【正文】 案、備課以及試課。我清楚地記得，我的第一份語文教案就改過三次以上，最后終于勉強(qiáng)可以試課了，等到上課時(shí)，心里緊張無比，生怕壓不住場，還好有班主任坐鎮(zhèn)，課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏，同學(xué)們也積極回答我的問題，整堂課也算運(yùn)用自如。小學(xué)生的思維反應(yīng)不如我們快，我們應(yīng)當(dāng)“等等”他們。備詳案時(shí)盡可能地寫出兒童化語言，可以參考名師教學(xué)記錄。如：你真是一個勤于動腦、善于思考的好孩子，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面，而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用就是一個很好的例子，我們應(yīng)當(dāng)注重自己的行為，端正自己的品行，做好表率作用。我所在的小學(xué)，每個星期一早晨都會有周會(天氣惡劣除外)，班主任需要提前到場，在這一天，全校師生猶如初升的太陽，在國旗下總結(jié)過去，放遠(yuǎn)這周。飯后休息完，該是午休的時(shí)間了，有專門的床鋪供學(xué)生睡覺，班主任就睡在旁邊，當(dāng)然，也有些同學(xué)是不進(jìn)行午托的，則自行回家休息。平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù)。讓學(xué)生管學(xué)生，這樣可以強(qiáng)化班級凝聚力，智化班級管理。最后，既要服務(wù)學(xué)生，又要管理學(xué)生。學(xué)生有困難了要立刻幫忙，不能隔岸觀火例如定期召開家長會，不但能進(jìn)一步讓家長了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也能幫助學(xué)生重視自己平時(shí)的表現(xiàn)，讓他們的付出都可以得到家長的表揚(yáng)。自身素質(zhì)最重要。 班主任工作任重而道遠(yuǎn)，吾將上下而求索。師范生實(shí)習(xí)報(bào)告的心得體會篇420__年4月19日到5月9日，我在小學(xué)進(jìn)行了為期一個月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。 我第一次上講臺時(shí)，自我感覺并不緊張，其實(shí)很緊張，課講得也很快，一個感覺就是差。在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí)，我對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我以后的工作都有著極大的幫助。實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，課后與老師交流為什么會這樣講。當(dāng)我第一次登上了講臺。 接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當(dāng)時(shí)信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待!(二)、班主任工作一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。由于經(jīng)驗(yàn)的不足，剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個好老師而努力?？吹阶约合嗵幜巳齻€多月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走?；叵肫鹪谶@短暫的三個多月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會了很多。在實(shí)踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。認(rèn)真，充分準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)?；叵肴陙韴?jiān)持不懈地學(xué)習(xí)學(xué)科基礎(chǔ)知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。1975年，經(jīng)四川省教育廳批準(zhǔn)，在此建立永川縣第十初級中學(xué)校。在三個多月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作。在這期間我根據(jù)自己所在辦公室擁有三個地理老師的優(yōu)勢，積極向他們學(xué)習(xí)，但我并不局限于本辦公室的教學(xué)資源，自己還去聽高一各位科任老師的課，總共聽了5個課任老師共17節(jié)課。備課與上課重慶作為新課程改革的試點(diǎn)，已經(jīng)全面鋪開各種實(shí)驗(yàn)活動。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。真的應(yīng)了那句古語“學(xué)然后知不足，教然后知困”，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在西南大學(xué)的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位，寫的教案很不適合具體教學(xué)，做的課件也不能夠完全按照教案和自己所講的完全配套，這個時(shí)候科任指導(dǎo)老師伍俐頻老師的詳細(xì)的指導(dǎo)，完全按照優(yōu)質(zhì)課的方式來教，大受裨益，接下來試備課盡量根據(jù)伍老師的安排來備課。認(rèn)識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時(shí)，還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”“講課聲音太小”“上課沒有激情”等問題。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。如課堂秩序。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經(jīng)歷。三、班主任工作方面整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報(bào)以我同等的尊重。班主任要以作則。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費(fèi)多少汗水和心血。師范生實(shí)習(xí)報(bào)告的心得體會篇610月伊始，我和本班其他4位同學(xué)到北碚區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開始了為期兩個月的分散型實(shí)習(xí)。不過與此同時(shí)，我也深深地覺得兒童是真可愛、真單純。在實(shí)習(xí)過程中，我更是得到了輔導(dǎo)教師——吳老師的耐心指導(dǎo)和同組同學(xué)的細(xì)心指點(diǎn)，讓我的實(shí)習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。第一，來談?wù)勎业膶?shí)習(xí)總體感受。自進(jìn)入大學(xué)校園以來，我就渴盼著走上講臺，希冀著孩子們叫我“老師”。但同時(shí)，我也深感作為小學(xué)老師的責(zé)任之重大。這種辛苦主要是來自對學(xué)生人生的負(fù)責(zé)。早上得早到學(xué)校，督促同學(xué)們的朝讀。而六年級的學(xué)生還面臨著升學(xué)的壓力，在家長思想的左右下，他們都很看重成績。簡單一個字——“難”。要知道，我一直很向往講臺，很喜歡站在講臺上的感覺。這更讓我亂了陣腳，隨筆在黑板上寫起生字來，絲毫沒有注重生字的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)性，這無疑是小學(xué)語文教學(xué)中的大忌。板書方面更是存在很大問題，對同學(xué)的表揚(yáng)用詞很單調(diào)、甚至很不恰當(dāng)。這些都需要自己在今后的工作中，努力去將自己的口頭語言轉(zhuǎn)化為課本語言。這些都是在上課之后，在課堂生成總結(jié)之時(shí)，老師面對面的以委婉的說話方式指出了上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。還記得自己在上小學(xué)時(shí)，對語文老師所寫的評語很是感興趣，總是會對某位同學(xué)的作文得到了語文老師的鼓勵性評語充滿艷羨之情，當(dāng)時(shí)我就暗暗地想：以后自己當(dāng)老師了，一定要給每位同學(xué)都寫很多評語，讓他們個個在心理上都得到平衡。此外，批改語文類其他作業(yè)時(shí)，我深刻意識到糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我會在作業(yè)上清楚寫明。在實(shí)習(xí)期間，雖然我們與學(xué)生們接觸的時(shí)間顯得尤為的少，但是隨著離別的臨近，心里還是多少有些舍不得。要知道將來的路還很長，這點(diǎn)兒小挫折又算得了什么呢?也許對于任何一個年輕老師來說，都會遇到暴風(fēng)雨雪，而重要的是不放棄。面對現(xiàn)實(shí)，接受挑戰(zhàn)，努力去做個好老師。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。班主任工作是輪換形式。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。備課、上課、日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這個鍵盤無法承載的。獎罰適當(dāng)。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是65人的班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。組織開展活動的魅力。在活動中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。除升國旗以外，幾乎每周周一都要進(jìn)行主題班會。這一點(diǎn)在大學(xué)和中學(xué)教育方面嚴(yán)重脫節(jié)，所謂教然后知困，希望自己回去以后能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。換而言之，我們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外。(3)奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個條件，除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的，還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識和對學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動機(jī)。我們存在著疑問，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對知識的享有，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有?！笆陿淠?，百年樹人。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我非常感動。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。如罰站、罰蹲等。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。光陰似箭，歲月如梭。剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開心。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計(jì)這節(jié)課，交流如何來管理班級……通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識到:課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評價(jià)和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會發(fā)展的趨勢。