中小學(xué)音樂備課組新學(xué)期工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 新學(xué)期工作計劃 音樂備課組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真鉆研，結(jié)合學(xué)生實際及音樂專業(yè)高考特點，為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會效益作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！ 《?、學(xué)情分析 本學(xué)為高中第一學(xué)期，學(xué)生來自路橋的各個地方，學(xué)生的音樂基礎(chǔ)參差不齊。而到了高中以后第一學(xué)期全是音樂鑒賞課，學(xué)習(xí)的方式及內(nèi)容發(fā)生很大變化?！ 「璩⒀葑鄬W(xué)生通過對音樂表演活動的親身參與和直接體驗，享受音樂表現(xiàn)的樂趣，陶冶情操，提高音樂表現(xiàn)能力。教學(xué)過程設(shè)計要注意由淺入深，由表及里的層次性，同時重視音樂學(xué)習(xí)中各領(lǐng)域的均衡性?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)明確?！ ⊥怀鰧W(xué)生音樂學(xué)習(xí)的主體性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，重視教學(xué)過程中的師生交流?！ “鍟鴥?nèi)容簡潔明了，條理清楚，字跡工整?！ 〔贾玫淖鳂I(yè)在課內(nèi)必須有相應(yīng)的檢查與記錄?！ ≌n外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充與繼續(xù)，輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，依據(jù)學(xué)生素質(zhì)分層次，區(qū)別對待。可采用觀察、談話、提問、討論、抽唱(奏)等方式進(jìn)行。由于在音樂學(xué)習(xí)中學(xué)生個體差異明顯，因此，學(xué)生評價的重點應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上?！ 「倪M(jìn)教學(xué)方法?！ r值取向的個體性，個體性主要是指現(xiàn)代教學(xué)方法更加趨向于個別適應(yīng)、因材施教，更加注意增加個體學(xué)習(xí)的參與度，更加注意發(fā)展學(xué)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1