(shè)計。 ： XX省歷史博物館主要有四部分組成，包括展覽區(qū)域、廣場、停車場、辦公區(qū)域。四個崇樓作為輔助用房。走廊的頂部用圓形并突出的燈、 休息設(shè)施缺少，無法滿足巨大的人流。...............................................................................................。本文通過對中央民族大學在校女大學生人身安全意識與防范能力現(xiàn)狀進行調(diào)查分析和研究，提出女大學生人身安全意識提高的實踐對策，包括從自身、家庭、學校以及社會方面出發(fā)，形成高效、靈活的女大學生人身安全意識教育體系。高校在校女大學生，因其自身身心特點及學習特點，在人身安全教育方面有著特殊的需求。這些事件的發(fā)生，引起了社會的巨大關(guān)注，也引起了眾人對女大學生人身安全意識問題的思考，人們普遍意識到加強對女大學生人身安全意識教育的重要性、必要性與緊迫性。希望通過我們的探求，能為高校在校園安全方面提供一些有效建議。說明調(diào)查問卷有一定的實際效用，為進一步分析、研究做好基礎(chǔ)。 女大學生人身安全意識問題調(diào)查 。 第二，缺乏良好的人身安全習慣，與陌生人的溝通能力有待改善；面對陌生人的各種搭訕，大多數(shù)的女大學生都表示會提高警惕，但是堅決拒絕的人很少，說明拒絕的意識還不夠強，多數(shù)人表示會考慮考慮再決定，所以有很大的安全隱患。 三、女大學生人身安全意識薄弱原因 女大學生人身安全意識的相對薄弱，是多方面因素導致的后果，學校，社會，國家等都是造成這一現(xiàn)象的重要因素。在行為方面，由于大學比較自由開放，學業(yè)也比較輕松，女大學生更有時間和心思去打扮自己，尤其是在夏天，穿著較為單薄，甚至在衣著打扮上過于暴露，最容易引起犯罪分子的注意以及犯罪欲望。以及男女力量懸殊情況使之不能以之對抗。有的學校雖然有宣傳一些人身安全方面的知識，但是并沒有引起學生足夠的重視，所以沒有收到很好的效果，而且在體育課程設(shè)臵上開設(shè)防身課程很少，沒有普遍性。 四、女大學生人身安全保障對策 ，提高自我防范意識以及鍛煉、提高自我防范能力。同時注重日常生活習慣，并注重與人交流溝通能力的培養(yǎng)和提高。 女大學生人身安全意識問題調(diào)查 ，校方要以維護校園安全、穩(wěn)定為出發(fā)點，加強大學生人身安全意識的引導和教育。在制度上，注重對大學生人身安全的保障，并在施行中嚴格執(zhí)行。 五、結(jié)語 大學生人身安全教育是高校思想政治教育的重要組成部分，本次調(diào)查可知高校在人身安全教育方面還是有所缺失的。能傾聽您的意見，我們感到十分榮幸。（單選） ，你是否會及時告之你家人。（單選） 女大學生人身安全意識問題調(diào)查 ，你會怎樣處理。（單選） ，你會采取什么措施。 。再次感謝您的配合與支持。今天的展覽，介紹了他的經(jīng)驗和設(shè)計標準，主題為在建筑內(nèi)部分享當下社會逐漸普及的sharehouse概念。在向他提問的過程中，他津津樂道小事這一細節(jié)讓我明白，建筑不是自己的事，而是要觀察周邊的事物，結(jié)合整體的需求，最大程度的讓建筑物與當?shù)禺敃r當代融
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