20xx秋蘇教譯林版三年級上冊unit 6《colours》word教案-預覽頁
【正文】 學生大膽說積極做努力唱。 Step 3: Story time 1. 出示 Story time 部分的圖片，引導學生觀察，對話 T: What colour is it?（指圖 1） Ss: It’s orange. T: What colour is it?(指圖 2) Ss: It’s green. T: And now? Ss: It’s red and yellow. 2. 播放動畫，學生跟讀，模仿語音、語調。 課題 Unit6 Colours Cartoon time, Song time 學情分析 經過前五個單元的學習，學生已經掌握了一定的英語知識。 教學目標 1. 復習鞏固第一課時中學習的語句和詞匯。 Ss: It’s red ? Step 2 cartoon time Yang Ling 上臺表演魔術 , 教師在傍邊適時指導 S1: Look at me. What colour is my skirt? Ss: It’s red. S1: What colour is it now? Ss: It’s yellow. ? … 2. Song time 1. 播放歌曲 Colour song, 學生感受歌曲的旋律，初步了解歌詞。 time 1. 出示 Cartoon time 部分的五幅圖片，引導學生觀察、閱讀理解故事大意 2. 讓學生根據(jù)圖片，猜測 Would you like an egg? Yes, please.的意思 教讀單詞 an, egg, please, or，通過圖片、手勢幫助學生了解意思。 課題 Unit6 Colours Fun time, Letter time 學情分析 經過前五個單元的學習，學生已經掌握了一定的英語知識。 教學目標 1. 復習鞏固本單元學習的語句、詞匯。 Step 3: Letter time Rr, Ss, Tt 的圖片，激發(fā)學生想象。通過本單元的學習，學生可進一步加強對周圍事物的認識，能用更多的英文詞匯描述周圍的事物。 重點難點 培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力。 S1: Tshirt, white. This is a Tshirt. It’s white. S2: skirt, red. This skirt is red. ? … 請兩名學生上臺，分別從不同的盒子里 各抽一張卡片，對話 S1: What colour is this cap? S2: It’s yellow. ? … 2. Look and say 播放 Cartoon time 動畫的圖片，師生分角色給動畫配音 Step 3: Checkout time 1. 師生示范 T: This is a … S: A Tshirt. It’s green. 學生四人一組談論各人的圖片。
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