《岳陽樓記》教學(xué)設(shè)計(jì)教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 居易、李商隱、劉禹錫、孟浩然等詩(shī)人相繼登樓吟詠，岳陽樓聲名益大。 第二課時(shí) 四、積累文言現(xiàn)象： 一詞多義 。） 詞類活用?！昂蟆保盒稳菰~作狀語“在??之后”。） ⑵ 微斯人（微 古義：沒有。 ⑴氣象萬千 ⑵心曠神怡 ⑶政通人和 五、布置作業(yè)： 完成課后練習(xí)。 二、研討課文： 朗誦全文。 第一部分（ 1 段）：寫重修岳陽樓的背景和作記緣由。 第二層（ 3～ 4 段）：寫“遷客騷人”的“覽物之情”因景而異。） 提問：寫文章，往往以一兩個(gè)警句（關(guān)鍵性詞句）振起全篇，第 1 段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什么？說明了什么？ 討論并歸納：在“政通人和，百?gòu)U具興”的基礎(chǔ)上“重修岳陽樓”，這 說明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。 提問：從岳陽樓上看到的雄偉景象有哪些？ 討論并歸 納： （ 1）氣勢(shì)非凡：“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”。 朗讀第 3 段，提問：這幅畫面渲染了一種什么樣的氣氛，為什么會(huì)有這樣的心情？ 討論并歸納： 極力渲染“悲”的氣氛，因己而悲。 提問：“ 古仁人之心 ”是怎樣的？ 討論并歸納：內(nèi)涵是“ 不以物喜，不以己悲 ”。（ 借代 ） 1提問：“微斯人”的“斯人”指什么人？ 討論并歸納： 指古仁人，也暗指滕子京 ，表示對(duì)滕子京的慰勉和現(xiàn) 箴之意。 ”這里說的“樂以天 下，憂以天下”來源于 民本思想 。先用比較方式設(shè)問，以“不以物喜?則憂其君’調(diào)明“古六人之 心”的內(nèi)涵，顯示了“古仁人”的闊大胸襟和高尚的道德情操。 敘事、寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法。文章先由敘事入手從重修岳陽樓的背景，說到岳陽樓的“大觀”，再寫“遷客騷人”登樓時(shí)一悲一喜的情懷，最后將這種情懷跟“古仁人之心”作對(duì)比，自然弓！出 議論，說明作者意圖。
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