【摘要】力教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容/教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)預(yù)設(shè)創(chuàng)設(shè)情景觀察:利用多媒體展示幾幅圖片讓學(xué)生感受力最初是從肌肉緊張中得來(lái)的。(介紹中國(guó)的體育健兒為國(guó)爭(zhēng)光的事跡,教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó))向?qū)W生講解大家非常熟悉的掰手腕游戲,并邀請(qǐng)學(xué)生和教師進(jìn)行公平比賽,同學(xué)們作為裁判。思考、討論,并回答問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生
2024-11-18 16:25
【摘要】第六章質(zhì)量與密度1.質(zhì)量1,知道質(zhì)量的概念及其單位。2,知道質(zhì)量是物體的基本屬性,知道質(zhì)量不隨物體的的形狀,狀態(tài),位置等的改變而改變。3,通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,學(xué)會(huì)使用天平。4,學(xué)會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。說(shuō)出它們之間的聯(lián)系1、鐵釘、鐵錘、鐵2、大玻璃杯、小玻璃杯
2025-06-13 05:20
【摘要】第七節(jié)“”溫故知新物距u像距vu2fu=2ffu2fu=fuf像的性質(zhì)放大鏡就是:一個(gè)短焦距的凸透鏡一、放大鏡成像原理:物體到凸透鏡的距離小于焦距時(shí),成正立、放大的虛像二、顯微鏡顯微鏡的目鏡和物鏡都是凸透鏡。用顯
2024-11-30 06:39
【摘要】課題:《科學(xué)探究:物質(zhì)的密度》?說(shuō)教材?學(xué)情分析?教學(xué)模式、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)?教具準(zhǔn)備?說(shuō)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)?說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材:?教材分析?教學(xué)目標(biāo)的確定?教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)確定1、教材分析質(zhì)量密度阿基米德原理物體浮沉條件壓強(qiáng)2、課程
2024-12-08 13:43
【摘要】北碚區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)王萬(wàn)蓉一、神奇的光一、神奇的光一、神奇的光二、光的產(chǎn)生?光源:自身能發(fā)光的物體全世界的黑暗也不能使小蠟燭失去光輝??!三、光的傳播1.光在空氣中是沿直線傳播的(氣體)2.光在水中是沿直線傳播的(透明液體)3.光在玻璃中是沿直線傳播的(透明固體)
2024-11-30 06:40
【摘要】導(dǎo)入新課什么是力?什么是力?什么是力?弓的形狀改變竿子的形狀改變竹子形狀改變力可以使物體發(fā)生形變球的形狀改變海綿發(fā)生的形變,它受到了力的作用我們用手按住桌面,卻看不見(jiàn)桌面發(fā)生形變形變可以是很明顯的,也可以是非常微小的。(1)投球手把靜止的棒球投擲
2024-11-19 06:25
【摘要】第六章質(zhì)量與密度第1節(jié)質(zhì)量一二三一、質(zhì)量:物體所含的多少。:、狀態(tài)和位置而改變。物質(zhì)kgmg一二三二、質(zhì)量的測(cè)量:測(cè)量質(zhì)量的常用工具為。:如圖所示,a為,b為
2025-06-17 21:38
【摘要】當(dāng)菜站的售貨員用秤給你稱(chēng)了一千克的西紅柿?xí)r,你可曾想過(guò),這“一千克說(shuō)的是西紅柿的什么?“一千克”,指的是西紅柿的質(zhì)量。若說(shuō)是西紅柿的重力是錯(cuò)誤的;說(shuō)是它的重不夠明確;說(shuō)是西紅柿的重量還可以,因?yàn)橘|(zhì)量和重量在生活、貿(mào)易中是同義詞提高服務(wù)質(zhì)量的含義是什么?這里所說(shuō)的質(zhì)量與西紅柿的質(zhì)量,含義是否相同?提高服務(wù)質(zhì)量的含義是指讓服務(wù)品
2025-06-20 12:40
2025-06-17 21:39
【摘要】第1節(jié)質(zhì)量如果分析一下鐵錘和鐵釘這兩個(gè)物體,你也許會(huì)發(fā)現(xiàn),雖然它們都是由鐵制成的,但鐵的含量卻不大相同.物理學(xué)中如何來(lái)表示這種區(qū)別呢?如果想知道它們到底含有多少鐵,該怎樣精確地測(cè)量呢?【學(xué)生活動(dòng)】回顧以前學(xué)的知識(shí)、閱讀課文并結(jié)合生活實(shí)際,完成《探究在線·高效課堂》學(xué)生用書(shū)“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”.
2025-06-17 21:37
【摘要】一、質(zhì)量學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、知道質(zhì)量的定義、物理量符號(hào)、單位。?2、知道質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性。?3、學(xué)會(huì)用天平測(cè)物體的質(zhì)量。及天平的使用方法和注意事項(xiàng)。思考:請(qǐng)把以下物品:鐵釘、夾子、圖釘、刻度尺、礦泉水瓶、塑料桶等進(jìn)行分類(lèi);可以怎么分?請(qǐng)說(shuō)出分類(lèi)的理由。鐵釘夾子圖釘?shù)V泉水瓶
2025-06-19 15:11
2025-06-20 12:22
【摘要】第二節(jié)學(xué)習(xí)使用天平和量筒復(fù)習(xí)提問(wèn):質(zhì)量的概念、單位、測(cè)量工具分別是什么?第二節(jié)學(xué)習(xí)使用天平和量筒教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能會(huì)正確使用托盤(pán)天平測(cè)物體的質(zhì)量;會(huì)正確使用量筒或量杯測(cè)物體的體積。過(guò)程與方法經(jīng)歷用天平和量筒或量杯測(cè)物體的質(zhì)量和體積的過(guò)程。
【摘要】第二章運(yùn)動(dòng)的世界第一節(jié)動(dòng)與靜一、什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)1、物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。2、機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象,絕對(duì)不動(dòng)的物體是沒(méi)有的。二、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性1、在描述物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí),被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。
2024-11-30 06:43
【摘要】溫故知新,折射光線向法線方向偏折.(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)空氣玻璃靠近(如下圖),畫(huà)出光折射的情況.為什么花兒這樣紅?紅花就是紅色,綠葉就是綠色?彩虹是怎么產(chǎn)生的?紅花綠草的顏色是由什么決定的?第四節(jié)光的色散分解太陽(yáng)光一
2024-11-27 23:39