【摘要】公因數(shù)和最大公因數(shù)蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊例9:分別用邊長6厘米和4厘米的正方形紙片鋪下面的長方形。哪種紙片能將長方形正好鋪滿?邊長6厘米的正方形紙片正好能鋪滿。12÷6=218÷6=36厘米18厘米12厘米邊長4厘米的正方形紙片不能正好
2024-11-24 14:26
【摘要】公因數(shù)與最大公因數(shù)教學(xué)目標(biāo)?1.知識目標(biāo):理解公因數(shù)、最大公因數(shù)和互素數(shù)的意義,掌握求兩個數(shù)的公因數(shù),最大公因數(shù)的基本方法。?2.能力目標(biāo):經(jīng)歷對問題的分析,觀察,找規(guī)律,討論的過程,進一步加深對公因數(shù),最大公因數(shù)和素因數(shù)意義的理解。?3.情感目標(biāo):在積極思考、積極參與討論的活動中,自覺改進學(xué)習(xí),促進良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和溝通、交流能力
2024-11-11 05:23
【摘要】課題公因數(shù)和最大公因數(shù)教時1教學(xué)目標(biāo)設(shè)計1.通過解決實際問題的活動,進一步理解公因數(shù),最大公因數(shù)和素因數(shù)的意義,掌握求兩個數(shù)的公因數(shù),最大公因數(shù)的基本方法。2.經(jīng)歷對問題的分析,觀察,找規(guī)律,討論的過程,進一步加深對公因數(shù),最大公因數(shù)和素因數(shù)意義的理解,體會選擇適當(dāng)方法解決問題的優(yōu)化思想,鍛煉分析問題和解決問題的能力
2024-12-07 23:45
【摘要】公因數(shù)和最大公因數(shù)2cm3cm6cm6cm用小長方形鋪可以鋪滿邊長是多大的正方形嗎?用哪種紙片能將下面的長方形正好鋪滿?邊長6cm邊長8cm36cm24cm24÷6=436÷6=6用哪種紙片能將下面的長方形正好鋪滿?邊長6c
2024-11-29 00:58
【摘要】公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)內(nèi)容:教科書第26-27頁的例3、例4和“練一練”,練習(xí)五的第1-5題。教學(xué)目標(biāo):,認(rèn)識公因數(shù)和最大公因數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)。100以內(nèi)兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù),并能在解決問題的過程中進行有條理的思考。,進一步發(fā)展與同伴進行合作交流的意識和能力,
2024-12-05 03:36
【摘要】公因數(shù)和最大公因數(shù)教學(xué)內(nèi)容:21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)教科書第98——100頁,公因數(shù)和最大公因數(shù)及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo):,學(xué)會求兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法。,經(jīng)歷觀察、猜測、歸納等數(shù)學(xué)活動,進一步發(fā)展初步的推理能力。、最大公因數(shù)的知識解決簡單的現(xiàn)實問題,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備:21世紀(jì)教育網(wǎng)
2024-12-04 23:53
【摘要】一、填空1、甲=2×3×5,乙=2×3×7,甲和乙的最大公約數(shù)是().2、36和60相同的質(zhì)因數(shù)有(),它們的積是(),也就是36和60的().3、()的兩個數(shù),叫做互質(zhì)數(shù).4、自然數(shù)a除以自然數(shù)b,商是15,那么a和b的最大公約數(shù)是().
2024-11-23 13:45
【摘要】《最大公因數(shù)》教案教學(xué)內(nèi)容:人教版五年級下冊79—81內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷具體的操作活動,認(rèn)識公因數(shù)和最大公因數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù),在探究中體會數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想。2、在探索尋找公因數(shù)和最大公因數(shù)的過程中,經(jīng)歷觀察、歸納等數(shù)學(xué)活動,進一步發(fā)展學(xué)生的推理能力。3、
2024-11-26 22:13
【摘要】《最大公因數(shù)》評課稿 江老師的課,注重新舊知識的聯(lián)系,用復(fù)習(xí)題為新課做鋪墊,一舉兩得。由一句學(xué)習(xí)名言“溫故而知新”導(dǎo)入學(xué)生的學(xué)習(xí),起到了畫龍點睛的作用。整個教學(xué)過程目標(biāo)明確,重難點把握恰當(dāng),教學(xué)...
2024-12-03 02:54
【摘要】最大公因數(shù)分層作業(yè)設(shè)計一、填空。(ABC)(1)14的因數(shù)有()18的因數(shù)有()14和18的公因數(shù)有()最大公因數(shù)是()(3)
2024-11-27 00:22
【摘要】第一篇:找最大公因數(shù)教學(xué)設(shè)計 五年級《找最大公因數(shù)》教學(xué)設(shè)計 洪水學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)備課組 教學(xué)內(nèi)容: 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊P51-53教材分析: 教材直接呈現(xiàn)了找公因數(shù)的一般方法:先用想乘法算...
2025-10-12 01:19
【摘要】公因數(shù)和最大公因數(shù)蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?1.認(rèn)識公因數(shù)和最大公因數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)。?100以內(nèi)兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。用哪種紙片能將下面的長方形正好鋪滿?邊長6cm邊長8cm36cm24cm
2024-12-11 13:32
【摘要】公因數(shù)和最大公因數(shù)蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊、最大公約數(shù)、互質(zhì)數(shù)的概念,能運用所學(xué)概念判斷兩個數(shù)是不是互質(zhì)數(shù)。、分析、歸納、概括等思維活動,發(fā)現(xiàn)和掌握求互質(zhì)的兩個數(shù)和成倍數(shù)關(guān)系的兩個數(shù)的最大公約數(shù)的方法,發(fā)展同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識。用哪種紙片能將下面的長方形正好鋪滿?邊長6cm邊長
2024-12-13 18:53
【摘要】第一篇:找最大公因數(shù)教學(xué)反思 《找最大公因數(shù)》教學(xué)反思 教材首先呈現(xiàn)了找兩個數(shù)的公因數(shù)的一般方法——列舉法。而找因數(shù)這一知識點已經(jīng)在第三單元已經(jīng)學(xué)過,教材在此基礎(chǔ)上引出公因數(shù)和最大公因數(shù)兩個概念,...
2025-10-12 01:04
【摘要】第一篇:最大公因數(shù)教學(xué)設(shè)計、反思 “最大公因數(shù)”教學(xué)設(shè)計 ------半壁山學(xué)區(qū)車道峪小學(xué) 閆世印 教學(xué)內(nèi)容 教科書第60-61頁。教學(xué)目標(biāo)1、知識技能目標(biāo):使學(xué)生理解兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公...
2025-10-12 00:52